<p class="ql-block"> 長夏未央，熱愛不止。2023年8月17日-18日，濰坊市初中英語骨干教師們在昌樂二中如約相見。三說比賽，高手云集；教學(xué)故事分享，跌宕起伏。兩天的骨干教師培訓(xùn)，讓我受益匪淺，感觸良多。又是一次人生的成長，滿滿的收獲收入囊中。</p> <p class="ql-block"> 通過觀摩42位老師的“三說”比賽設(shè)計，集眾者智慧，我對“三說”說什么、怎么說以及說課過程中到底板書什么、怎么板書有了更清晰的認識。我個人認為：說課過程中的板書，不應(yīng)該僅僅板書教學(xué)活動設(shè)計的內(nèi)容，而應(yīng)該把整個課的設(shè)計框架、思路、內(nèi)容都要系統(tǒng)、合理地板書出來。說課過程中所看到的很多優(yōu)秀的設(shè)計讓我反思帶領(lǐng)教研組打磨說課過程中的一些不足和誤區(qū)，更為以后的說課設(shè)計和打磨有了清晰的方向。</p> <p class="ql-block"> 以下是觀摩“三說”比賽過程中印象較為深刻的說課設(shè)計及板書，有很多亮點值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)的最后環(huán)節(jié)，我和濰坊的其他三位老師做了自己的教學(xué)故事分享。我第一個做的分享，算是拋磚引玉。每位老師都有著屬于自己的光陰的故事，娓娓道來，如數(shù)家珍，值得我們每一個教育人仔細品、反復(fù)想。</p> <p class="ql-block"> 坊子區(qū)楊圣潔老師在教學(xué)中所做的文化相關(guān)的拓展及向課外延伸的活動，值得我借鑒和學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 寒亭區(qū)許京英老師“1%的努力”讓我對“邊際增益理論”有了深刻的理解，讓我在日后的日常教學(xué)中，更加注重從細處著筆，拆解英語學(xué)習(xí)要素，各個擊破，努力幫助孩子更好的提升。許京英老師的滿腔熱愛和對學(xué)生的精細管理讓我無比敬佩。同樣有著每天24小時，許老師是怎么做到的呢？沉下心，細下來，先從1%的努力慢慢做起，各個擊破，徐徐進步。</p> <p class="ql-block"> 昌樂二中楊娜老師主題為《因為愛，所以愛》的分享。讓我更加堅定了讀書助力成長、用愛陪伴孩子的信念，讓我再一次從內(nèi)心默默地感謝我們整個教研組團隊一直以來所做出的努力。就像我在我的教學(xué)故事中分享的那樣，我們將會一如既往的精誠團結(jié)，攜手并進。</p> <p class="ql-block"> 如王曉春老師所言：我們的英語課堂沒有最好，只有更好。只有我們主動嘗試改進，積極落實，才會遇見更好。要成為一位好老師，不單單要有一份熱愛，更多的還要有一份堅守、智慧和不斷的努力。陽光正好，成長之路繼續(xù)……</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"><u>附：講我的教學(xué)故事</u></b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(57, 181, 74);">共進成長 守望花開</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">——愿一直是學(xué)生心頭溫暖的存在</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 時間太瘦，指縫太寬，林花謝了春紅，時光的腳步匆匆。不經(jīng)意的一瞥，入職已13年。歲月，沉淀著時光，流逝著人生。一回眸，便是一處風(fēng)景；一轉(zhuǎn)身，就有一個光陰的故事。今天，和大家聊聊入職13年以來我的光陰的故事。仔細復(fù)盤、梳理，過去的13年，有鮮花，也有荊棘；有歡笑，也有淚水。但慶幸，在過去的這13年里，沒有辜負這段溫婉時光，每一步都走得踏實認真。</p> <p class="ql-block"> 今天的分享算是對我入職13年以來教學(xué)的復(fù)盤，我借用人生五問——</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">我是誰？我在哪里？我想要什么？我正在做什么？我想要的和我做的一致嗎？</b>這五個方面來和大家分享。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">01 我是誰？</b></p><p class="ql-block"> 這13年的教學(xué)生涯，我大致劃分為三個階段：萌芽期、扎根期和成長期。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">萌芽期：2010年-2014年</b></p><p class="ql-block"> 這個階段的我默默無聞、認真耕耘，苦練教學(xué)基本功，認真研究教材和教法，研究青春期學(xué)生的心理特點，更好地服務(wù)自己的教學(xué)。