<p class="ql-block" style="text-align:center;">老師不怕家訪難，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">烈日當頭若等閑。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">南來北往線幾條，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">東奔西走路上穿。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學生理解來支持，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">家長配合把字簽。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">最喜平安過暑假，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">開學之際滿笑臉。</p> <p class="ql-block"> 為密切學校和學生家庭聯(lián)系、加強教師與家長的溝通，進一步發(fā)揚教師家訪的優(yōu)良傳統(tǒng)，取得家長對學校工作的理解與支持，富裕縣龍安橋鎮(zhèn)中心學校暑假期間根據(jù)上級家訪工作的有關文件精神和我校家訪制度，認真組織實施全員家訪活動。</p> 一年一班 <p class="ql-block"> 暑假期間，一年一班班主任張老師采用微信訪問和電話溝通的方式進行家訪的，通過互聯(lián)網了解學生暑假在家的學習和作息情況，而且能夠快速的掌握學生的學習與生活基本情況。</p> 三年一班 <p class="ql-block"> 三年一班班主任石老師對班級的一些貧困生進行了重點家訪。因為他們更需要家長關注、真誠的鼓勵和熱情的幫助。通過挨家挨戶的走訪，石老師對他們的學習和生活有了更深一步的了解，并對家長配合孩子監(jiān)督輔導工作做些思想上的交流。</p><p class="ql-block"> 因為家訪，讓石老師對每一個學生的各個方面都有了了解；因為家訪，石老師與家長有了更多的溝通；因為家訪，石老師尋找到了工作中更多更好的方法；因為家訪，家長們對石老師的工作多了一些理解與配合，少了一些誤會和責怨；也因為家訪，學校與家庭，老師與家長將會更好的攜手，共同為孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，讓孩子們更加茁壯地成長!</p> 四年一班 <p class="ql-block"> 班級工作的風風雨雨，讓四年一班班主任陳老師感受到班主任工作的辛苦和甘甜，實際工作的不斷探索，更讓她深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經常性的工作。她采取登門拜訪、微信以及電話聯(lián)系的方式，對她班學生進行了一次全面家訪，認真做好家訪記錄。通過這次家訪她針對不同學生的不同情況實行分類指導，讓其避短揚長，健康成長，不斷提高自己的教育教學水平。</p> 六年一班 <p class="ql-block"> 本次活動全校所有班主任教師參加，共走訪了所有的學生家庭，大大地促進了班級工作的開展，拉近了學校與家長、老師與學生的距離。進一步增強了教師的責任感，培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神。我校將以此次家訪活動為契機，在以后的家記教育工作中，我們將不拘形式，不趕任務，扎扎實實的家訪下去，永遠架起這座聯(lián)系學校與家庭的橋梁。把家訪教育工作做到學生家里，做到學生的心坎里。</p>