家訪有愛共育花開——城南友誼小學五年級暑期家訪記實

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教育有情懷，家訪有溫度。為進一步加強家校溝通，在假期過半之時對孩子的假期安排進行全面的了解，并對剩余時間進行有效指導，城南友誼小學有序開展了暑期家訪活動，一群為愛而行的老師們，凝聚著共同的責任和期盼，走進學生家中，開啟一場心與心的溝通之旅。 此次家訪活動以班級為單位，班主任主導，各科任老師聯(lián)動，與家長們真誠溝通，了解孩子們假期里作業(yè)、手機管理、切實了解家長的教育需求以及孩子的身心需要，并提出針對性的建議和指導。同時，建立了“分層負責、全員參與”的家訪工作機制。明確訪前溝通清單，做到有的放矢；編制家訪紀實記錄表，詳細記錄訪問過程中出現(xiàn)的“新問題、新需求”。 溫馨時刻 教師們家訪的步履如約而至，迎面而來的是家長熱情的招呼聲以及孩子們可愛的笑臉。走進家長，靠近孩子，幸?？鞓酚腿欢?。登門拜訪，我們傳遞了真誠與關愛，帶去了對孩子的贊美和期許。 老師們走訪到學生家中，用心了解學生的基本情況，通過家訪更全面的去認識孩子，了解孩子不同的行為習慣和興趣愛好，向家長們反映孩子在校的各種表現(xiàn)和進步，和家長的共同討論而達成共鳴，找到最適合個體的教育方法。 家訪活動是一座心橋，一端連著學校，一端系著家庭。老師們對學生進行入戶家訪、視頻訪等多種形式相結合的方式保障每一名學生都能感受到來自學校的殷殷關切。家訪過程中，老師和家長、學生促膝長談、推心置腹。老師、家長你一言我一語，言笑晏晏中圍繞學生的學習、生活、家校教育等問題進行深入交流。通過交流了解孩子的家庭情況和在家的學習生活狀況，同時充分了解家長需求。從關愛學生的角度出發(fā)，與家長一起商討如何讓孩子更好地成長，真正切實有效地將家校共育落到實處。 作業(yè)展示家長反饋 家訪活動的開展，拉近了老師、學校與家長的距離，讓孩子們感受到了老師的關愛、學校的溫暖。 陶行知先生曾說：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打動心靈的深處?！蔽覀冏寪垩由?，用愛護航，構建起與家長溝通的橋梁。家訪在路上，愛在八月肆意流淌。