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">扎根期：2014年-2019年</b></p><p class="ql-block"> 這一階段的我成為了學(xué)校骨干教師，積極參加縣市級比賽，加強專業(yè)成長，擔(dān)任學(xué)校備課組長，成長為縣級骨干教師。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">成長期：2019年-2023年</b></p><p class="ql-block"> 2019年至今，一直擔(dān)任學(xué)校教研組長，努力嘗試改變教學(xué)現(xiàn)狀，打造學(xué)研共同體教研組，加強團隊合作，積極學(xué)習(xí)與提升，成為了縣市級活躍人物。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">02 我在哪里？</b></p><p class="ql-block"> 2010年大學(xué)畢業(yè)，緊接著參加安丘市的教師編考試，以第2名的成績?nèi)肼毎睬鹗袞|埠中學(xué)北校區(qū)。因為是東埠中學(xué)在市北區(qū)建的新校區(qū)，所以班級少，教師也少。工作上認認真真，卻一直默默無聞。我所在的這個北校區(qū)也分了兩個階段，第一階段用的是青云學(xué)府的校舍，第二階段用的是新安學(xué)校的校舍。第一階段的工作，除收獲了學(xué)生們的喜愛，工作業(yè)績幾乎為零；最大的收獲就是圖中這個帥小伙和我們可愛的大寶。</p> <p class="ql-block"> 苔花如米小，也學(xué)牡丹開。 這段時間，我并沒有無所事事，而是慢慢的積累和沉淀。尤其大寶出生前的那段時間，我每晚都會堅持做課件，上傳百度文庫。當(dāng)時的“日日堅持”也為我現(xiàn)在能得心應(yīng)手地做課件打下了堅實的基礎(chǔ)。而且，當(dāng)時百度文庫有足夠的積分，同事下載文檔都用我的積分，那是相當(dāng)自豪呀！后來，百度文庫“分”改“券”，積分也就攢那兒了。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 樹挪死，人挪活。2014年暑假，東埠中學(xué)北校區(qū)從青云學(xué)府院內(nèi)搬至新安學(xué)校?？赡苁且驗閾Q了風(fēng)水的原因，2014年暑假便開啟了我第二個職業(yè)成長階段——扎根期。</p><p class="ql-block"> 那年暑假，我接到了人生中第一個公開課的任務(wù)——給新入職中小學(xué)英語教師做入職培訓(xùn)。當(dāng)時的心情是有一絲忐忑，但無比喜悅。畢竟，在過去的四年里，在東埠中學(xué)那樣一個大學(xué)校里，尤其又在北校區(qū)，我只是一個無人知曉的無名小卒。當(dāng)然，感謝領(lǐng)導(dǎo)的這份“看見”。我為培訓(xùn)做了精心準(zhǔn)備，傾囊分享。那年秋天，我也獲得了教師生涯中第一個比較有分量的榮譽——安丘市優(yōu)秀班主任。</p> <p class="ql-block"> 2014年11月25日，我作為東埠中學(xué)北校區(qū)備課組長，陪同新安學(xué)校教研組長王振志老師，一同前往濰州外國語學(xué)校，參加濰坊市初中英語“大量朗讀”教學(xué)法推介會（也就是我們現(xiàn)在所熟知的“變式朗讀”的前身）。這是我自2010年參加工作以來獲得的第一次外出學(xué)習(xí)的機會。這次機會，我如獲至寶，欣喜萬分。四年多的時間，我等的花兒都謝了。真比不得現(xiàn)在的年輕教師們，能有那么好的學(xué)習(xí)資源、那么多的學(xué)習(xí)機會。</p><p class="ql-block"> 在這次培訓(xùn)中，我從“大量朗讀”初創(chuàng)人曲桂玲老師身上看到了一位教育耕耘者對教育的無限熱愛和創(chuàng)新精神；也是在這次培訓(xùn)中，我第一次遇見了我們心中共同的女神——王曉春老師。王老師字字珠璣、句句入心的總結(jié)，擲地有聲、鏗鏘有力，至今仍讓我印象深刻。</p><p class="ql-block"> 對于培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我想和老師們分享我自己的感受：一定要珍惜每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，不要拒絕成長！人生最好的成長，就是“向別人學(xué)習(xí)，跟自己比較，聚焦自己的提升和進步”。</p> <p class="ql-block"> 2014年冬，我感覺終于找著自己的“家”了。那一次，我作為東埠中學(xué)的英語教師被舉薦講“初中英語學(xué)科教學(xué)能手”，那是我教學(xué)業(yè)務(wù)上獲得的第一個很有分量的證書。</p><p class="ql-block"> 緊接著，2015年4月，參加了濰坊市第二屆初中英語青年教師教學(xué)技能大賽。當(dāng)時，大賽沒有排名，也沒有等次，但記得李科長跟我講成績很不錯。也因此，我一點點重拾信心，更加鼓足了干勁；也因此，到現(xiàn)在我都非常感激李科長的知遇之恩。