<p class="ql-block"> 美麗的清河實驗學校有著“ 團結協作、善于奉獻、作風優(yōu)良、勇創(chuàng)佳績”的教師團隊，他們朝氣蓬勃、積極向上、師德高尚、團結奮進、積極奉獻、業(yè)務精良，現在讓我們走近這個優(yōu)秀的群體。</p> 鄭海麗 <p class="ql-block"> 鄭海麗，女，一級教師，2010年9月參加工作，在東平縣銀山中心小學任教八年，2018年暑期通過縣直遴選考試進入東平縣清河實驗學校任教至今。她愛崗敬業(yè)，師德高尚，教學嚴謹，教育教學成績優(yōu)秀，先后被授予東平縣師德標兵、東平縣優(yōu)秀教師、東平縣教書育人楷模等榮譽稱號。</p> <p class="ql-block"> 一、熱愛學生、師德高尚</p><p class="ql-block"> 作為一名普通的老師，鄭海麗老師忠誠黨的教育事業(yè)，恪盡職責，辛勤耕耘，默默奉獻，她始終堅信“沒有愛的教育不能稱之為教育”。愛是源泉，愛是力量，愛是智慧，所以她一直用自己溫暖的心去關愛每個學生，用寬容的心去對待每個學生，用欣賞的目光去關注學生的每一個閃光點。每個學期，她都會給孩子們準備各種各樣的獎品，讓孩子每一次的進步都得到老師最及時的肯定。在她眼里，每個孩子身上都有閃光點，每一個孩子都是可造之才，每塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉。</p><p class="ql-block"> 除了扮演好教師的角色以外，在班主任工作期間，每天她都堅持早到班，遲下班，及時的關注學生的思想動態(tài)，生活上有困難就給與幫助，學習上有困難就給與指導。她的班上曾經有一個女生，性格內向，因為家庭原因，父母忙于生計，疏于對孩子的關心，這個女孩的手凍得通紅，都快裂開了，于是她就給這個孩子買了一支護手霜和凍瘡膏，收到這份禮物，這個孩子很開心，她感受到了老師對她的愛，從此，在學習上更加努力了。</p><p class="ql-block"> 二、注重學習、勤奮鉆研</p><p class="ql-block"> 腹有詩書氣自華?！苯處煆膸熤眨侵匦聦W習之時，學海無涯，業(yè)務研究更無限，學生正處于人格塑造時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的角色文化中折射出來。為了給學生做榜樣，作為一名教師，必須堅持學習，不斷學習，唯有這樣，才能永遠保持一顆鮮活的心靈，“給孩子一杯水，自己先得有一池的活水。"每年，她都自費購買許多教育教學的書籍期刊雜志，勤于思考，勇于探索，并認真地總結反思，將其內化為自己的東西。在教學中，她持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，堅持課堂教學改革，不斷探索課堂教學新途徑，因此，學生學習語文的興趣越來越濃厚。</p> <p class="ql-block"> 作為一名普通的人民教師，她一直把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師”作為自己的畢生追求。對黨的教育事業(yè)忠誠，堅持四個“自信”，愛崗敬業(yè)，為人師表； 對學校工作認真負責，任勞任怨；對于組織、領導安排的工作從不挑三揀四，拈輕怕重，能夠保質保量地完成教育教學任務。在工作中，能夠團結同事，為人謙虛謹慎，待人真誠，與同事關系融洽；積極向有經驗的老教師學習教學方法和教學技能以提高自己、完善自己；時時處處用人民教師的標準要求自己、約束自己。</p><p class="ql-block"> “讓每一片綠葉充分享受到陽光，讓每一個孩子都能茁壯成長，”這一直都是她的育人準則。古人說:“親其師，才能信其道。”一個教師只有處處以身作則，成為學生的表率，才能更好地完成教學工作。因此，在工作中，鄭老師特別重視提高自身的 人格魅力，用實際行動去影響和教育學生。課堂上，發(fā)現有同學發(fā)現有同學趴在課桌上，她會走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提醒他，并關切地詢問他的身體狀況。發(fā)現有同學學習退步了，會立即找其了解原因，尋找對策。當然，每一個班里都會有一些調皮搗蛋、學習成績落后的學生，但是在鄭老師看來，無微不至的關懷似乎比諷刺和挖苦更能令他們進步。因為每一個人的內心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。所以鄭老師用鼓勵和表揚代替了隨意的責備和批評，用談心和交流幫助他們重拾對學習的信心。事實證明，這種做法還是顯有成效的，當時班里的幾個學困生對待學習的態(tài)度發(fā)生了變化，成績也有了較明顯的提高。</p><p class="ql-block"> 鄭老師作為一名平凡的教師，一直把自己當作一只小小的螢火蟲，雖然螢火蟲所發(fā)出的光是微弱的，這微弱的光和熱，卻能照亮孩子們前行的路。