<p class="ql-block"> 采他山之石攻玉，納百家之長厚己。2023年8月10日，為進一步提升義馬教體系統(tǒng)教育教學管理能力，義馬市教體系統(tǒng)一行60余人，從仰韶文化發(fā)源地能化新城義馬，來到基礎教育教研圣地之一東北師范大學。帶著困惑：“如何適應新課標下以核心素養(yǎng)為導向的教育教學”開啟研修研討之旅。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">一、專家引領，釋疑解惑</b></p> <p class="ql-block"> 智慧教學專家劉曉中教授《提升學生核心素養(yǎng)的智慧教學》的專題報告，為我們開啟何為智慧教學之旅。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">二、理明術精，方可致遠</b></p> <p class="ql-block"> 如果劉曉中教授解決了我們理論的困惑，那么李獻業(yè)、張永軍教授等解決了大家關心的實踐層面的疑問。</p> <p class="ql-block"> 李獻業(yè)教授《聚焦核心素養(yǎng)信息技術深度融合促進教學方式變革》全面深刻剖析了如何運用信息技術促進教學變革。</p> <p class="ql-block"> 張永軍教授《深化課堂教學 助力教師發(fā)展》的講座中，更多結合自身教學實踐中的一些具體典型的做法，在“術”的層面給我們示范</p> <p class="ql-block"> 于海濤老師的《思維導圖助力師生智慧成長》，闡釋了如何合理利用思維導圖提升思維能力，助力智慧教學。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">三、雙減之下，教師如何賦能提質？</b></p> <p class="ql-block"> 東北師范大學劉曉明教授《教師專業(yè)素養(yǎng)的提升》再次讓我們明白教育的內涵；人格影響人格，心靈充盈心靈，生命化育生命。劉曉明從一些簡單的案例出發(fā)，為我們闡釋了如何對教師教學素養(yǎng)、管理素養(yǎng)、道德素養(yǎng)合理培育，為我們指明了要從“經師”轉變成“人師”。</p> <p class="ql-block"> 如果說劉曉明教授的講座是理論指引的話，那么明德小學的“六師”教育從實踐層面啟示我們如何修師德、鑄師魂，25德教育面向學生從點滴入手，從細微抓起，踐行育人為本，德育為先。</p> <p class="ql-block"> 長春八中“扶學課堂”及“五彩三杠”的五育并舉、全面發(fā)展的全人育人理念及實踐，全面踐行授之以魚，不如授之以漁；授之以漁，不如授之以欲。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">四、 聽、記、論、研</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">追光而行，求道致遠</b></p> <p class="ql-block"> 培訓、研討、分享，既是播種的過程，也是沉淀收獲的過程。我們要以此次交流為契機，進一步加強理論學習和實踐，提升教學技能和學科素養(yǎng)，五育并舉，立德樹人，為教育事業(yè)高質量發(fā)展而努力。</p> <p class="ql-block"> 為期一周的研修活動即將結束，透過這段短暫的研修時光，研修班學員們作為教育工作者的那份孜孜不倦的真心，立德樹人的初心，展現(xiàn)的淋漓盡致。研修在路上，在今后日常的教育教學實踐中，愿我們不再撫卷而嘆，望難而卻，把研修所學、所思、所得，不斷淬煉與內化，為義馬教育更美好的明天奮楫篤行。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文：郭照峰</p>