游戲點亮童年，思維成就未來—烏達區(qū)鼎奇幼兒園《啟稚探索游戲》

烏達區(qū)鼎奇幼兒園

《啟稚探索游戲》是以吉爾福特著名的“智力結(jié)構(gòu)理論”為核心理論基礎(chǔ)，以發(fā)展幼兒五大核心能力為目標，以主動探索的獨立操作為基本形式的游戲活動，旨在幫助幼兒獲得優(yōu)秀的理解力、判斷力、記憶力、解決問題能力和創(chuàng)造性思維能力，為孩子未來的學習和一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 　　3—6歲的幼兒是思維能力發(fā)展的關(guān)鍵期，傳統(tǒng)的教育只是讓孩子學會知識，而思維能力的培養(yǎng)是將“學會”變成自己動腦思考，自己想辦法解決，這種能力及品質(zhì)的培養(yǎng)在學前期是非常重要的。孩子們初步接觸游戲課程看到了許多好玩的游戲材料，玩在其中，樂在其中，學習當中。我們一起來看看孩子們的精彩瞬間… 　　活動為幼兒提供各種各樣不同形式的操作材料，每節(jié)課都有可操作的材料，每套游戲都特定的培養(yǎng)一種思維能力，孩子們有序的拿到材料，并按照要求進行操作。 　　多樣化的游戲材料，可以激發(fā)和保持孩子們的操作熱情和主動性。 　每次活動孩子們都非常認真專注哦！ 　　孩子們各自操作著自己的材料，偶爾跟旁邊的小朋友討論一下，思維之間碰撞出小小的火花。 　　孩子們有時兩兩合作，按照活動的要求時而一起比賽，時而共同合作完成任務。 　　活動中層層遞進的游戲設計，為幼兒主動探索提供了可能。 　　在有趣的游戲情境引發(fā)下，孩子們對自己的活動進行著選擇與控制，主動地進行游戲，獲得發(fā)展。每盒游戲?qū)W完，孩子們都會把游戲材料帶回家，還可以作為親子游戲項目和爸爸媽媽一起玩呢！ 孩子學習能力的培養(yǎng)、思維的訓練，是一個循序漸進的過程。我們一定會以飽滿的熱情與孩子們共同游戲，共同學習，愿孩子們越來越聰明可愛??