立秋讀書會@少有人走的路

金玲

“云天收夏色，木葉動秋聲”，8月10日晚19：30，立秋時節(jié)讀書會在東萊國學(xué)如期召開。夜空清朗，群星璀璨。幽雅的會場，時鮮的蜜桃、清茗生津。參加讀書會的有：李寧、王俊麗、王茗閱（11歲）、沈艷霞（學(xué)生家長）、胡麗蓉（學(xué)生家長）、宋吉虎、夏金玲。恰逢東萊國學(xué)夏令營，來自江西和四川的兩位家長有幸加入讀書會。 大家首先依次朗讀了書頁的內(nèi)容。 這一場讀書會的內(nèi)容，圍繞“忠于事實”這個主題。忠于事實，是自律的第三條原則。我們越是了解事實，處理問題就越是得心應(yīng)手；對事實了解得越少，思維就越是混亂。作者將人們對于現(xiàn)實環(huán)境的認識和觀念，形象的比喻為“人生地圖”。憑借這張地圖，我們才能了解人生的地形、地貌和溝壑，指引自己的道路。如果地圖準確無誤，我們就能確定自己的位置，知道自己要到什么地方，怎樣到達那里；如果地圖信息失真，漏洞百出，我們就會迷失方向。繪制人生地圖的艱難，不在于我們需要從頭開始，而在于需要不斷修訂，才能使地圖的內(nèi)容準確翔實。隨著年齡、閱歷、學(xué)識的增長，人生觀和世界觀的地圖逐漸完善，一旦新信息與舊觀念發(fā)生沖突，需要對地圖大幅度修正，我們就會感到恐懼，寧可對新的信息視而不見。我們花費大量時間和精力，去捍衛(wèi)陳腐的觀念，其消耗的時間和精力遠比修訂地圖本身多得多，這是多么可悲的事情??！ 抱殘守缺，抱著殘缺的人生地圖不放，與現(xiàn)實世界處處脫節(jié)，這是不少人的通病，也是造成諸多心理疾病的根源。心理學(xué)家把這種情形稱之為“移情”。 “移情”就是以舊有的模式、舊有的觀念和視角，去對待當下和未來發(fā)展中的人生及環(huán)境。移情一個根深蒂固的來源，是原生家庭：將對父母的看法和認識，遷移到對周圍環(huán)境的認識；將父母對待自己的方式，遷移到自己對周邊的人的行為方式。父母是人生舊地圖上一個重要的“界標”。 超越原有的狹隘的、舊的界標，就需要迎接現(xiàn)實人生的挑戰(zhàn)，客觀地觀察外在世界，同樣客觀的眼光審視自我。人之為人，就在于我們具有特殊的大腦額葉，使我們有著異于其他動物的反省能力，就在于我們可以改變本性，超越本性。“向外看”提升維度和深度，看到更多的事實和本質(zhì)，“向內(nèi)看”反省自己，更客觀的認識自己，提高學(xué)識，積累經(jīng)驗和智慧，不斷提高認知能力。兩者結(jié)合，才能逐漸修訂完善個人專屬的人生地圖。 要敢于接受外界的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，這是唯一能確定我們的地圖是否與事實符合的方法。只有接受挑戰(zhàn)才能得到真正的安慰，心靈才能獲得治愈和成長。 忠于事實的一個硬核品質(zhì)是“誠實”。一個人越是誠實，保持誠實就越是容易，而謊言說得越多，則越要編造更多的謊言自圓其說。敢于面對事實的人，能夠心胸坦蕩地生活，不必面臨良心的折磨和恐懼的威脅。 父母是孩子的“角色榜樣”，父母的謊言，不是對孩子的保護，而是對孩子認識真相的權(quán)力的剝奪，是掩飾、隱瞞和怯懦。 接下來，朋友們分享讀書感悟。 宋吉虎分享：今天是東萊國學(xué)的主場，在坐的為人父母、為人師長。今天讀書最重要的現(xiàn)實切入點，是家庭教育。孩子有問題都是父母造成的，父母的關(guān)系和行為方式，直接影響到孩子的行為習慣、如何認識環(huán)境、如何與他人相處。孩子是父母最好的老師，從與孩子相處的過程中，尤其是親子關(guān)系爆發(fā)的矛盾點，家長能深刻反省自己，開啟自己的學(xué)習成長之旅。孩子屬于未來，天生喜歡新事物，善于接納新事物。因著和孩子一起成長，我們才能跟上時代，不被時代發(fā)展所淘汰。 沈艷霞（學(xué)生家長）分享：家庭環(huán)境很重要，家庭中的很多東西，比如父母的習慣、行為方式會傳承給孩子。參加了今天的讀書會，自己更加認識到家長需要學(xué)習、需要成長。 王俊麗分享：經(jīng)歷過大兒子的叛逆期，尤其覺得教育方式需要學(xué)習。