<p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);"> 為充分發(fā)揮學(xué)校在凝聚家庭、學(xué)校、社會(huì)育人合力中的重要作用，將家訪工作作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸，強(qiáng)化家校關(guān)系、增進(jìn)師生關(guān)系、改善教群關(guān)系，促進(jìn)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)有效溝通，健全完善家校協(xié)同育人機(jī)制，全面把握學(xué)生個(gè)性特征和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)家長(zhǎng)提升家庭教育水平，形成家校育人合力。永寧三小三年級(jí)教師暑假期間根據(jù)家庭實(shí)際情況以電話聯(lián)系、入戶面談等形式積極開展家訪活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 三年級(jí)（1）班沈老師主要從以下四方面入手開展家訪：</p><p class="ql-block">（一）交流學(xué)生表現(xiàn)。以教育性、整體性、激勵(lì)性、客觀性為評(píng)價(jià)準(zhǔn)則，向家長(zhǎng)客觀反饋學(xué)生在校期間各方面表現(xiàn)和發(fā)展情況。</p><p class="ql-block">（二）了解家庭情況。了解學(xué)生的成長(zhǎng)背景、家庭情況、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣及家長(zhǎng)期望水平等影響學(xué)生發(fā)展的家庭因素，從而更具體、更全面掌握學(xué)生特征。</p><p class="ql-block">（三）激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，與家長(zhǎng)共同規(guī)劃促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育策略。</p><p class="ql-block">（四）聽取家長(zhǎng)意見。認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、班級(jí)建設(shè)、教師教書育人的意見和建議，并以適當(dāng)形式，采納合理建議予以落實(shí)。</p> <p class="ql-block"> 三年級(jí)（2）班洪老師：這次家訪活動(dòng)讓我與家長(zhǎng)面對(duì)面，走進(jìn)他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，我耐心向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦校理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況，向家長(zhǎng)了解孩子暑假的生活，學(xué)習(xí)情況，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，增強(qiáng)了家長(zhǎng)的信任度。很多家長(zhǎng)對(duì)于我的到訪，很受感動(dòng)，也很熱情。一份份關(guān)懷，換來一份份理解；一顆顆愛心，換來一顆顆誠(chéng)心。入千家訪萬戶，只為孩子更好的成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block"> 家訪是學(xué)生、家長(zhǎng)與老師互動(dòng)最好的一種方式。老師能比較全面地了解學(xué)生的家庭狀況，家長(zhǎng)也能詳盡地了解學(xué)生在校狀況。和家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，以取得家長(zhǎng)的支持和配合，充分發(fā)揮家庭教育的重要作用，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。暑期三年級(jí)（3）班教師響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，對(duì)班里的部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。就孩子暑期安全，學(xué)習(xí)，興趣培養(yǎng)等多方面話題與家長(zhǎng)孩子溝通交流，效果良好。</p> <p class="ql-block"> 家訪是一場(chǎng)旅行，也是一次心與心的溝通交流。三年級(jí)（4）班的王老師在本次的家訪過程中感受著孩子們的收獲和假期的快樂，傾聽著孩子在暑假中自己的所獲以及接下來的四年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃。在整個(gè)行走過程中老師既看到了孩子的成長(zhǎng)和懂事，也將安全教育、學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等切實(shí)和家長(zhǎng)面對(duì)面進(jìn)行了交流，相信通過此次線下的實(shí)地走訪活動(dòng)，家校合作會(huì)更加的有成效。</p> <p class="ql-block"> 家訪，是一場(chǎng)美麗的教育行走。家訪活動(dòng)的開展，可以拉近學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)及學(xué)生之間的距離，讓愛在不經(jīng)意間處處綻放。三年級(jí)（5）班（6）班呂老師就學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況與家長(zhǎng)做了真誠(chéng)的交流，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生一學(xué)期以來在學(xué)校的綜合表現(xiàn)，并了解了學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行正確的家庭教育，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效方法與途徑。 </p> <p class="ql-block"> 馬老師說：家訪，是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。利用暑假時(shí)間，為響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，凝聚家校合力，作為三年級(jí)（7）班的班主任開始了我的家訪之旅。假期時(shí)間我走進(jìn)孩子們的家中，與家長(zhǎng)、學(xué)生面對(duì)面交流，真誠(chéng)溝通,虛心征求家長(zhǎng)意見建議，并對(duì)孩子在校在家表現(xiàn)情況進(jìn)行綜合了解，讓家校共育促孩子成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 這次家訪，三 （8 ）班張老師向家長(zhǎng)反饋孩子在校表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步予以肯定，對(duì)于不足之處，委婉提醒家長(zhǎng)教育引導(dǎo)，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的家庭教育方法以及心理健康知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的理念教育孩子。同時(shí)對(duì)孩子們暑期在家防溺水、交通出行等各項(xiàng)安全提出建議和要求，引導(dǎo)各位家長(zhǎng)切實(shí)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，家長(zhǎng)們紛紛表示，時(shí)刻緊繃“安全”這根弦，切實(shí)履行好監(jiān)護(hù)職責(zé)，并督促孩子學(xué)習(xí)，參加一些有益的活動(dòng)，讓孩子過一個(gè)平安、充實(shí)、快樂的暑假。</p> <p class="ql-block"> 史老師感慨道：孩子的成長(zhǎng)離不開家庭、學(xué)校和社會(huì)，而家庭和學(xué)校又是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)，如果將它們有機(jī)的組合，就會(huì)起到1+1＞2的作用。所以家訪工作特別重要。今年八月份我和兩位班主任走進(jìn)了班里一些同學(xué)的家里進(jìn)行家訪。在家訪的過程中，我深切地感受到了家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到了他們對(duì)老師的尊重與信賴，通過家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見、希望。通過家訪活動(dòng)，我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長(zhǎng)的期望與要求，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，不僅加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作起到積極的作用。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(57, 181, 74);">本次家訪落實(shí)了立德樹人根本任務(wù)，積極構(gòu)建了學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人新格局，教師們?yōu)闋I(yíng)造和諧、優(yōu)質(zhì)、高效的育人環(huán)境，努力辦好人民滿意教育而努力。</span></p><p class="ql-block">編輯：沈海霞</p><p class="ql-block">圖片提供：三年級(jí)教師</p><p class="ql-block">審核：李治媚</p>