<p class="ql-block">七月盛夏，草木蔥蘢，蓬勃夏日，流金溢彩。我們懷著期待與欣喜參加了“2023年龍崗新入職教師崗前專業(yè)培訓(xùn)”開班典禮。期待是因?yàn)椴饺胄碌墓ぷ鲘徫唬瑢?duì)新環(huán)境和美好的未來充滿期待，欣喜是我感受到了龍崗區(qū)對(duì)我們新教師的重視和深刻的關(guān)懷。</p> <p class="ql-block">很開心聽到了深圳市龍崗區(qū)教育局丁左發(fā)局長給我們新教師的寄語。著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長的公式：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”。教育家葉瀾也指出：一個(gè)教師寫一輩子 教案 不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師。在我們培訓(xùn)中，局長也指出“勤于反思是教師專業(yè)發(fā)展的路徑之一。勤于反思主要包括：總結(jié)提升、創(chuàng)新能力、獨(dú)立研究三個(gè)方面?！笨梢姡此寄茏尳處煹纳兊梦宀世_紛，反思能讓我們的教育變成一支抑揚(yáng)頓挫的交響曲。一個(gè)善于反思的人，永遠(yuǎn)擁有前進(jìn)的動(dòng)能；我們的教育也需要勇敢地反思以不斷超越再超越，一個(gè)善于不斷反思的教師，才能不斷完善自己的工作，科學(xué)地施教，深受學(xué)生們的敬仰。勤于反思是我們教師成長的必由之路。我十分喜歡丁左發(fā)局長給我們的寄語“風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)，策馬揚(yáng)鞭再奮蹄?！?lt;/p> <p class="ql-block">來自龍崗區(qū)教育科學(xué)院雷斌老師的“2023年龍崗區(qū)新教師--崗前專業(yè)培訓(xùn)”</p> <p class="ql-block">崗前專業(yè)培訓(xùn)主要從三個(gè)方面來培訓(xùn)。第一，尋找伙伴。老師讓我們在公屏上互動(dòng)，從家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)特色，畢業(yè)院校，愛好特長來增加我們的熟悉度，增加我們的感情。第二，學(xué)習(xí)揭秘。要明確優(yōu)勢與短板。其中雷老師說到“在課堂教學(xué)中比知識(shí)更重要的是知識(shí)的聯(lián)系”。第三，努力方向。我們不要做知識(shí)的搬運(yùn)工，要掌握輸出技術(shù)，包括吸引技術(shù)和聯(lián)系技術(shù)，學(xué)會(huì)情景教學(xué)，學(xué)會(huì)故事教學(xué)，鹽要溶于湯，知識(shí)要溶于情景。圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來，做到深入淺出。不做知識(shí)搬運(yùn)工，要對(duì)知識(shí)精加工。第四，成長攻略。自古英雄出少年，我們要有自己的努力的方向，奮力前進(jìn)。</p> <p class="ql-block">教師的成長不是一蹴而就，短暫的培訓(xùn)帶來的效果也許并不明顯，但千里之行始于足下，涓涓細(xì)流總有一天匯成河流，但愿我能在三尺講臺(tái)上書寫不一樣的青春。</p> <p class="ql-block">來自龍崗區(qū)教育科學(xué)院院長肖紅春院長給我們解讀了新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則。中國古代教育家孔子提出“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”“學(xué)而不厭，誨人不倦“躬自厚而薄責(zé)于人”；唐代韓愈，著有《師說》一文，指出教師三大任務(wù)是“傳道、受業(yè)、解感”；十七世紀(jì)捷克著名教育理論家夸美紐斯強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)是道德卓異的優(yōu)秀人物，要無限熱愛學(xué)生，反對(duì)學(xué)校中使人變得呆笨的棍棒紀(jì)律；葉圣陶先生曾提出“教育工作者的全部工作，就是為人師表”。這些無不體現(xiàn)著踐行教師職業(yè)道德的重要性。因此，對(duì)于一位教師來說，最重要的是要具備基本的職業(yè)道德素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">其中肖紅春院長講到了很多關(guān)于新時(shí)代教師十項(xiàng)準(zhǔn)則的事跡。如于會(huì)祥：創(chuàng)新育人模式，落實(shí)立德樹人根本；蔡小雄：貫徹黨的教育方針，響應(yīng)國家倡議(一帶一路，幫扶)；德吉卓嘎：鑄牢中華民族共同體意識(shí)；彌光艷：以善引言，以形悅目，以情感人；金永七：堅(jiān)守鄉(xiāng)村35年，讓每個(gè)孩子綻放光彩；胡忠國：尊重，寬容關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展。無不展示出教師十項(xiàng)準(zhǔn)則。</p> <p class="ql-block">教師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨任務(wù)，他們用知識(shí)的力量去激發(fā)學(xué)生求知的欲望，以嚴(yán)愛之心架起師生間友誼的橋梁，不僅得到崇高的贊譽(yù)，也被賦予著更多的要求。教師作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代更是要求教師要比以往任何時(shí)候都要更加重視提高自身的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。作為新時(shí)代的教師，應(yīng)堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民滿意的教師。擇一事，終一生，不為繁華易匠心。</p><p class="ql-block"> 撰文：蔣宛君</p><p class="ql-block"> 校對(duì)：小組成員</p>