假期研修重提升探索感悟助成長(zhǎng)——方山縣2023年暑期中小學(xué)教師能力提升培訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)組

聽(tīng)花開(kāi)的聲音

盛夏，是蔥蘢、是熱烈、是希冀， 研修，是充實(shí)、是成長(zhǎng)、是幸福。 歲月流轉(zhuǎn)，八月已至，萬(wàn)物并秀，夏日新的篇章在我們面前徐徐展開(kāi)。為進(jìn)一步加強(qiáng)我縣教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，2023年8月19日《方山縣2023年暑期中小學(xué)教師能力提升培訓(xùn)會(huì)》在縣禮堂拉開(kāi)了帷幕，全校各中小學(xué)語(yǔ)數(shù)英教師及各學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)成員都懷揣著一顆赤誠(chéng)的心歡聚一堂。 此次培訓(xùn)旨在以“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神”為指導(dǎo)，以"重塑教育教學(xué)規(guī)范，提升教師職業(yè)素養(yǎng)"為主題，以建設(shè)"四有好老師""四個(gè)引路人"教師隊(duì)伍，提升班主任等管理團(tuán)隊(duì)的技能為抓手，從學(xué)習(xí)新課標(biāo)、解讀新教材、構(gòu)建規(guī)范優(yōu)質(zhì)課堂為突破口，通過(guò)對(duì)教師有計(jì)劃、分層次、分學(xué)科培訓(xùn)，提高全縣中小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。特邀江陰教育專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)授課，采用集中培訓(xùn)與分學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)。 　　在培訓(xùn)活動(dòng)中，教師們通過(guò)聆聽(tīng)主題講座、觀看案例視頻、走進(jìn)江陰專(zhuān)家課堂等方式，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。從理論學(xué)習(xí)到視頻案例剖析，教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中思索、在思索中提升，充分感受到暑期培訓(xùn)活動(dòng)帶來(lái)的魅力。 聆聽(tīng)講座? ?助力成長(zhǎng) 　　第一場(chǎng)講座由江陰市澄江中心小學(xué)教育集團(tuán)的吳靜校長(zhǎng)做題為《指向核心素養(yǎng)的單元作業(yè)設(shè)計(jì)》專(zhuān)題講座，林老師結(jié)合理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐，“從什么是作業(yè)、作業(yè)改革的背景、怎樣設(shè)計(jì)單元作業(yè)、單元作業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)啟示”四方面并結(jié)合實(shí)例為大家詳細(xì)講解如何進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)。吳校長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)單元作業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意創(chuàng)設(shè)真實(shí)完整的語(yǔ)言情境，讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中使用語(yǔ)言，內(nèi)化語(yǔ)言知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言能力。 古語(yǔ)有言，講之功有限，習(xí)之功無(wú)已。吳校長(zhǎng)的精彩分享讓在座老師受益良多，也為老師們接下來(lái)高質(zhì)量作業(yè)的設(shè)計(jì)提供了"智慧錦囊"。 　　下午來(lái)自江陰市新立橋中心小學(xué)的陶校長(zhǎng)為大家?guī)?lái)一場(chǎng)專(zhuān)業(yè)思想的盛宴，讓參會(huì)老師深刻感受到什么是專(zhuān)家引領(lǐng)的獨(dú)特魅力，她從”為什么研究思維可視化”“什么是思維可視化”“如何進(jìn)行思維可視化”三個(gè)方面講述了《思維可視化---讓數(shù)學(xué)理解向深處進(jìn)發(fā)》，講解了思維可視化的作用。通過(guò)具體課例分析，專(zhuān)注核心素養(yǎng)培養(yǎng)及學(xué)習(xí)價(jià)值的提現(xiàn)闡述了怎樣進(jìn)行思維可視化。 　　“我聽(tīng)見(jiàn)了就忘記了，我看見(jiàn)就記住了，我做了就理解了” 思維導(dǎo)圖就是這樣在動(dòng)手繪制過(guò)程中幫助學(xué)生理解他們獲取的知識(shí)、概念、和數(shù)據(jù)，把教學(xué)過(guò)程中的數(shù)據(jù)（信息）映射到圖形表示，或映射到動(dòng)態(tài)圖像表示，或映射到一個(gè)簡(jiǎn)明清晰的顯示屏幕上。 8月21日上午，由吳校長(zhǎng)做講座題目為《做數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生》，講座伊始，吳校長(zhǎng)借用一道數(shù)學(xué)題引入，說(shuō)明了數(shù)學(xué)實(shí)踐操作在數(shù)學(xué)課上的重要性。