<p class="ql-block"> 退休后的馬大姐仍然年輕漂亮！</p> <p class="ql-block"> 今年3月，我刷朋友圈，看到馬小健老師曬出的退休證，我才驚覺(jué)，呀，馬大姐要開始新的生活了！真好?。?lt;/p><p class="ql-block"> 我對(duì)馬小健老師的了解來(lái)自三個(gè)方面，一是聽同事開玩笑時(shí)說(shuō)起，二是合班時(shí)每天的觀察，三是學(xué)生習(xí)作和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。</p><p class="ql-block"> 馬老師是個(gè)特別幽默的人。我們實(shí)小口耳相傳的幾個(gè)有趣的段子，就來(lái)自馬老師原創(chuàng)。據(jù)說(shuō)，當(dāng)年的某男老師還煞有介事地把馬老師的玩笑話當(dāng)了真，逗樂(lè)了一眾同事。前幾年熱播電視輕喜劇《閑人馬大姐》中，蔡明塑造了一個(gè)普普通通的退休女工馬大姐的形象。劇中，熱心善良的馬大姐做了一件又一件看似平常的瑣事，讓觀眾在笑的同時(shí)對(duì)生活多了一分輕松心態(tài)，對(duì)人生多了一種幽默理解。劇一經(jīng)播出，馬老師就有了個(gè)新名字一一馬大姐！除了比劇中馬大姐年輕，馬老師也這么善良，這么幽默，這么樂(lè)于助人，這么讓人覺(jué)得可敬可愛(ài)可親！</p><p class="ql-block"> 18年前，我跟馬老師合作，她教數(shù)學(xué)，我教語(yǔ)文。她每天早早到班檢查學(xué)生前一天的家庭作業(yè)，輔導(dǎo)落后生做題，督促后進(jìn)生更正作業(yè)；我每天早早到班，在黑板左側(cè)寫一句話，或是名人名言，或是名詩(shī)名詞。她一檢查完作業(yè)，就煞有介事地跟學(xué)生一起讀背。回到辦公室，她就會(huì)很真誠(chéng)地對(duì)我說(shuō)；“陳老師，學(xué)生積累了豐富的知識(shí)，我也跟著你進(jìn)步了。感謝你！”那時(shí)候的馬老師已經(jīng)是很有名氣的高級(jí)教師了，而我，只是個(gè)普通的一線小小語(yǔ)文老師，聽了她的鼓勵(lì)，我怎能不激動(dòng)萬(wàn)分。</p><p class="ql-block"> 我記得我講歇后語(yǔ)“飛機(jī)上抽水瓶一一高水瓶（平）”“窗戶外吹喇叭一一鳴（名）聲在外”就是用馬老師做例子。我告訴學(xué)生們，馬老師擁有高超的教學(xué)藝術(shù)，馬老師在新羅區(qū)、龍巖市，乃至福建省都小有名氣。學(xué)生們都由衷地佩服她，喜歡她。那一年，我和馬老師齊頭并進(jìn)，教學(xué)成績(jī)都在新羅區(qū)名列前茅一一她第一，我也第一！我的成績(jī)，很大功勞來(lái)自馬老師的鼓勵(lì)！</p><p class="ql-block"> 那一年后，我和馬老師極少交集。偶爾聽到她去哪兒上課，去哪兒學(xué)習(xí)，去哪兒講座；聽說(shuō)她指導(dǎo)誰(shuí)上課，幫哪個(gè)年輕老師評(píng)課；聽說(shuō)她評(píng)上了優(yōu)秀教師，評(píng)上了特級(jí)教師！路上見到，親熱地喊一聲，笑一笑，別過(guò)。</p><p class="ql-block"> 后來(lái)，馬老師生了病。聽說(shuō)她開始挺沮喪，不久，她漸漸走了出來(lái)。一起出差，我發(fā)現(xiàn)她特別開朗樂(lè)觀！我問(wèn)她：“是什么讓你戰(zhàn)勝了病魔？”她說(shuō)：是學(xué)生、是學(xué)校！一見到學(xué)生，她就忘了自己是病人；一回到學(xué)校，她的精氣神又足了！</p><p class="ql-block"> 哦，原來(lái)是執(zhí)著于教育，讓馬大姐重新煥發(fā)了活力！</p><p class="ql-block"> 直到三年前我接了她帶過(guò)的2班，我每天改記事，發(fā)現(xiàn)馬老師又強(qiáng)勢(shì)重回我的視野。因?yàn)楸焕洗蠼憬塘艘荒甑膶W(xué)生總寫馬老師的好。說(shuō)他們叫馬老師馬奶奶，馬姥姥，說(shuō)馬奶奶總是不厭其煩地教他直到他掌握某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，說(shuō)馬奶奶從來(lái)不發(fā)脾氣，說(shuō)馬奶奶作業(yè)少，馬奶奶經(jīng)常主動(dòng)給他打電話詢問(wèn)“今天的作業(yè)會(huì)做嗎？”那位叫李昭涵的，上技能科課前課后都要去看一眼馬奶奶，有幾次一下課就從新華都二樓跑到2號(hào)教學(xué)樓二樓去看馬老師，為此經(jīng)常遲到。但他遲到被老師批評(píng)也不辯解。問(wèn)多了，就應(yīng)我“老師，我想馬奶奶了！”。這不正應(yīng)了馬老師說(shuō)的“愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)！”嗎？馬老師的愛(ài)得到了學(xué)生的回饋！</p><p class="ql-block"> 家長(zhǎng)也總說(shuō)馬老師的好。說(shuō)無(wú)論多遲，只要孩子有不懂的問(wèn)題，馬老師都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地分析、講解，直到孩子說(shuō)“我會(huì)了”才罷休！</p><p class="ql-block"> 這樣的馬大姐，難怪大家愛(ài)她??！去年教學(xué)生寫書信，我讓孩子們給老師寫信，好多孩子給馬老師寫信。一封封情真意切的信讓我看到了一位深愛(ài)學(xué)生，深愛(ài)教育的師者形象，看到了一位慈愛(ài)善良，堅(jiān)強(qiáng)無(wú)私的長(zhǎng)者形象！</p><p class="ql-block"> 師者匠心，止于至善；師者如光，微以致遠(yuǎn)！馬大姐，就是這樣的師者！向馬大姐學(xué)習(xí)！致敬！祝愿馬大姐退休快樂(lè)！健康幸福！</p><p class="ql-block"> 寫于北京回龍巖高鐵上</p> <p class="ql-block"> 馬大姐的退休伴侶</p> <p class="ql-block">馬大姐到日本去看女兒了。多么幸福的一家人??！</p>