</p><p class="ql-block"> 自那以后，似乎也開始忙了起來。會對比研究數(shù)年的中考題，會研究微課的設(shè)計與制作。在日常教學(xué)中，不斷摸索教法，成績也越來越突出，連年被評為“教學(xué)工作先進個人”。</p> <p class="ql-block"> 2019年暑假，我的職業(yè)生涯中又多了一個角色——教研組長。我深知：一個人，可以走得很快；但一群人，可以走得很遠。所以，我首先嘗試打造團隊。我們以“TEAM”理念為引領(lǐng)，攜手共同成長，確立教研組的目標(biāo)定位是：構(gòu)建一個學(xué)習(xí)型的英語教研組。作為教研組長的我，身先示范，帶著一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，慢慢自我成長，慢慢帶動成長，成長為一道光，愿能照亮更遠的地方。而今，我們組成為了一個生機勃發(fā)、積極進取、充滿干勁和潛力的團隊。未來的日子里，我們也將會“一群人，一件事，一條心，一起拼”。</p> <p class="ql-block"> 2019年3月，被授予濰坊市“女職工建功立業(yè)標(biāo)兵”稱號。這個稱號是對我工作和生活的充分肯定，讓我更加堅定內(nèi)心，繼續(xù)追光前行，努力提升自己。</p><p class="ql-block"> 2020年，我的成長步子又往前邁了一步，走出了安丘，沖向了濰坊。這一步走的不易，但它是我成長路上至關(guān)重要的一步。記得當(dāng)時先在校內(nèi)PK，各學(xué)科統(tǒng)排；緊接著，縣里同學(xué)科較量；最后，我跟和亞茹老師代表安丘，到市里參加優(yōu)質(zhì)課比賽?？偢杏X身上背負了很多，壓力較大。家里小寶才三四歲，哄睡小寶后才開始加班備課，經(jīng)常熬夜到一兩點。也正是這一份不懈努力和精益求精，讓我的教學(xué)業(yè)務(wù)有了質(zhì)的提升。</p><p class="ql-block"> 證書拿到手的時候，我不禁感概：十年磨一劍呀！在這里，我想和大家分享的是：每一次經(jīng)歷，都是一筆財富；每一次歷練，都是人生的一次成長；每一程風(fēng)雨，都是滿滿的收獲。成長之路，何懼山高水長？</p> <p class="ql-block"> 2022-2023年，生活更是安排的滿滿，工作也充實快樂。參加濰坊市公益課堂錄制，參加山東省初中英語優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計評選，為安丘市初中課堂教學(xué)改革推進現(xiàn)場會提供公開課，研究基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的大單元備課，解讀2022版新課標(biāo)，參加劉顏老師省優(yōu)質(zhì)課智囊團集體備課，參加各類骨干教師培訓(xùn)、領(lǐng)軍人才培養(yǎng)人選培訓(xùn)，積極推進英語大閱讀工作，做課例研究，參加安丘市初中英語學(xué)科帶頭人評選、濰坊市教學(xué)能手評選，集中火力備戰(zhàn)中考…… 就這樣，每天像特種兵一樣地生活、工作，卻滿懷新鮮，心懷熱愛——我喜歡這種狀態(tài)。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">03 我想要什么？</b></p><p class="ql-block"> 作為一名老師，最大的回報不是學(xué)生在學(xué)校時天天圍著你，更不是因為工作獲得的這些榮譽或者獎勵；而是在我們的學(xué)生畢業(yè)多年以后，想起老師來，會含笑說：“那是一位好老師”。作為老師，一直是學(xué)生心頭溫暖的存在，我覺得這就是對我們教師最大的肯定和回報。</p> <p class="ql-block"> 作為一名老師，我感覺到的幸福，就是在特別的日子里收到學(xué)生溫暖的祝福；就是在畢業(yè)時，學(xué)生依然清晰記得我們初次見面時我的樣子；就是在教學(xué)的日常中，我對孩子的“看見”和“鼓勵”觸動到了學(xué)生，使他做出改變，積極進取。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">04 我正在做什么？</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">堅持閱讀——讀書助力成長</b></p><p class="ql-block"> 基于閱讀與理解，慢慢沉淀，研究并梳理生成了我?！盎趯W(xué)生發(fā)展的觀課量表”，整合輸出自己的靈感。</p><p class="ql-block"> 在英語組核心團隊五名老師的共同努力之下，三改之后，最后確定“基于學(xué)生發(fā)展的觀課量表”，以此為出發(fā)點，全校全面鋪開，啟動了我?！八亩仍u學(xué)”的課題研究，以課堂觀察量表為標(biāo)尺，對教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”形成科學(xué)評價，推進專業(yè)觀評課。