<p class="ql-block" style="text-align: center;">有一種遇見，一眼萬年，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">似久別重逢，似故人歸來。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">相見情已深，未語可知心，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">讓你心心念念，相思入骨。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">春花是你，秋雨是你，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">風(fēng)雪是你，平淡是你，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">滿目星辰皆是你！</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">——題記</p> <p class="ql-block ql-indent-1">秋天不僅有落葉豐收，更有詩和遠(yuǎn)方。親吻著云朵，輕嗅著花香，追隨著一路書香，相約于享有“天府之國”美譽的四川成都，與喜歡兒童閱讀的伙伴一起點亮自己、照見童年。2023年8月20日，第16期親近母語兒童閱讀種子教師研習(xí)營在成都人民北路小學(xué)正式拉開序幕，來自全國各地的教師將開啟一場幸福浪漫的閱讀旅程。</p> 親近母語的理念 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">一、理念：對人和對人性的認(rèn)識</b></p><p class="ql-block"><b>??以兒童為本位：</b></p><p class="ql-block">1、兒童是獨立的生活階段</p><p class="ql-block">2、每一個兒童都是一個獨立的生命個體</p><p class="ql-block">3、大量閱讀+適當(dāng)言語實踐</p><p class="ql-block">4、讀（聽說讀寫+問思辨行）</p><p class="ql-block">5、寫（童言寫童心+必要的寫作指導(dǎo)）</p><p class="ql-block"><b>??以閱讀為核心：</b></p><p class="ql-block">1、語文學(xué)習(xí)核心環(huán)節(jié)最重要的是言語實踐</p><p class="ql-block">2、閱讀力就是學(xué)習(xí)力</p><p class="ql-block">3、閱讀是自我教育的路徑</p><p class="ql-block">4、閱讀（聽+說+寫+綜合性學(xué)習(xí)）</p><p class="ql-block"><b>??以文學(xué)教育為基礎(chǔ)：</b></p><p class="ql-block">1、兒童學(xué)習(xí)語言、發(fā)展內(nèi)在精神最為適宜的材料</p><p class="ql-block">2、兒童人文教育、兒童的科學(xué)教育、兒童的文學(xué)教育</p><p class="ql-block">3、優(yōu)質(zhì)的文學(xué)教育可以點亮他們內(nèi)在沉睡的一切，提供兒童生命成長所需的光照和營養(yǎng)。</p><p class="ql-block"><b>??以語用為路徑：</b></p><p class="ql-block">聽說讀寫—分享—演講—辯論—考察—策劃—項目式學(xué)習(xí)—研究性學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block"><b>??以育人為旨?xì)w：</b></p><p class="ql-block">1、提高閱讀素養(yǎng)和核心素養(yǎng)</p><p class="ql-block">2、培育健全人格</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">二、世界上只有一節(jié)閱讀課</b></p><p class="ql-block">（誦讀課設(shè)計環(huán)節(jié)）</p><p class="ql-block"><b>1、導(dǎo)入</b>：激發(fā)興趣，調(diào)動生活經(jīng)驗</p><p class="ql-block"><b>2、初讀</b>：連貫、通順</p><p class="ql-block"><b>3、深度</b>：解釋、聯(lián)結(jié)、驗證、引發(fā)共鳴（不斷回到文本，深入理解文本，讀出自己的感受。）</p><p class="ql-block"><b>4、拓展和延伸</b>（行）</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">三、用閱讀去學(xué)習(xí)，去解決問題</b></p><p class="ql-block">1、思辨性閱讀</p><p class="ql-block">2、全學(xué)科閱讀</p><p class="ql-block">3、跨學(xué)科閱讀</p><p class="ql-block">4、研究性學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block">5、項目式討論</p> 《春天被賣光了》 <p class="ql-block">（誦讀教學(xué)環(huán)節(jié)）</p><p class="ql-block"><b>一、初讀：</b></p><p class="ql-block">1、讀完題后你有什么疑問：為什么春天被賣光了？被誰賣光了？</p><p class="ql-block">2、作者：（讀準(zhǔn)確）</p><p class="ql-block"><b>二、初讀</b>：捧起你的書</p><p class="ql-block">1、自己讀、齊讀、點名讀、小組讀……</p><p class="ql-block">2、是誰把春天賣光了？怎樣賣光的？</p><p class="ql-block"><b>三、深讀</b>：</p><p class="ql-block">1、春天是最美的彩布，這匹彩布上畫著什么？</p><p class="ql-block">2、再讀：春天是……</p><p class="ql-block">3、圖片展示：畫中有詩：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無；碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳……</p><p class="ql-block">4、自然引出第2節(jié)，讀原文，想象現(xiàn)在你是小燕子，你會飛到……剪到了……賣給了……</p><p class="ql-block">5、賣光春天……</p><p class="ql-block"><b>四、拓展和延伸</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">喜歡這首詩嗎？