</p> 呂彧 <p class="ql-block"> 光陰似箭日月如梭，不知不覺，她在教育這條光榮的戰(zhàn)線上奮斗了十多個春秋。十多年的教學生涯，呂彧老師忠誠于黨的教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，深受學生、家長、同事以及社會的好評。</p> <p class="ql-block"> 一、愛崗敬業(yè)、默默奉獻</p><p class="ql-block"> 作為一名人民教師，她始終把工作放在首位，在工作中，勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領導對她的信任。教學上本著“授人以魚不如授人以漁”的宗旨，注意對學生的能力的培養(yǎng)，不僅教他們學習知識，而且讓他們在學習過程中學會學習，學會做人。教學工作中她認真學習新課標刻苦鉆研教材注意提高教學效率，善于引導學生主動探究恰到好處的激發(fā)學生的討論欲望，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。</p><p class="ql-block"> 二、關愛學生、傾注真情</p><p class="ql-block"> “愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，她深信沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。她是這樣想的也是這樣做的。她所帶的二年級學生學習成績參差不齊，素質更是懸殊。針對這種情況，她經常利用節(jié)假日，挨家走訪，去了解每一個學生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。</p><p class="ql-block">教師，兼任著傳道、授業(yè)、解惑的重擔。在班級管理中她用愛心和耐心感染學生，因材施教主動熱情地幫助學生。平時的授課過程中，特別注重增強學生的文化修養(yǎng)，告訴學生很多做人的道理，引導學生健康地成長。</p><p class="ql-block"> 三、堅持學習、與時俱進</p><p class="ql-block"> 作為一名教師，她深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的教師。在十多年的工作中，她一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表以及科學發(fā)展觀重要思想，忠實于黨的教育事業(yè)。除此之外，她經常利用工作之余，多方收集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解新課改的新動向。多年來，她持之以恒地主動學習新課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課標改革的理論書籍，寫了幾萬字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育觀念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作。</p> <p class="ql-block"> 她堅信“癡心一片終不悔，只為桃李竟相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李滿天下。</p> 趙南南 <p class="ql-block"> 趙南南，女，2013年參加工作，她在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造潛力。她在班主任的崗位上，能夠服從領導的分工用心做好本職工作，立足學校實際，發(fā)揚不怕吃苦、務實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質量為中心，深入開展課堂教學改革、強化教學質量管理。</p> <p class="ql-block"> 她細心關愛學生，耐心幫忙，對學生的愛源于母愛，卻勝于母愛。因為她對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚帆前進。她在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。</p><p class="ql-block"> 在從事教育工作的10年中，她一直站在教育工作的前沿。讓每一位學生在她的課堂上都有所收獲是她事業(yè)追求的目標;學高為師，德高為范是她的自律信條。</p> <p class="ql-block">編輯 鄭玉娟</p><p class="ql-block">初審 黨 雪</p><p class="ql-block">復審 焦德強</p><p class="ql-block">終審 劉德軍</p>