<p class="ql-block"> 七月流火，八月未央?？疵中拗?，聽蟬鳴幽幽。擷一份研學(xué)收獲，步履不停。在新課標(biāo)實(shí)施的背景下，為進(jìn)一步提升班主任以及教師教研方面的專業(yè)教育教學(xué)理論、管理方法和實(shí)踐水平，8月上旬，我和我校幾位老師一起參加了“新時(shí)代中小學(xué)班主任與教研組長綜合素養(yǎng)能力提升高級研修班”的活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 用“心”呵護(hù)心的健康，在信息快速更迭的背景下，學(xué)生的心理問題也隨之而來，如何早期識別他們的心理問題，學(xué)校又該如何預(yù)防呢? 江蘇省首位心理學(xué)科特級教師 - 蘇華老師的講座《學(xué)生心理問題的識別與干預(yù)》給我們帶來了解答。</p> <p class="ql-block"> 蘇老師首先從兩個(gè)問題引入，當(dāng)班主任有什么感受? 當(dāng)老師有什么感受? 進(jìn)一步解讀學(xué)生心理問題形成的原因，加深了大家對學(xué)生心理問題的認(rèn)識與思考。蘇老師以活動(dòng)入手，如 造字活動(dòng)體驗(yàn)、畫樹等活動(dòng)，以此來分析學(xué)生的心理問題。隨后蘇老師提供了幾種學(xué)習(xí)早期識別心理問題的方法，提出先跟后帶的技巧。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在此過程中，蘇老師還運(yùn)用情景再現(xiàn)以及大量的案例輔以講解，生動(dòng)而直觀，讓大家更清晰地認(rèn)識到心理問題的預(yù)防，和以后如何防患于未然。蘇老師的講座深入淺出，既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)的意義。</p> <p class="ql-block"> “ 真正意義上的教育革命，往往是從一間間教室開始萌發(fā)的 ”。新課標(biāo)推動(dòng)的當(dāng)下，30分鐘如何學(xué)會一種帶好班級的方法？全國知名教師成長課程研究員，全國優(yōu)秀語文教師，梅洪建老師的講座《簡約的力量—— 我的帶班新思維》幫助我們解答了疑惑。</p> <p class="ql-block"> 梅老師強(qiáng)調(diào)班級好比一個(gè)品牌，需要打造亮點(diǎn)，分別從四個(gè)方面進(jìn)行闡述: </p><p class="ql-block">①“品”首先是比較的絕對優(yōu)勢——分析他與我</p><p class="ql-block">②“品”其實(shí)是眾口流傳的顯現(xiàn)——抓住最佳突破點(diǎn)（打造品牌點(diǎn)）</p><p class="ql-block">③ “品”是加速度的生長與生成——只需六七個(gè)</p><p class="ql-block">④品牌基于“品”成于“牌”的過程——可持續(xù)發(fā)展就是品牌</p> <p class="ql-block"> 梅老師提出，班規(guī)的制定方式需要?jiǎng)?chuàng)新，班規(guī)的核心是“帶班”，而不是“管班”，成才先成人。梅老師認(rèn)為教育者所要做的事情是提供適當(dāng)環(huán)境，滿足學(xué)生的歸屬感和自我價(jià)值感的需要，因此他建立了一個(gè)“我喜歡你”的系統(tǒng)，聽起來讓人難以理解。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 但是通過梅老師接下來的講解，我漸漸明白了，這個(gè)系統(tǒng)打造歸屬感和價(jià)值感的情境，第一步老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，第二步學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師的美好，之后，老師表揚(yáng)家長，最后家長表揚(yáng)教師，形成一個(gè)好環(huán)境。因此，更加佩服梅老師卓越的班級管理之道。簡約的力量—— 美好記事。</p> <p class="ql-block"> 梅老師的主題講座立意深遠(yuǎn)，實(shí)用性和操作性強(qiáng)，解決了班主任日常帶班中遇到的許多困惑。</p> <p class="ql-block"> 次日，帶著學(xué)習(xí)的熱情，我們聆聽了來自江蘇省化學(xué)特級教師，江蘇省教學(xué)名師，繆徐老師的講座《學(xué)?？蒲泄ぷ鞯墓芾砗鸵I(lǐng)》，繆老師提出學(xué)校教科研的管理首先要明確科室定位，其次做好常規(guī)工作，最后，緊接著他分享學(xué)校的一個(gè)教師管理項(xiàng)目，稱為“123633”工程 ，讓每個(gè)階段的教師有事可做，有成就感。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 繆老師以課題研究為例，分享了幾個(gè)要點(diǎn)，比如 練好文字功夫（多寫小短文，微信圈原創(chuàng)，小品文寫作，讀賞文創(chuàng)積累），寫好申報(bào)文本等?？娎蠋煪?dú)特的思想、創(chuàng)新的方法令人收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 下午的講座是由蘇州市高新區(qū)第三中學(xué)副校長,中學(xué)高級教師,蘇州市語文學(xué)科帶頭人 徐邦桃校長講解，徐校長講座的主題是《教研組建設(shè)策略與校本教研創(chuàng)新路徑》</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 徐校長首先提出話題一 ，新時(shí)代教研組校本教研面臨的挑戰(zhàn)，尋找融合點(diǎn)，明確育人目標(biāo)，組建好關(guān)聯(lián)團(tuán)，設(shè)計(jì)整體方案，教研實(shí)踐反思。</p> <p class="ql-block"> 其次，針對不同學(xué)生分層、分類，實(shí)施因材施教的研究 。隨后，談到備課與上課的關(guān)系。</p><p class="ql-block"> 徐校長以案例為主，分享如何提高教師聽課水平，以及優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì) ，從不同學(xué)科逐個(gè)講解，讓我們重新認(rèn)識了學(xué)校教研組的重要地位，教研組建設(shè)的原則“兩個(gè)堅(jiān)持”。他的語言精煉且準(zhǔn)確，受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 求木之所長者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其源泉。在培訓(xùn)中，我們認(rèn)真聆聽，撰寫筆記，鉆研與思考專家們的理論與案例，與自身的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “欲窮千里目，更上一層樓”，學(xué)無止境，學(xué)思共進(jìn)。學(xué)習(xí)是與內(nèi)心的一次對話；學(xué)習(xí)是與最好的自己一次遇見；學(xué)習(xí)讓我們的思想得到啟迪。相信在專家豐厚文化知識底蘊(yùn)的指引下，我們知行合一、開拓創(chuàng)新，開啟一場教研學(xué)習(xí)與實(shí)踐的漫漫新征程。學(xué)習(xí)，從不止步。</p>