<p class="ql-block">第五章 做家長應(yīng)有的智慧</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">1-自己不帶孩子就是瀆職</p><p class="ql-block">如果家長能領(lǐng)悟兒童成長中每一天。每一種境遇的重要，知道這些境遇會對孩子產(chǎn)生巨大的影響，那么父母又帶孩子又工作的能力和辦法自然就有了。想做一件事總有理由。不想做一件事，盡是借口。</p><p class="ql-block"> 尹老師講了他的孩子小的時候，她是如何克服困難自己帶孩子的。帶孩子的過程非常困難，但是他是堅持的，出于兩個方面的考慮，一是孩子的啟蒙教育，他的婆婆沒上過學(xué)。在這方面肯定不如他，二是考慮孩子的感情，對一個孩子來說，奶奶和大姨在疼他，孩子也需要天天看到媽媽。在孩子的情感需求上，沒有人可以取代媽媽。?</p><p class="ql-block">現(xiàn)代家庭教育中一個很大的問題是，父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時間和心血。</p><p class="ql-block">思考：在孩子小的時候，我太注意工作。當然也不太明白自己帶孩子的道理，主觀上沒有多陪孩子的意識，孩子和爺爺奶奶在一起的時間多了點，老人沒讀過書，有一些方面孩子受到老人影響。還好，孩子逐漸長大，隨著學(xué)習(xí)和視野開闊，改變了很多。</p><p class="ql-block">時間用在哪里，收獲就在哪里。</p> <p class="ql-block">2.幸福的家就是五星級賓館</p><p class="ql-block">我們創(chuàng)造了一個孩子，不僅有責任讓他長大，而且有責任讓他幸福。在這一章中尹老師講了她和孩子一起經(jīng)過北京回老家時他們在路上找賓館，但是由于經(jīng)費有限，他們不能住豪華的賓館。她孩子在交流五星酒店什么樣子的過程中自己感悟出她們的家就是五星酒店。</p><p class="ql-block">所有的父母都在努力為孩子創(chuàng)造美好的生活，都想把家打造成孩子的幸福天堂。在這一節(jié)當中尹老師舉的例子其實是想說明，一個幸福和諧的家庭，就像五星級的酒店一樣舒適。一個家庭的氛圍是既流動著奶，也流動著蜜。奶是愛的第一方面的象征，是關(guān)心和肯定的象征，蜜則象征著生命的甜蜜、生活的幸福和對生命的熱愛。</p><p class="ql-block">思考：家庭氛圍中流動的“奶”，我理解為是家人間具體化的關(guān)心行為，流動的“蜜”，我理解為家人中的心理感受和精神營養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">3.只設(shè)記功簿，不設(shè)記過簿</p><p class="ql-block">設(shè)立記功簿是個較好的辦法。我們從沒用錢獎勵過孩子，來自父母的獎勵就是這個小本中的一朵朵小紅花，他無法用金錢計算價值卻無比珍貴，協(xié)助我們培養(yǎng)了孩子許多好品德。尹老師講了她的孩子圓圓四歲起他們就給圓圓弄了一個小本，專門記他做的好事。小本不大，每一頁只記一件事。一件事所記事情都很簡單，基本只有幾個字，例如收好玩具、扔垃圾、自己編故事等等，每頁都用紅筆畫一朵小紅花。這都是給。這個方法對孩子的成長很有好處，一是孩子受到表揚，很有榮耀感，二是小本兒中記的是對他有提醒作用，讓他以后不要忘了再做這些好事。三是凡寫在這個小本上的字，他的孩子都能記住，經(jīng)常在數(shù)小紅花時，順便讀一下自己的先進事跡，也認了不少字。家里的技工部一直在增加內(nèi)容，但沒有一次是記錄他考試成績好。做家長的素養(yǎng)和理性就表現(xiàn)在，每當你準備采用什么方法教育孩子，都要就你所采取的手段思考一下，你想強化的到底是什么。你采取的方法是孩子喜歡的還是反感的？他對兒童的影響是正面的還是負面的？是激勵的還是消極的？是眼前的還是長遠的？是高尚的還是庸俗的？不思考這些，只是憑情緒和習(xí)慣做事，不但達不到目的，更可能從根本上破壞目的。</p> <p class="ql-block">4.不管是最好的管</p><p class="ql-block">一個被管制太多的孩子，他會逐漸從權(quán)威家長手下的欽差變成自身習(xí)慣的奴隸，他的壞習(xí)慣正是束縛他的。讓他痛苦的桎梏[流淚]，不是他心里不想擺脫[流淚]，是他沒有能力擺脫。尹老師講了一位媽媽，嗯，對孩子一直扮演著權(quán)威的角色，進行指令和監(jiān)視，嗯，這是一個家長對孩子的。過猶不及。的管理的成果。一個被管制太多的孩子，他會逐漸從權(quán)威家家長手下的欽差變成自身壞習(xí)慣的奴隸。他的壞習(xí)慣正是束縛他的，讓他痛苦的桎梏[流淚]，不是他心里不想擺脫[流淚]。是他沒有能力擺脫。不乖是最好的乖。啊人生呢，不是為了讓別人去管的，自由是每個人骨子里最珍愛的東西，兒童尤其應(yīng)該舒展他們的天性，無拘無束的成長。兒童是一個完美獨立存在的世界。它幼小身體里深藏著無限蓬勃的活力，它在生命的成長中有一種自我塑造、自我成型的表達潛力，就如一顆種子里藏著根莖、葉片、花朵。在合適的條件下自然會長出來一樣，家長如果有農(nóng)人的信念和適度的管，孩子一定會成長的更好。</p> <p class="ql-block">5.做聽話的父母</p><p class="ql-block">要求孩子聽話，在我們的生活中是件再普通不過的的事情。聽不聽話，乖不乖，也成為人們評價孩子的一個簡易標準。但是殷老師說，在他的家庭當中呢，他們很少對他的孩子使用聽話這個詞，相反，他們愿意做聽話的父母。這不是一種縱容，恰恰相反，他的孩子非常善解人意。凡是見過他孩子的，都說孩子又懂事又穩(wěn)重。家長是孩子第一個且最重要的榜樣，如果家長在任何事上都想說服孩子按大人的想法來做，整天要求孩子服從自己，就教會孩子在無意識間。有，也用同樣的方法對待他人。幼小的孩子很快學(xué)會一套綁架家長的做法，不聽話就是他們慣用的繩索，消極但有效。這種事件積累的太多，會形成極端心理，發(fā)展為一種牽制。</p> <p class="ql-block">6.學(xué)會開家長會</p><p class="ql-block">現(xiàn)在有一種令人痛心的現(xiàn)象，許多中小學(xué)生特別害怕開家長會，開家長會的日子已經(jīng)成為他們的受難日。尤其是一些學(xué)習(xí)成績不太好的男孩子，家長會通知簡直是下達給他們的乘法通知。</p><p class="ql-block">尹老師講了她開家長會時通過教師的反饋，和孩子巧妙溝通的事情。了解事實真相，巧妙過濾老師的話，以夸贊孩子為主，正向激勵孩子。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">7.不做穿西裝的野人</p><p class="ql-block">在這一節(jié)當中，尹老師舉例子說的是家長打罵孩子的事情。打罵自然是很簡單、很容易的事情，但是不能從根本上解決問題，反而會對孩子的身心帶來傷害。所以，這是李老師告誡家長們不要打罵孩子。</p><p class="ql-block"><br></p>