<p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">教育是一段富有詩意的修行！</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">教的是孩子，修行的是我們自己。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">幼教人，一切為愛前行！</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">學(xué)習(xí)從未止步，熱愛從未消退！</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">在為期三天的學(xué)習(xí)中吸取知識提升自我，更好優(yōu)化活動。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"> 今日培訓(xùn)在教官們的熱身開場中拉開帷幕，學(xué)員們帶著飽滿的精神開啟一天的專業(yè)學(xué)習(xí)之旅!</p> 上午專題培訓(xùn)《傾聽之美》 <p class="ql-block"> 何為“傾聽”？“傾聽”是一種人際互動中的信息吸收方式。在師幼互動中，教師對幼兒的“傾聽”是教師吸收與幼兒相關(guān)的信息的過程。2023年8月23日上午開展了“傾聽之美”專題培訓(xùn)。錢芳園長與大家分享深入理解“傾聽”的倫理意義和技巧。</p> <p class="ql-block"> 錢芳園長從祖師爺怎么傾聽、什么是傾聽、為什么要傾聽、如何傾聽四個方面深入淺出的進行講解，在理論與案例的結(jié)合中幫助教師們理解傾聽，學(xué)會傾聽。</p> 什么是傾聽 <p class="ql-block"> “傾聽”是師幼互動中的教育細節(jié)，是教師理解其背后的倫理價值并以合乎倫理的方式來實現(xiàn)其價值的重要途徑，錢芳園長以“傾聽”的四種含義來進行分析，加深老師們對于傾聽的理解。</p> 為什么要傾聽 <p class="ql-block"> 要了解幼兒真實的心聲，才能從而“讀懂”幼兒，對幼兒進行合適的教育。所以教師需要在師幼互動中“讀懂”幼兒。錢芳園長從教學(xué)的應(yīng)然要求、兒童的權(quán)利體現(xiàn)、教師的成長途徑三大板塊進行梳理為什么要傾聽。</p> 如何傾聽 <p class="ql-block"> 教師如何更好地“傾聽”，實現(xiàn)“傾聽”的價值。作為一名“傾聽者”去組織教學(xué)活動，在傾聽前萌生傾聽意識；在傾聽中要善用傾聽技巧、有態(tài)度情感的傾聽；傾聽后要智慧調(diào)控的回應(yīng)幼兒。</p> <p class="ql-block"> 錢芳園長現(xiàn)場與學(xué)員們進行互動，通過互動，調(diào)動大家溝通的積極性。在交流學(xué)習(xí)，提升老師們對傾聽的理解。</p> <p class="ql-block"> 好記性不如爛筆頭，學(xué)員們詳盡的記錄著今日收獲。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">傾聽之美傾聽花開；</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">傾聽孩子拔節(jié)成長之聲；</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">傾聽我們每一位老師的美好生活</span>。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> 下午專題培訓(xùn)《幼兒園教育活動》 <p class="ql-block"> 幼兒園教育活動的適宜性和有效性，對幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展具有不可替代的作用，教育活動設(shè)計是組織好一日教育活動的重要前提，也是提高教學(xué)能力的重要途徑。為更好地貫徹落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》精神，提高骨干教師的教育教學(xué)能力，促進骨干教師的專業(yè)成長，2023年8月23日下午，?？谑袨I涯幼兒園園長周琳為我們作了題為《幼兒園教育活動設(shè)計與實施》的專題培訓(xùn)活動。</p> <p class="ql-block"> 周琳園長結(jié)合理論知識和案例分析，從了解“活教育”的理論與方法體系、了解中國第一位男性幼稚園教師，張宗麟的教育思想、了解一日教學(xué)活動的概念及范疇、國外一日教學(xué)活動的流程案例及分析、如何科學(xué)制定一日教學(xué)活動流程以及成就更專業(yè)的教師六大板塊，層層遞進、深入淺出為我們剖析本次培訓(xùn)的主題，明確了如何設(shè)計一日教育活動和實施。</p> <p class="ql-block"> 幼兒園一日活動是指幼兒園每天進行的所有教育活動，它不僅能滿足幼兒生理和生長發(fā)育的需要，同時還是幼兒習(xí)得知識與技能，形成自主性和獨立性的有效途徑。</p> <p class="ql-block"> 國外一日教學(xué)活動流程里，一日生活流程設(shè)計的安排和游戲化的集體教學(xué)活動都緊緊圍繞著“教育要回歸兒童的生活世界”、“提高生活活動的教育價值”、“以理解的眼光看待以集體為主的活動形式”、“建構(gòu)有效的師幼互動”等教育理念。</p> <p class="ql-block"> 那么，我們?nèi)绾慰茖W(xué)制定一日教學(xué)活動流程呢？周琳園長以當(dāng)前我國的教育活動一日流程為例，通過與現(xiàn)場骨干老師互動的方式，分享一日活動的側(cè)重點。每位老師在發(fā)表觀點的同時，也提出了疑問。在交流互動中，周琳園長為我們答疑解惑，老師們茅塞頓開。</p> <p class="ql-block"> 心中有理想、行為有規(guī)范、眼中有兒童、教育有方法、舉止有修養(yǎng)是成就更專業(yè)的教師的有效途徑，也是幼兒園一日教育活動設(shè)計和實施的核心靈魂。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)結(jié)束后，大家互相分享了隨堂筆記與收獲，將學(xué)習(xí)內(nèi)容進一步內(nèi)化。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">坐而言不如起而行，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">路雖遠，行則將至！</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">幼教路上，篤定同行，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">目光堅定，不負韶華！</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block">圖文編輯：代美玲</p><p class="ql-block"> 黎秋怡</p><p class="ql-block">圖片拍攝：彭冬嶺</p><p class="ql-block">美篇審核：王?；?lt;/p>