<p class="ql-block"> 有效教學(xué)始于明確的目標(biāo)。為深入推進“落實新課標(biāo)·贏在新課堂”活動，加強中小學(xué)教師專業(yè)化建設(shè)，夯實教師教學(xué)基本功，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。2023年8月21日下午在滕東中學(xué)舉行滕州市初中地理學(xué)科“學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定與敘寫”基本功培訓(xùn)會。滕州市地理教研員張俊剛主任、兼職教研員侯欽忠老師、殷允建老師、吳景隆老師和八位參賽教師參加會議</p> 點評指導(dǎo) <p class="ql-block"> 第一階段，張俊剛主任總結(jié)了上次比賽的情況，對存在的不足進行了重點指導(dǎo)。張主任指出學(xué)習(xí)目標(biāo)在課堂教學(xué)中居于核心地位，要精心確立和設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)。并對接下來的比賽注意事項進行強調(diào)，讓每位參賽選手做到心中有數(shù)。</p> 展示分享 <p class="ql-block"> 第二階段，參賽教師精心準(zhǔn)備課件，分享了對“學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定與敘寫”的想法。至善中學(xué)王文嬌老師依據(jù)課標(biāo)對行為動詞、行為條件、行為程度進行了詳細的解讀，指出目標(biāo)的密度要適中，重點要突出。滕南中學(xué)劉亞琦老師和嶧莊中學(xué)馮婭老師從學(xué)習(xí)目標(biāo)的地位、確定的原則、確定的依據(jù)、敘寫四個方面闡述了自己的理解。羊莊中學(xué)張恒會老師從更高站位，依據(jù)山東省和棗莊市的相關(guān)文件要求對學(xué)習(xí)目標(biāo)進行深入剖析。</p><p class="ql-block"> 老師們在分享想法時也提出了困惑，王文嬌老師提出 ：學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫中讀圖是否要寫圖名，兼職教研員殷允建老師進行了解答：應(yīng)寫出具體圖名，指向性更強，學(xué)生學(xué)習(xí)起來目的性更強。劉亞琦老師提出：行為動詞中可否出現(xiàn)“體會”這類詞語，兼職教研員吳景隆老師進行了解答：這類詞不建議使用，應(yīng)采用可觀察、可測量的具體行為動詞。在場的每位教師都認真學(xué)習(xí)，積極參與。</p> 交流討論 <p class="ql-block"> 第三階段，張俊剛主任將上次比賽中的答卷進行展示，教師們傳閱，在具體案例中尋找優(yōu)點和缺點，對疑惑的點進一步研討，愈辯愈明。</p> <p class="ql-block"> 會議最后，張主任結(jié)合老師們展示的課件及討論的內(nèi)容，對學(xué)習(xí)目標(biāo)和設(shè)計意圖的敘寫中容易忽略和混淆的點進行了總結(jié)強調(diào)，指出學(xué)習(xí)目標(biāo)要符合立德樹人根本任務(wù)要求，指向地理核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)活動，老師們收獲滿滿 ，對學(xué)習(xí)目標(biāo)的敘寫有了新的認識。且學(xué)且行，且行且思，且思且悟，將理論學(xué)習(xí)充分應(yīng)用于教學(xué)實踐，真正打造高效的地理課堂！</p> <p class="ql-block">編輯：劉亞琦</p><p class="ql-block">審核：張俊剛</p>