<p class="ql-block"> 8月10日到15日，在太原參加“全國中小學(xué)名班主任高質(zhì)量育人方式變革高峰論壇”。有幸聆聽了北京市德育特級教師、正高級教師、全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀中小學(xué)班主任萬平老師作《做溫暖教育的踐行者——班主任工作策略漫談》專題講座，分享班主任如何與家長達(dá)成有效溝通，共同助力孩子健康成長。</p> <p class="ql-block"> 萬平老師用蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》中的一段話為我們講述了關(guān)于家校協(xié)同的認(rèn)識。</p> <p class="ql-block"> “一個好老師意味著什么？首先意味著她是一個熱愛孩子的人，感覺到和孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人，愿意和他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時刻不忘記自己也是個孩子?！?lt;/p><p class="ql-block"> —— 蘇霍姆斯林基《給教師的一百條建議》</p> <p class="ql-block"> 讓每一個孩子都享受到優(yōu)質(zhì)的教育，讓班集體成為學(xué)校教育環(huán)境中的一個健康細(xì)胞，成為社會生活環(huán)境中的一片綠洲 。</p><p class="ql-block"> 萬老師特別指出，教師要用真誠之心和學(xué)生相處，一切出發(fā)點都基于對學(xué)生的關(guān)心與熱愛……這是不能偏離的，因為，這是教育的準(zhǔn)繩。 </p> <p class="ql-block">一．家校直通車</p><p class="ql-block"> 個案矯正兒童一對一的解決《家校直通車》。在萬老師的講解中，我們很清楚地知道了“家校直通車”是一種家校之間無障礙的文字溝通方式，而這樣的方式能夠?qū)D(zhuǎn)變和矯正個別兒童，對家校教育質(zhì)量的提高，都能夠起到積極的作用。</p> <p class="ql-block"> 萬老師通過“厚厚”的個案，讓我們清晰看到“家校直通車”從準(zhǔn)備到實施再到產(chǎn)生效果的這一過程，讓我們對萬老師的愛心和耐心而感到欽佩。萬老師對小厚進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，讓其能自理、自能、 自強。最終效果：經(jīng)過兩年多的努力，小厚的合作能力、交往能力、學(xué)習(xí)自理能力、身體協(xié)調(diào)能力都有了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績有了顯著提高。</p> <p class="ql-block"> 收獲到小厚的進(jìn)步，萬老師感到無比幸福。正如她所說“在對孩子的矯正與培養(yǎng)中，我們也在成長，我們更具耐心、愛心、信心；孩子的轉(zhuǎn)變，是對我們最好的獎勵！”也讓身為班主任的我們在個案兒童的特別關(guān)護(hù)和矯正中有了更多的信心和耐心。</p> <p class="ql-block">二．小木橋</p><p class="ql-block"> 基于“不忽略”的原則，集體溝通的方式——《小木橋》。在面對全班孩子時，萬老師一直秉承的就是不忽略每一個孩子，中等生也或許是精英的宗旨。最初為了讓孩子寫日記，萬老師將孩子的日記用蠟筆刻出來，長久下來孩子們就在這小筆頭之上發(fā)表作品，形成了班級名副其實的班級文化。</p> <p class="ql-block"> 像萬老師這樣班級文化建設(shè)工作，每一個月出班報我們都一直在做。但是，萬老師做得更細(xì)致的是，她對孩子的每一次練筆都有批改，評語，鼓勵和期待。像“所有的成績?nèi)〉?，源于日常點滴的努力！加油！”“你寫得真有趣，老師都忍不住笑了”等等這樣的評語比比皆是。孩子看了欣喜，家長看到高興之余也無不感嘆老師之用心。</p> <p class="ql-block"> 班級文化并不光是指貼在墻上的標(biāo)語，也不僅僅是一期期的墻報，而是生長在師生間的成長之樹。小筆頭橫過來就是小木橋，連接著孩子，老師與家長。</p> <p class="ql-block">三．主題家長會</p><p class="ql-block"> 集體核心目標(biāo)的認(rèn)同途徑，發(fā)揮教師的核心領(lǐng)導(dǎo)力：“主題家長會”。萬平老師強調(diào)主題班會課對家校協(xié)同構(gòu)建的重要性，家長會就是班級建設(shè)的加油站。在家長會中，班主任需要表明自己的帶班理念，要向家長介紹自己和任課老師為班級所做的努力，不僅要表揚每一位學(xué)生，更應(yīng)該向家長提出一些要求。只有我們誠心向家長表達(dá)班主任對班級建設(shè)的努力，家長才會努力配合班級工作，達(dá)到家校的協(xié)同。</p> <p class="ql-block"> 教育，是需要教育者的智慧，只要我們真的在做教育，以我們的愿望、用我們的情感、無私的愛心、不懈的積累，我們就會生成教育的智慧。</p> <p class="ql-block"> 正如萬平老師所說：“當(dāng)一名教師用一顆真誠之心和自己的學(xué)生相處時，她會出于學(xué)生的根本利益來考慮一切問題，從而從內(nèi)心生發(fā)出作為教師的根本智慧?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 班主任工作一半風(fēng)塵仆仆 ，一半星辰大海，也許極盡瑣碎，卻浸滿美好溫暖。教育本是溫柔的堅持，師生就是一場美好的相遇。在這一場美好的相遇中，讓我們努力成為一位播種幸福的、智慧型的老師。做溫暖教育的踐行者！</p>