<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，全面提升?？谑杏變簣@辦園質(zhì)量，推動(dòng)?？谑袑W(xué)前教育創(chuàng)新與發(fā)展。2023年8月23日，在海甸島郵政嘉園舉辦了?？谑泄歉山處煹诙炫嘤?xùn)活動(dòng)，本次培訓(xùn)共有140名教學(xué)管理人員及教師參加。</p> <p class="ql-block">8.23日上午，由海南省機(jī)關(guān)幼兒園錢芳園長(zhǎng)為大家?guī)?lái)的《傾聽之美》講座，<span style="font-size:18px;">在主持人的熱情介紹下，一套軍體拳熱身活動(dòng)點(diǎn)燃了全場(chǎng)學(xué)員們的參與熱情，為上午的精彩講座拉開了帷幕。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">錢芳園長(zhǎng)旁征引博，引經(jīng)據(jù)典，從四個(gè)方面向我們娓娓道來(lái)。首先，錢園長(zhǎng)向各位學(xué)員引出了傾聽之意義。其次，向我們闡述了什么是傾聽。再次，我們?yōu)槭裁匆獌A聽。最后，作為教師的我們應(yīng)該如何進(jìn)行更好地傾聽。</p> <p class="ql-block">每一個(gè)視頻、每一段文字都引起了老師們的積極思考，引發(fā)了在場(chǎng)老師們內(nèi)心的共鳴。讓我們也進(jìn)一步去思考究竟何為兒童立場(chǎng)？究竟何為站在兒童立場(chǎng)去進(jìn)行傾聽？</p> <p class="ql-block">錢芳園長(zhǎng)上午全程以一種風(fēng)趣幽默、體驗(yàn)參與互動(dòng)的方式引導(dǎo)著大家思考、探索，激發(fā)了每一個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，讓每一個(gè)學(xué)員都感到受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 因?yàn)閮A聽，所以看見。因?yàn)榭匆?，所以理解。因?yàn)槔斫?，所以慈悲。因?yàn)榇缺?，所以光輝。</p><p class="ql-block"> 道路漫漫，前途燦燦，讓我們學(xué)以致用，知行合一。</p> <p class="ql-block">8月23日下午，在吳燕雯老師的主持下，通過(guò)全場(chǎng)的熱身，伴隨著熱烈的掌聲，由?？谑袨I涯幼兒園的周琳?qǐng)@長(zhǎng)給大家?guī)?lái)《幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》的精彩講座。</p> <p class="ql-block">陳鶴琴，中國(guó)著名兒童教育家、兒童心理學(xué)家、中國(guó)現(xiàn)代幼兒教育的奠基人，提出了“活教育”理論，主張中國(guó)兒童教育的發(fā)展要適合國(guó)情、符合兒童身心發(fā)展規(guī)律，其一生主要從事于一系列開創(chuàng)性的幼兒教育研究與實(shí)踐。</p> <p class="ql-block">周琳?qǐng)@長(zhǎng)通過(guò)陳鶴琴的活教育理論將幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的底層邏輯向我們娓娓道來(lái)，也進(jìn)一步帶我們了解了中國(guó)第一位男性幼稚園教師張宗麟的教育思想。不僅幫助學(xué)員們理清了一日教學(xué)活動(dòng)的概念及范疇，還借用國(guó)外一日教學(xué)活動(dòng)的流程案例及分析告訴我們應(yīng)如何科學(xué)制定一日教學(xué)活動(dòng)流程，去做一名更專業(yè)的教師。</p> <p class="ql-block">通過(guò)下午的精彩分享，每一位學(xué)員不僅了解了幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施的理論基礎(chǔ)，每一位學(xué)員還對(duì)幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的策略要點(diǎn)有了更多的反思，給我們帶來(lái)了一個(gè)全新的視角的解讀，讓我們重新以一個(gè)不同的角度來(lái)看待幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。</p> <p class="ql-block">圖文編輯：李果</p><p class="ql-block">攝影：華梓晴</p><p class="ql-block">審核：李丹丹</p>