講給父母聽。</p> 兒童誦讀教學(xué)范式 <p class="ql-block"><b>??誦讀形式：</b></p><p class="ql-block">1、書面語言轉(zhuǎn)化為口頭語言</p><p class="ql-block">2、閱讀能力</p><p class="ql-block">3、生命活動</p><p class="ql-block">4、精神儀式</p><p class="ql-block"><b>??誦讀內(nèi)容：</b></p><p class="ql-block">童謠、童詩、哲理詩、現(xiàn)代詩、古詩、文言文……</p><p class="ql-block"><b>??誦讀目標(biāo)：</b></p><p class="ql-block">1、閱讀素養(yǎng)</p><p class="ql-block">2、表達(dá)能力</p><p class="ql-block">3、精神成長</p><p class="ql-block">4、文化認(rèn)同</p><p class="ql-block"><b>??誦讀方法：</b></p><p class="ql-block">做起來、讀起來</p><p class="ql-block"><b>??教學(xué)范式：</b></p><p class="ql-block">（熟讀成誦、適當(dāng)講解）</p><p class="ql-block">1、激趣導(dǎo)入—初讀文本—深入誦讀—拓展背誦</p><p class="ql-block">2、一遍遍的誦讀傳達(dá)著孩子的理解。</p> 學(xué)習(xí)體會 <p class="ql-block ql-indent-1">以閱讀為媒介，和世界交朋友。用最簡單的方式，表達(dá)最真摯、最美好的情感。學(xué)習(xí)中的滿滿收獲不必說，收獲中的拳拳感動不必說，眼里心里都是熱情，是對即將開學(xué)后誦讀活動開展的熱情。</p><p class="ql-block ql-indent-1">盧思浩在《愿有人陪你顛沛流離》中說：“打敗焦慮最好的辦法，就是去做那些讓我們焦慮的事情?！睗M腔熱血與激情何以揮灑？唯有和孩子們讀起來、做起來，可解！</p><p class="ql-block ql-indent-1">所以初步設(shè)計了一個誦讀活動方案，希望開學(xué)后能夠和孩子在晨光中開啟誦讀之旅。</p> 誦讀活動方案 <p class="ql-block">一、指導(dǎo)思想</p><p class="ql-block ql-indent-1">誦讀與晨光在校園中開啟一天中最美好的相遇。晨誦是一種師生共同沐浴書香、享受生命、積淀情感、升華精神的心靈洗禮儀式。引領(lǐng)學(xué)生誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高他們的閱讀能力，以努力實現(xiàn)構(gòu)建“書香班級”目標(biāo)，使班級更富人文底蘊，充滿智慧和生機(jī)。</p><p class="ql-block">二、活動目標(biāo)</p><p class="ql-block ql-indent-1">以誦讀詩詞、美文賞讀（《日有所誦》相關(guān)書籍）為主要內(nèi)容，讓晨誦成為教育教學(xué)不可缺少的一部分，使師生真正在每天的經(jīng)典閱讀中陶醉、成長。真正增加積累，開闊視野，豐厚底蘊。</p><p class="ql-block">三、時間安排</p><p class="ql-block ql-indent-1">每天早晨7點55分到8點10分，共15分鐘。（預(yù)設(shè)時間，如有不妥及時調(diào)整。）</p><p class="ql-block">四、措施及要求 </p><p class="ql-block">1、誦讀內(nèi)容的選擇突出四個結(jié)合：與節(jié)氣時令相結(jié)合、與重大節(jié)日相結(jié)合、與學(xué)生當(dāng)下生命相結(jié)合、與語文單元教學(xué)主題相結(jié)合。</p><p class="ql-block">2、晨誦的方式要靈活多樣，適當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)設(shè)氣氛讓學(xué)生愿讀、樂讀、爭著讀。領(lǐng)誦、齊誦、個別誦、師生誦、男女生分角色誦、小組誦、接龍誦、配樂誦……一定要調(diào)動和激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，讓他們樂于誦讀、敢于誦讀，每天都有行動、有積累、有感悟、有收獲、有成長。</p><p class="ql-block">3、保證晨誦的時間不打折，教師提前到達(dá)教室，有效地指導(dǎo)學(xué)生有秩序地誦讀，不可放任自流。在讀的過程中，教師要集中精力對學(xué)生適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，如停頓、輕重、緩急、語氣等等。一個愛讀書的老師一定可以帶出一群愛讀書的孩子。</p><p class="ql-block">4、及時檢查，以便引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整自己的讀書態(tài)度。教師在分配任務(wù)的前提下，應(yīng)及時對學(xué)生的晨讀情況進(jìn)行督導(dǎo)和檢查。</p><p class="ql-block">5、培養(yǎng)和發(fā)揮小干部的積極作用。在班上安排較負(fù)責(zé)任的晨讀小組長，每天由小組長具體負(fù)責(zé)。他們在早讀課上起主導(dǎo)作用。教師在前一天下午就布置好晨讀任務(wù)，負(fù)責(zé)晨讀的班干部將讀書內(nèi)容寫在黑板上。教師由扶到放，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。</p><p class="ql-block">6、開展各種讀書活動：讀書周/月、制作“迷你書”、故事創(chuàng)編或改寫、搶答游戲、閱讀馬拉松、角色扮演、好書推薦……</p><p class="ql-block ql-indent-1">閱讀，講究的是“書讀百遍”“慢火煨老湯”；講究的是書聲瑯瑯、快樂感悟；講究的是慢慢滲透、潤物無聲。閱讀本就是一個滋養(yǎng)的過程，不能急功近利，不是一蹴而就。只要我們做起來、讀起來，一切都會好起來。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">從母語出發(fā)，以閱讀抵達(dá)。專注一事，堅守一生。</p> <p class="ql-block">文字：楊樹芬</p><p class="ql-block">審閱：王遠(yuǎn)征</p>