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">培訓(xùn)學(xué)習(xí)——研訓(xùn)助力成長</b></p><p class="ql-block"> 每次教研培訓(xùn)的機會，我都如獲至寶，認真學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力和素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 一次次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我從目標(biāo)確立與敘寫，到“心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生”，再到大單元教學(xué)設(shè)計下的“教學(xué)評一體化”，步步走來，扎實穩(wěn)健，徐徐進步。一次次的學(xué)習(xí)和進步，讓我更清晰明白了“備課如何備”、“聽課如何聽”、“評課如何評”；讓我在帶領(lǐng)英語教研組姐妹們教研教學(xué)的路上，更有方向和信心。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">探索創(chuàng)新——創(chuàng)新助力成長</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">1.指向課堂的深化，探索促進學(xué)生“探究未知”的作業(yè)清單導(dǎo)學(xué)案。</b></p><p class="ql-block"> 借鑒《學(xué)習(xí)共同體：走向深度學(xué)習(xí)》中的“三單”概念——預(yù)習(xí)單、學(xué)習(xí)單、作業(yè)單，結(jié)合作業(yè)思想的歷史發(fā)展脈絡(luò)，綜合沿用“作業(yè)即學(xué)習(xí)活動”、“作業(yè)即評價任務(wù)”、“作業(yè)即教學(xué)總結(jié)”三大思想理論，以模塊話題為主線，以單元設(shè)計為單位，多元化設(shè)計作業(yè)，從校內(nèi)到校外，制定并優(yōu)化作業(yè)清單，精細化導(dǎo)學(xué)課堂內(nèi)容，強化科學(xué)評價，為“雙減”強基添翼。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">2.創(chuàng)新雙評課堂教學(xué)模式，推進初中英語課堂教學(xué)改革。</b></p><p class="ql-block"> 2022年3月4日，為全市初中課堂教學(xué)改革推進現(xiàn)場會提供公開課。課堂模式為：“作業(yè)清單導(dǎo)學(xué)”雙評課堂。在課堂實施過程中，貫穿“四度評學(xué)”量表2.0版的應(yīng)用，以“是否學(xué)會”為主線，分別從“傾聽”、“互動”、“自主”和“達成”4個維度對學(xué)生的“學(xué)”進行觀察與分析，調(diào)控課堂。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">3.組建英語課程研發(fā)組，開發(fā)校本教材《初中英語超級自然拼讀》，助力學(xué)生英語學(xué)習(xí)新體驗。</b></p><p class="ql-block"> 帶領(lǐng)四名骨干教師，利用暑假時間編寫完成。老師和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)自然拼讀規(guī)律，高效記憶單詞，讓學(xué)生能夠更好地“見詞能讀、聽音會拼”。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">梳理總結(jié)——反思助力成長</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">1.研訓(xùn)后梳理筆記，及時反思，把前沿的教育教學(xué)理念和大家分享，理論賦能成長。</b></p><p class="ql-block"> 孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，倍感珍惜，總怕會錯過什么，遺漏什么。所以，每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，總會認真復(fù)盤，梳理筆記，做成圖文并茂的美篇，和大家分享，共同學(xué)習(xí)，賦能成長。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">2.在日常教學(xué)實踐中反思教法，梳理材料，分享學(xué)習(xí)，共商共進。</b></p><p class="ql-block"> 比如，在教學(xué)實踐中研究英語結(jié)構(gòu)化板書的相關(guān)知識，邊學(xué)邊用、邊用邊思邊總結(jié)，整理生成材料，和教研組姐妹們分享學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 再比如，在教學(xué)實踐中破解詞匯難教的四個方面，如：語音教學(xué)、情境識詞記憶、音節(jié)劃分以及詞性的辨識。