學(xué)會(huì)做時(shí)間的小主人——幼小銜接時(shí)間管理篇

旖旎

學(xué)校:敦煌市第一幼兒園班級:大十班編輯:張嘉藝媽媽審核:張老師鞏老師王老師 　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出：要科學(xué)、合理安排幼兒一日生活，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立自主性。有效管理好時(shí)間是培養(yǎng)幼兒正確時(shí)間觀念的重要途徑，也是大班幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活的關(guān)鍵因素之一。 大班的孩子們即將步入小學(xué)，不遲到、聽到鈴聲上下課等要求的改變對幼兒來說都是不小的考驗(yàn)。如何幫助他們有條理、獨(dú)立自主地安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)和游戲活動(dòng)，養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念？渭幼大班的小朋友有自己的時(shí)間管理寶典，讓我們一起來學(xué)一學(xué)吧。 ?把時(shí)間交給孩子 $幼兒居家生活安排表 晨起清單、勞動(dòng)清單、一日生活計(jì)劃等，他們從短短時(shí)間的小計(jì)劃，逐漸學(xué)會(huì)了合理安排一天的各種事情：生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、休息樣樣不缺，而且還能遵守計(jì)劃，真是不簡單。 ?別用大人的方法教孩子。?不是擠出時(shí)間做更多的事。 $與孩子們一起認(rèn)識周圍常用的計(jì)時(shí)工具，如：手表、時(shí)鐘、秒表、沙漏、計(jì)時(shí)器等。借助孩子們最熟悉的物品、最能理解的語言、最感興趣的事情感知時(shí)間，利用生活中的點(diǎn)滴向孩子滲透時(shí)間概念。 $逐步調(diào)整一日作息，引導(dǎo)孩子樹立時(shí)間觀念。讓孩子保持規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。如：早睡早起、每天午睡、按時(shí)進(jìn)餐、吃好早餐等。成人樹立好榜樣，以身作則。 ?教給孩子時(shí)間使用方法。有的孩子對于時(shí)間的安排不是很合理，有的專注在一件事情里，過度認(rèn)真刨根問底，甚至于鉆牛角尖，有的是一直做完一件事，再做下一件，不會(huì)整合時(shí)間，這樣效率會(huì)很低。 ?使用計(jì)時(shí)器提高孩子對時(shí)間的敏感度 用計(jì)時(shí)器來限制時(shí)間，當(dāng)孩子說等一會(huì)是，讓他們用多少分鐘來計(jì)算，一會(huì)是多久，要有個(gè)準(zhǔn)確的時(shí)間，到時(shí)間就結(jié)束，就不能有其他的理由了。像平時(shí)的時(shí)候就讓孩子自己限定刷牙洗臉玩耍學(xué)習(xí)的時(shí)間，慢慢的，孩子就會(huì)建立對時(shí)間的感覺了。 ?要事第一。 什么時(shí)間做什么事情很重要，說起來簡單，做起來卻不容易，像該休息的時(shí)候在熬夜，該學(xué)習(xí)的時(shí)候在玩游戲，很多大人都不一定做的到，家長要從自身做起，再教會(huì)孩子。?一生只做一件事。 要治好拖拉、磨蹭的習(xí)慣，首先要找到原因，孩子為什么這樣；找到孩子的節(jié)奏，適當(dāng)有方向的去引導(dǎo)，而不是一味的催促孩子“快一點(diǎn)”；在一些小事上給孩子足夠的時(shí)間，讓孩子自己去探索；嚴(yán)重著就讓孩子承擔(dān)拖延的后果。孩子對時(shí)間沒有概念，不懂得時(shí)間管理，歸根結(jié)底就是不自律，在孩子上學(xué)的時(shí)候不會(huì)時(shí)間管理，不自律，在學(xué)習(xí)上相比其他人就會(huì)吃力的多，所以，家長要從小就培養(yǎng)孩子的自律能力和時(shí)間管理的能力，在小時(shí)候就養(yǎng)成了良好的自律能力，會(huì)合理的安排自己的時(shí)間，在以后的學(xué)習(xí)發(fā)展上就會(huì)輕松的多 ?高效率的完成一件小事。?做時(shí)間管理的示范。 　　從根本上說，孩子自己才是真正的時(shí)間的主人翁，所以，教會(huì)孩子理解時(shí)間的概念，學(xué)會(huì)管理時(shí)間，才是最重要的。綜上所述，教會(huì)孩子時(shí)間管理，其實(shí)是教給孩子技能方法，這不是知識，不需要死記硬背，而是需要孩子去實(shí)踐去總結(jié)，從而找出最適合自己學(xué)習(xí)生活的時(shí)間管理方案來！