如今，兒子復(fù)讀后，以超出第一次高考二百多分的成績，順利考上了心儀的大學(xué)和心儀的專業(yè)。兒子的自信心建立起來了，學(xué)業(yè)上有掌控感了，萌生了更遠大的求學(xué)的目標和方向。作為母親很欣喜孩子的成長。家庭中的溝通非常重要，因為缺乏溝通、不會溝通，會產(chǎn)生矛盾。所以就需要通過不斷學(xué)習和充電，提高自己的能量，把握溝通的“度”，更加提升講話的技巧和溝通能力。李寧回應(yīng)：特別驚喜的發(fā)現(xiàn)俊麗的氣場明顯變化了，從最初相識的些許焦灼，變得平和雍容了。 李寧分享：作為東萊國學(xué)的校長，每天面對孩子。每個孩子都帶著形形色色家長的影子。要想孩子改變，家長必須先改變。借用書中的類比，就是修訂自己的人生地圖。很多成年人，對孩子要求很苛刻，卻很難將目光反射到自己身上，進行自我反省。只有自己讀書成長，才能給孩子帶來積極的影響。讀書不是下一代的事，而是為人父母這一代的事。在成長的過程中，因為不斷汲取精神的養(yǎng)料，不斷培植和完善內(nèi)在精神的自我，所以才能保持精神的活力，才能保持青春健康的狀態(tài)，才不會衰老。 胡麗蓉（學(xué)生家長）分享：孩子因為幼年時長期由親戚撫養(yǎng)，到目前的狀況和自己不親。 金玲回應(yīng)：簡短的話語其實能從這位母親的言語神情里感受到焦灼。父母的心是想通的，面對一個對自己產(chǎn)生隔閡的孩子，任何媽媽都會感到痛苦。而孩子也同樣承受了缺母愛的痛苦。之前所沒有建立起來的母子之間的親密關(guān)系，只能在此后的時間用愛去彌補。親子關(guān)系中，關(guān)系好了，怎么說都是對的；關(guān)系不好，怎么說都聽不進去，怎么說都是錯的。 最后，金玲做了讀書會小結(jié)。梳理了書頁的內(nèi)容，總結(jié)了朋友們的分享要點。父母是原件，孩子是復(fù)印件。書頁的內(nèi)容講忠于事實的人生地圖的修訂，儒家文化講修身齊家，講“茍日新、日日新、又日新”，講“吾日三省吾身”，講“正心誠意、格物致知”，講“三人行必有我?guī)煛薄F(xiàn)代心理學(xué)，以“原生家庭”看待家庭代際遺傳的關(guān)系，傳統(tǒng)文化中講家風家訓(xùn)家規(guī)的傳承。家庭是每個孩子的起點，是每個人的道場。孩子從家庭中誕生成長的過程中，總是先通過父母的眼睛去觀察外界環(huán)境、認識客觀世界的。原生家庭，形成了孩子成人之前最初的“人生地圖”雛形。為人父母，修訂自己的人生地圖，一方面是自身成長、客觀認識世界、在人生道路上承擔責任、更理性的抉擇的需要；另一方面，也是為孩子提供一個盡可能真實的地圖藍本，這樣，孩子在他們的人生旅途中，才不至于深陷迷宮溝壑而迷茫困頓。這樣一份地圖，是人生閱歷和學(xué)識積累之后的，逐漸完善，逐漸客觀，逐漸從狹隘到宏觀，逐漸清晰的來龍去脈，是未知人生的導(dǎo)向。 在物質(zhì)生活豐富豐盈的今天，大多數(shù)父母能夠傾囊給予孩子豐厚的物質(zhì)供養(yǎng)；但是，在精神給養(yǎng)方面，父母有沒有儲備足夠的精神食糧呢？ 讀書會結(jié)束，約21：30，滿天星光，校門口，李寧校長與我們惜別，期待下一期讀書會再聚。 ……………………………………………書中箴言：我們越是了解事實，處理問題就越是得心應(yīng)手；對事實了解得越少，思維就越是混亂。 我們對現(xiàn)實的觀念就像是一張地圖，憑借這張地圖，我們才能了解人生的地形、地貌和溝壑，指引自己的道路。如果地圖準確無誤，我們就能確定自己的位置，知道自己要到什么地方，怎樣到達那里；如果地圖失真，漏洞百出，我們就會迷失方向。繪制人生地圖的艱難，不在于我們需要從頭開始，而在于需要不斷修訂，才能使地圖的內(nèi)容準確翔實。作者對移情的定義：把產(chǎn)生和適用于童年時期的那些感知世界、對世界做出反應(yīng)的方式，照搬到成年后的環(huán)境中，盡管這些方式已經(jīng)不再適用于新的環(huán)境。一個人越是誠實，保持誠實就越是容易，而謊言說得越多，則越要編造更多的謊言自圓其說。敢于面對事實的人，能夠心胸坦蕩地生活，不必面臨良心的折磨和恐懼的威脅。