<p class="ql-block">滿懷期待，頂著烈日，我踏上了黃岡之旅。當(dāng)然，這不是旅行，這是接受洗禮之行，因?yàn)槲乙獏⒓拥氖请S州市農(nóng)村初中學(xué)科骨干教師培訓(xùn)（初中數(shù)學(xué)）項(xiàng)目(A021)培訓(xùn)的國培活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 參加培訓(xùn)很多次了，國培活動(dòng)也參加了幾次，我依然對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)充滿期待，因?yàn)槲抑?，這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)不多，學(xué)習(xí)內(nèi)容很有“貨”，果然，來到后沒有讓我失望。從還沒到培訓(xùn)點(diǎn)群里培訓(xùn)負(fù)責(zé)人和班主任的親切熱情指引與關(guān)懷，到培訓(xùn)專家權(quán)威專業(yè)的理論洗禮，再到培訓(xùn)組織者黃岡師范學(xué)院的精心、全面的后勤服務(wù)保障，都讓我留下十分深刻的印象。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 現(xiàn)在跟大家簡單分享一下我的所學(xué)所感。</p><p class="ql-block"> 博士、碩士生導(dǎo)師韋耀陽教授給我們帶來的《中小學(xué)生常見心理問題及其輔導(dǎo)》真正給我們帶來了具體的方法。從青春期學(xué)生的特點(diǎn)及心理需求、中小學(xué)生心理發(fā)育與心理發(fā)展的矛盾性到中小學(xué)生常見的心理及行為問題的處理措施，韋教授通過一件件具體事例，給我們講了很多很有用的方法。給我印象最深的是學(xué)生厭學(xué)問題的處理方法與措施、網(wǎng)絡(luò)手機(jī)成癮的應(yīng)對(duì)措施、學(xué)生早戀的處理方法，這些好的方法都給了我很多指引，收獲滿滿?，F(xiàn)在的中小學(xué)生由于各種各樣的原因，出現(xiàn)很多心理和行為上的問題，作為老師的我們，必須要解決問題，韋教授的講座是一場“及時(shí)雨”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 武漢市解放路中學(xué)校長吳又存老師是我第二次在國培上遇見，他帶給我們的《爭做大先生，當(dāng)好引路人》讓我又一次明確了我個(gè)人的成長方向和方法。吳校長通過很多生活中的實(shí)事和人物讓我們堅(jiān)定信念引導(dǎo)學(xué)生做熱愛祖國的人，德法兼修引導(dǎo)學(xué)生做尊德守法的人，詩詞歌賦引導(dǎo)學(xué)生做逐美而行的人，真情涌動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生做求真向善的人。吳老師本身是一個(gè)有故事的人，所以他的思政課精彩且受學(xué)生喜愛；吳老師是一個(gè)詩詞達(dá)人，所以他的課充滿了詩情畫意，精彩紛呈。吳老師本身就是一個(gè)很好的榜樣，所以他才能照亮我們，指引我們。我要想讓課堂活起來，讓學(xué)生喜歡起來，就要做一個(gè)有故事的老師，做一個(gè)有內(nèi)涵的老師。我的文采不好，詩詞就是一個(gè)很好的切入點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 黃岡市教科院特級(jí)教師南秀全名師給我們帶來的《被“先進(jìn)”理念綁架下的課堂教學(xué)改革的思考》，讓我們重新審視了我們的課堂改革下的教學(xué)是不是真的有效。南老師從情境教學(xué)之殤、貌合神離的探究、無效虛假的合作學(xué)習(xí)和小組討論、嚴(yán)格限制教師上課的講解時(shí)間、泛濫的多媒體技術(shù)等等方面，帶領(lǐng)我們細(xì)致分析了現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“假大空”太多，我們?cè)紨?shù)學(xué)課堂的真正精華被忽略甚至被否定，的確如此。我們?cè)谡n堂改革的同時(shí)，更應(yīng)注意審視我們的一切教學(xué)手段、方式、方法的實(shí)效性和實(shí)用性。這帶給我們的思考是巨大的，數(shù)學(xué)教學(xué)與其它學(xué)科不同，它具有連貫性，不合時(shí)宜的情景導(dǎo)入、小組合作、討論等確實(shí)都起不到作用，反而擾亂課堂秩序，而原生態(tài)的課前提問、師生互動(dòng)、學(xué)生演板、學(xué)生獨(dú)立思考等等好的方法能夠真正幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的精華需要我們好好運(yùn)用，數(shù)學(xué)課是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂，需要我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)多一點(diǎn)干凈的環(huán)境，少一點(diǎn)花里胡哨的形式，讓學(xué)生在寂靜的環(huán)境里思考，提升。