提出學(xué)生面對詞匯難學(xué)的四個瓶頸問題，如：易受漢語拼音影響、記憶單詞枯燥、缺少語用氛圍、缺乏英語學(xué)習(xí)信心等。提出了詞匯教學(xué)的三大解決策略：一、情境教學(xué)的重要性；二、復(fù)現(xiàn)方式的多樣性；三、學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">攜手共進——團隊共同成長</b></p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">作為教研組長，身先示范，以點帶面，構(gòu)建教研教學(xué)共同體，勇于嘗試，探索創(chuàng)新。</b></p><p class="ql-block"> 整個教研組團隊以“TEAM”理念為引領(lǐng)，報團取暖，攜手成長。我們認真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)和研究“教學(xué)評一體化”的新課改方向；師徒結(jié)對，共同成長；深化半日無課教研活動，蓮智5分鐘分享教研“熱詞”，分備課組集體研課，先周研討備課三案；推進青年教師磨課活動，實行磨課過關(guān)制度，促進青年教師成長；只要是參評講課或外出講課，必定組織“兩磨三備”，共研共備。也因此，教研組任何一位老師的優(yōu)質(zhì)課、公開課、微課、教學(xué)比賽、“三說”比賽等，都成績斐然，每個人都有了不同程度的成長。我們深信：獨行快，眾行遠。大家合力做一件事的時候，是世間最美的樣子。所以，我們也會一如既往地精誠團結(jié)，攜手并進。</p> <p class="ql-block">05 我想要的和我做的一致嗎？</p><p class="ql-block"> 面對這個問題，我認真審視自我和我所面對的教學(xué)，我肯定地回答：一致！非常一致！</p><p class="ql-block">教育，向美而生；教育，向光而行。</p><p class="ql-block">教育是一種責(zé)任，是對自己、對孩子、對社會、對國家的責(zé)任；</p><p class="ql-block">教育是一種心態(tài)，是傾聽孩子、看見孩子、陪伴孩子成長的從容心態(tài)；</p><p class="ql-block">教育是一種允許，是允許你既可以是一棵大樹，也可以是一株小草；</p><p class="ql-block">教育是一種期待，是對孩子被認可、被鼓勵、被表揚之后所作出改變的期待；</p><p class="ql-block">教育是一種守望，是你向前奔跑，我靜心守望。</p><p class="ql-block"> 既然自己想要的和正在做的一致，那就繼續(xù)心懷熱愛，奔赴下一程山海，努力讓想得到的教育成為看得見的風(fēng)景吧！</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">共進成長， 守望花開</b></p><p class="ql-block"> 教書十三載，從一個教學(xué)小白到一個教學(xué)能手、學(xué)科骨干教師、學(xué)科名師，十余年的蛻變讓我成長了太多、太多。而這份成長，源自于我對教育這份事業(yè)的熱愛。</p><p class="ql-block"> 教育是一場修行，愿滿滿的幸福行走在我的全世界。愿在和孩子一起成長的歲月里，努力做到“愛”字當(dāng)頭，曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，成為每一位學(xué)生的良師益友。愿未來的教學(xué)路上，靜心教學(xué)，潛心育人，心守一抹溫婉暖陽，靜候他們燦爛綻放！</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">一切過往，皆為序章；且看我眼中的“詩和遠方”：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">愿滿懷專業(yè)的激情，</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">愿保持清醒的頭腦，</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">愿會不落俗套，</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">愿會不同凡響。</b></p><p class="ql-block"> 即使身如苔花，亦可綻放芳華。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">愿各位：</b><b style="color: rgb(255, 138, 0);">眼有星辰大海，心有繁花似錦。</b><b style="color: rgb(57, 181, 74);">愿我們一起共進成長，守望花開！</b></p>