<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">以學潤心 以智同行—烏拉特中旗青年班主任提升研修培訓側記</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 仲夏八月，嬋聲嘹亮，一群來自貴州、云南、東北、內(nèi)蒙古的中小學班主任有緣相聚西施故里—諸暨，參加海亮教育青年班主任優(yōu)才教師研修院的培訓活動。我旗10中小學名優(yōu)秀班主任參加本次培訓。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> </span><span style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">海亮優(yōu)才教師研究院</span></p><p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">海亮優(yōu)才教師研究院作為浙江省中小學教師繼續(xù)教育學分培訓認定機構。聚焦中小學校領域育教師及管理干部培養(yǎng)，提供全生命周期專業(yè)發(fā)展解決方案，海亮優(yōu)才教師研修院以縣域教育振興為己任，切實強化縣域教師隊伍建設。擁有28年辦學歷史的海亮教育，沉淀了分層分類教師專業(yè)發(fā)展賦能內(nèi)容、機制和評估等前沿理念和教研。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 本次培訓匯集了國內(nèi)知名教育領域?qū)＜液桶嘀魅危ㄟ^互動、交流、體驗、生成、感悟等多種培訓形式，達到啟教化之功，燃思想之火的提升效果。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 浙江大學博士，杭州師范大學教育碩士導師，杭州教育科學研究院教科所所長及德育科研員鄭國強教授講授內(nèi)容《班主任角色認知與自我成長》。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 浙江大學博士生導師黃皓明教授培訓內(nèi)容《班主任心理疏導與情緒調(diào)節(jié)》。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 全國優(yōu)秀教師、浙江省特級教師、國培專家林志超的《班主任思維建設和日常管理》。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 浙江省名班主任費穎老師的《家校溝通藝術》和李玲嬌老師的《信息技術提升班級管理水平》等培訓內(nèi)容，老師們傾聽中感觸頗深。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> </span></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">收獲和感悟</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">第二中學呂靈芝老師：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 班主任只有用心去做才能做好班主任工作。班主任擔負著教書和育人的雙重任務，對學生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的，它透過班主任的一言一行，一舉一動，班級的學風，班風影響著學生的價值和評價。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作，用心去體會這份工作的好處和價值才可能做好這份工作。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">第二中學席春燕學習感悟 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 鄭國強博士分享的真實的案例，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執(zhí)著，對每件事情都要認真進行反思、總結，才能不斷進步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待。也使我重新認識了自己的班主任工作，對班主任這個崗位有了更深層次的理解，對班級管理有了的策略指引。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">蒙古族學校斯琴老師學習心得：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 班主任不僅要和學生溝通，更要和學校領導、家長和同事進行溝通。同時，班主任還應當在溝通的過程中，多主動少推諉，多客觀少主觀，多跟進少等待。只有班主任和家長形成良好的溝通，形成家校共，才能對孩子們形成較為全面的影響。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">蒙古族學校薩仁那學習心得：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 今天的培訓讓我更加深刻的理解了班主任的重量以及更加堅定信念。就像一個連自己都不尊重自己的人，別人又怎會來尊重你，而抱怨換不來尊重，要以當班主任是出于責任和能力并肩有擔當?shù)奶厥鈲徫?。我們用對生活的態(tài)度去對待你的學生，看待問題，會發(fā)現(xiàn)另一片場景。學生也許會不盡人意，就像生活，但你努力多少，就會回報多少。只要有愛和堅持，相信學生就一定能看到綻放的花海。一定要真正的做到一切為了學生。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">第一中學毛敏老師培訓感悟:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 從教以來一直都承擔班主任工作，我真的是感慨萬千。 今天的培訓讓我再一次深刻理解了一直以來伴隨我工作生涯的幾個重點詞:感動、辛酸、艱辛、沉重、成功、代價、毀滅自己，照亮別人……</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 我最想說的是:班主任工作舉足輕重。這項工作要么不做，做了就要盡力做好。因為責任才會有付出；因為付出才會有收獲；因為收獲才會有堅持！只能說在以后的工作中多點豁達，少點抱怨。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">第一中學高操老師感悟：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 班主任必須要提高個人修為，如果心理素質(zhì)良好的，就可能會憑借自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學生，促使學生積極主動地投入學習；學生在教師的感召下，會表現(xiàn)出強烈的求知欲，體驗到愉悅的情感，并流露出對教師的尊敬和愛戴。作為一名教師，我們應正確對待自身的工作壓力，學會自我調(diào)節(jié)，努力克服不良情緒的困擾，做一個自信樂觀、豁達開朗的人。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">烏加河學校徐霞老師學習感悟：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 班主任面對的是形形色色的學生，是有思想的活生生的人，在班主任工作中會遇到各種各樣的困惑，我們要想達到育人的目的，要想把工作做好，心中就要有一切為了學生的信念，凡事要從原因中尋找答案，要懂得進行多種假設，尋求多種方法，處理事情時不要宣泄情緒而是時刻提醒自己是在進行教育行為，要經(jīng)常反思自我，遇到困難也不要一味寄希望于別人，盡可能的這樣去做，我們的班主任工作就會越來越輕松，越來越有幸福感。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">第二小學張麗老學習感悟：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 班主任不僅僅給孩子傳授知識，更多的是給孩子“愛”。聆聽孩子的心聲，做孩子的朋友。我們的學生有很多缺點，但我們要換一個角度看學生，我們的工作其實還是有很多快樂！只要我們有目的的創(chuàng)新，有信心地等待，工作即使是辛苦的但也是美麗的。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">第一小學阿榮娜老師感悟分享：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 班主任要深入班級，了解每個學生，相信每個學生都有才，善于挖掘?qū)W生的潛能，把愛播灑到全體學生身上，不要只喜歡那些學習成績好的優(yōu)等生，而應該通過教育和培養(yǎng)，使每個學生都能成才、成功。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 班主任任道而重遠，期待老師們的砥礪前行，游刃有余、綻放美麗和精彩！</span></p>