接著吳校長(zhǎng)從“背景--為什么研究數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、內(nèi)涵--什么是數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、價(jià)值--數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)有什么用、實(shí)踐路徑--怎么做數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”幾個(gè)方面具體展開(kāi)，與大家分享了趣味型、創(chuàng)新型、探究型和體驗(yàn)型皆具實(shí)踐操作案例。 聽(tīng)吳校長(zhǎng)的講座，讓我們深刻感受到，新課改下的數(shù)學(xué)課我們一定要關(guān)注讓學(xué)生：用眼去發(fā)現(xiàn)，用手去創(chuàng)造，用口去交流，用腦去思索，用心去體會(huì)！ 課堂展示? ?精彩紛呈 　　下午由兩位校長(zhǎng)和圪洞明德小學(xué)的孩子們一起為參加培訓(xùn)的老師們展示了兩節(jié)精彩紛呈的數(shù)學(xué)課，也將本次培訓(xùn)推向了新的高潮。 　　首先為我們是吳校長(zhǎng)執(zhí)教的《圖形的旋轉(zhuǎn)》一課，她從孩子熟知的生活中的旋轉(zhuǎn)入手，導(dǎo)入新課，這樣有利于聚攏學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生興趣，對(duì)新課的開(kāi)展創(chuàng)造了良好的教學(xué)氛圍。然后通過(guò)"賞旋轉(zhuǎn)、識(shí)旋轉(zhuǎn)、辯旋轉(zhuǎn)、練旋轉(zhuǎn)、畫(huà)旋轉(zhuǎn)、用旋轉(zhuǎn)、理旋轉(zhuǎn)"進(jìn)行教學(xué)，在輕松愉快的數(shù)學(xué)活動(dòng)中加深對(duì)旋轉(zhuǎn)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)和掌握新知，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。本課通過(guò)各種操作活動(dòng)給學(xué)生建立了感性的經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)活動(dòng)都為突破教學(xué)難點(diǎn)做好鋪墊作用。在課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，都有意識(shí)地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，多給學(xué)生自主探索、合作交流等活動(dòng)的機(jī)會(huì)，多讓學(xué)生"做"數(shù)學(xué)。教師從信息源與知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和引導(dǎo)者，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂真正的主角。課堂上學(xué)生學(xué)得活潑、主動(dòng)，重點(diǎn)思路掌握了，不會(huì)的問(wèn)題解決了。 　　課堂因我而精彩！課堂上學(xué)生勇于表現(xiàn)自己，用流利的需要表達(dá)自己的想法！ 　　課堂因?qū)W生的展示而精彩！ 　　陶校長(zhǎng)的《尋寶奇兵》一課則是在數(shù)學(xué)課本提供的情境基礎(chǔ)上進(jìn)行了再加工，將枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)游戲化、趣味化。在本課的教學(xué)中，陶老師注重啟發(fā)式教學(xué)，從激發(fā)學(xué)生思維出發(fā)，聚焦學(xué)習(xí)任務(wù)，運(yùn)用多種教學(xué)方法助力學(xué)生思維，指導(dǎo)學(xué)生們?cè)谟行蛩伎紡亩鉀Q問(wèn)題。 學(xué)生在教師的有效指導(dǎo)下進(jìn)行獨(dú)立思考，教師利用學(xué)具引導(dǎo)學(xué)生實(shí)時(shí)演示，聆聽(tīng)其他學(xué)生分享，達(dá)到學(xué)科知識(shí)共享，合作共贏。 在整個(gè)教學(xué)過(guò)程，陶老師巧用多種教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)法、演示法、談?wù)摲ā⒕毩?xí)法、講授法……讓課堂靈起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓思維活起來(lái)，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。 交流分享? ? 暢談收獲 　　采他山之石以攻玉，納百家之長(zhǎng)以厚己。培訓(xùn)中，老師們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行了交流與分享，在觀點(diǎn)的碰撞中獲取新的靈感，在知識(shí)的傳遞中開(kāi)闊新的眼界，言語(yǔ)中透露出對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)建設(shè)方山教育美好明天的憧憬，對(duì)高質(zhì)量教學(xué)效果的不懈追求。 　　教育 是一場(chǎng)日復(fù)一日的"接力" 是孜孜不倦的奔赴 是全力準(zhǔn)備的出發(fā) 所幸 這個(gè)假期 滿(mǎn)載的知識(shí)行囊里 又收獲了嶄新而鮮活的期待！ 竹有千結(jié)，始于新筍。為期三天的教師培訓(xùn)圓滿(mǎn)落幕，一場(chǎng)又一場(chǎng)酣暢淋漓、發(fā)人深省的講座為老師們點(diǎn)亮了前行的燈。教育是一場(chǎng)修行，研修之路當(dāng)永不止步。一路篤行方有一路芬芳，一路勤學(xué)才會(huì)綻放光芒。相信老師們必將懷著滿(mǎn)腔的熱愛(ài)，在實(shí)踐中錘煉本領(lǐng)，在實(shí)干中磨礪才干，攜手共創(chuàng)方山教育的美好明天！