<p class="ql-block">呂業(yè)平（豐縣中學(xué)）</p><p class="ql-block">三天培訓(xùn)，從秦曉華校長《難為和能為》開始，到毛偉副校長《普通高中高質(zhì)量發(fā)展的校本路徑》結(jié)束，每一場都有收獲，每一場都讓人深思。通過學(xué)習(xí)不難發(fā)現(xiàn)，校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，每一位校長，都要有時(shí)代的眼光，社會的良知，正確的理念，獨(dú)到的見解，堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷。也只有如此，學(xué)校才會有更好的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">姬振興（豐縣民族中學(xué)）</p><p class="ql-block">三天參觀考察，五所地方名校，把我們心中的問號修改成大大的驚嘆號。侯集中學(xué)李桂強(qiáng)校長從建設(shè)一所農(nóng)村高品質(zhì)示范高中的定位出發(fā)，細(xì)數(shù)辦學(xué)理念之形成，辦學(xué)精神之顯化；徐州一中秦曉華書記從當(dāng)下教育困境著眼，分條縷析，探求教育能為之道；徐州中學(xué)張必忠校長借如東辦學(xué)之實(shí)踐，化徐州教育之積弊；沭陽兩所蘇北縣域高中兩個校長的又分別從人生經(jīng)歷和教育教學(xué)方面侃侃而談。五天的學(xué)習(xí)考察，如沐春風(fēng)，如曝烈日，讓我們必須直視現(xiàn)實(shí)，立足自己，認(rèn)真吸收先行者的經(jīng)驗(yàn)，辦好適合學(xué)情校情的教育。</p> <p class="ql-block">代效力（宋樓中學(xué)）</p><p class="ql-block">三天的參觀考察，收獲滿滿，五所學(xué)校各有特色，共同點(diǎn)，一個好團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)一所好學(xué)校，天天向上，積極進(jìn)取，“為黨育人，為國育才”認(rèn)認(rèn)真真做教育。驚嘆于南通團(tuán)隊(duì)的精細(xì)化管理，徐州中學(xué)的張必忠校長的報(bào)告感觸深刻，學(xué)校的教育教學(xué)管理就是“溝通、服務(wù)、引領(lǐng)和激勵”?？茖W(xué)管理從來只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。只要我們真正把管理舉措落實(shí)到位，就可以讓教師在事業(yè)上獲得成功，當(dāng)教師走向成功之時(shí)，就是學(xué)生走向成功之時(shí)，就是學(xué)校走向成功之日。管理貴在堅(jiān)持，當(dāng)我們真正把工作做到"精準(zhǔn)、精細(xì)、精致、用心、用力、用情"，就一定會創(chuàng)造一個景象萬千的教育世界﹣﹣活力四射、尊重生命、敬畏自然、和諧共榮、社會認(rèn)同，讓我們一起把這種理想照進(jìn)徐州的教育現(xiàn)實(shí)。</p> <p class="ql-block">李?。ㄋ螛侵袑W(xué)）</p><p class="ql-block">借他山之石，臻攻玉之境，三天行程，收獲滿滿，五所名校，各有特色。特別是沭陽高級中學(xué)，學(xué)校注重文化建設(shè)，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力推進(jìn)課程改革，構(gòu)建核心競爭力，形成自己的特色和優(yōu)勢，在拔尖人才群體的培養(yǎng)和大面積本一豐收兩方面均取得顯著成績。毛偉校長從專業(yè)的角度，特別是談到高三的管理體系，課堂效益的提升，教學(xué)研究的策略，集體備課的方法有很強(qiáng)的借鑒意義。學(xué)習(xí)很重要，但學(xué)以致用更重要，相信在一百學(xué)習(xí)的征程上，我們一定會一路同行，一路精彩。</p> <p class="ql-block">劉權(quán)（歡口中學(xué)）</p><p class="ql-block">“厚植教育情懷，打造學(xué)校文化，凸顯擔(dān)當(dāng)精神，務(wù)實(shí)教學(xué)措施！”這是兩天以來深入四所學(xué)校學(xué)習(xí)的體會。有了教育情懷，我們才能“對待學(xué)生，就像對待金子一樣?！嗫恕！边@與常州一中的教育理念“每個學(xué)生都是整個學(xué)?！倍俭w現(xiàn)了教育者敬畏生命、尊重學(xué)生的態(tài)度。打造校園文化，形成價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，徐州中學(xué)教師的每日“三省十問”彰顯了特色。沭陽兩校的精細(xì)實(shí)教學(xué)措施，打通最后一公里的執(zhí)行力，真正體現(xiàn)了如東教育信念。學(xué)以致用，奮發(fā)有為！</p> <p class="ql-block">蔣瑋瑋（豐縣中學(xué)）</p><p class="ql-block">三天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是一句又一句箴言總是在耳畔和心頭縈繞。尤其是徐州一中秦曉華書記的“學(xué)習(xí)是一個人的事，工作是一群人的事”,將校長的角色定位一語道破:做師生的同行人。作為一校的領(lǐng)導(dǎo)人，既要有統(tǒng)領(lǐng)全局運(yùn)籌帷幄的霸氣，也要有俯身傾耳以請的身段，歷史是人民創(chuàng)造的，學(xué)校的發(fā)展是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師與學(xué)生共同努力的結(jié)果。</p> <p class="ql-block">孔德銀（豐縣順河中學(xué)）</p><p class="ql-block">著名哲學(xué)家亞爾貝斯曾說教育的本質(zhì)是：“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云追逐另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！苯斓膶W(xué)習(xí)使我認(rèn)識到：教育是示范，是感染，是喚醒。從大處講，教育兼顧著民族復(fù)興的重大責(zé)任；從小處講，教育承擔(dān)著育人的功能。作為一名教育工作者既然是人類靈魂的工程師，就應(yīng)該是一個思想者，有“尚賢礪業(yè)”的精神，勇?lián)鷷r(shí)代之責(zé)任。</p><p class="ql-block">當(dāng)前國家對于教育的定位為“為黨育人、為國育才”，我認(rèn)為在當(dāng)前的形勢下，教育者應(yīng)該有崇高的使命與擔(dān)當(dāng)，應(yīng)該有更高的政治視野，把育人放在首要位置，在培育社會主義建設(shè)者與接班人的宏觀目標(biāo)下，全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，五育并舉，回歸教育本真。</p><p class="ql-block">唯獨(dú)這樣，才可以讓教育煥發(fā)生機(jī)和活力，切實(shí)改變目前緊盯分?jǐn)?shù)的教育弊端。</p>