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 羅田縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心何勝科長用自己的親身經(jīng)歷告訴我們行動(dòng)起來就能成功。在《守真思成，溫暖前行》的講座中，何科長用自己33年的成長歷程告訴我們，多讀書，多學(xué)習(xí)，多反思，多寫作，厚積薄發(fā)，等待機(jī)會(huì)，成功正在路上。他說“用愛聚光，守望教育遠(yuǎn)方；用情聚德，追求教育真諦；用思聚智，涵養(yǎng)教育智慧；用成聚力，體驗(yàn)教育幸福”，這樣才能堅(jiān)守成長，獲得成功。作為追求成長進(jìn)步的我們，現(xiàn)在最缺的就是學(xué)習(xí)、積累，做一個(gè)有內(nèi)涵的人。這樣不僅是我們自身成長的需要，也是教育學(xué)生的需要。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 江蘇省桐廬縣三合中學(xué)特級(jí)教師劉大勇老師給我們帶來的《名師工作室建設(shè)與校本研修》，讓我們充分認(rèn)識(shí)了解了名師工作室的職責(zé)和作用，名師工作室的工作開展方向和內(nèi)容。特別是名師工作室與校本研修相結(jié)合所能發(fā)揮的重大作用，劉老師給我們進(jìn)行了細(xì)致剖析。劉老師還給我們分析了江蘇名師工作室、教學(xué)教研與我們隨州的不同，指出了我們的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)我們好好做出自己的特色。同樣的，劉老師說，想要提升自己，不能怕出丑，要逼自己不斷上臺(tái)展示，不斷學(xué)習(xí)分享，這樣才能真正進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 新課標(biāo)在去年已經(jīng)出臺(tái)，但是老師們真正深入解讀了的不多，真正深入讀懂了的更少，所以黃岡師范學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院副院長廖小勇專家給我們深入解讀了2022版新課標(biāo)，讓我們對(duì)新舊課標(biāo)的不同有了清晰的認(rèn)識(shí)。廖院長說，我們一線教師無論是講課還是做教學(xué)研究都應(yīng)該首先把新課標(biāo)翻開，對(duì)照新課標(biāo)要求去做，堅(jiān)持下去，新課標(biāo)自然就通透了，我們也自然慢慢會(huì)應(yīng)用了。</p> <p class="ql-block"> 羅田縣教研員雷正紅專家給我們帶來的《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的自主合作與探究》，從核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，打造學(xué)習(xí)中心課堂，學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，打造良好的課堂教學(xué)生態(tài)，關(guān)于大單元整體教學(xué)，堅(jiān)持課堂問題導(dǎo)向，教學(xué)要落實(shí)，有效設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，有效設(shè)計(jì)問題情景，打造理性課堂，注意肯定與激勵(lì)等方面給我們做了詳細(xì)報(bào)告。雷老師不僅親自在一線授課，而且每年聽課達(dá)200多節(jié)，他用真實(shí)的情景導(dǎo)入案例給我們剖析了怎樣的導(dǎo)入是符合新課標(biāo)要求的，讓我們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 更是讓我們吃驚的是黃岡市啟黃中學(xué)教師徐珊碩士，年僅31歲，上班5年來取得的成績可能是我們很多老師一輩子都達(dá)不到的高度。她用親身經(jīng)歷告訴我們，只要肯學(xué)習(xí)，再大的困難都可以克服，取得應(yīng)有的成績。她用自己參加湖北省青教賽獲得一等獎(jiǎng)的歷程，跟我們分享了她如何落實(shí)新課標(biāo)在實(shí)際的課堂教學(xué)中，參賽的經(jīng)驗(yàn)，課件的制作等等，讓我們學(xué)到很多干貨。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的，帶給我們的思考和發(fā)掘是無限的。在今后的教育教學(xué)工作中，我們教師也要緊跟時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，將所學(xué)轉(zhuǎn)為所用，這才是參加培訓(xùn)的意義所在。</p>