<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步促進(jìn)教師學(xué)科素養(yǎng)的提升，提高教師整體把握課標(biāo)和教材的能力，8月23日-8月24日，努日木鎮(zhèn)中心校開(kāi)展“知識(shí)樹(shù)說(shuō)課標(biāo)·說(shuō)教材”活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 秉承公平公正的原則，本次比賽邀請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的“老”教師作為賽場(chǎng)的專業(yè)評(píng)委，并制定了細(xì)致、科學(xué)的比賽流程和考核標(biāo)準(zhǔn)。</p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)場(chǎng)抽簽確定說(shuō)課順序。</p> <p class="ql-block"> “知識(shí)樹(shù)說(shuō)課標(biāo)·說(shuō)教材”評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、道德與法治、信息技術(shù)8個(gè)科目。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文組的老師們圍繞課標(biāo)、教材，從編寫意圖和特點(diǎn)、知識(shí)的整體把握和立體式整合、教材的編寫體例、相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行了深度解讀。圖文并茂，語(yǔ)言精煉地展示了嫻熟駕馭教材的扎實(shí)功底。教師們還結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，展示出了精彩的內(nèi)容。</p> <p class="ql-block">語(yǔ)文教師—李萍</p> <p class="ql-block">語(yǔ)文教師—齊英春</p> <p class="ql-block">語(yǔ)文教師—孟祥寶</p> <p class="ql-block">語(yǔ)文教師—溫家慧</p> <p class="ql-block">語(yǔ)文教師—崔雪</p> <p class="ql-block">語(yǔ)文教師—安瑞雅</p> <p class="ql-block">語(yǔ)文教師—?jiǎng)⒋河?lt;/p> <p class="ql-block">語(yǔ)文教師—李秋月</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組的老師們借助多媒體技術(shù)，以精煉的語(yǔ)言，將每?jī)?cè)教材的編排體例、單元知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)段課程目標(biāo)、單元目標(biāo)與學(xué)科素養(yǎng)、整冊(cè)教材的教學(xué)設(shè)計(jì)思路、單元教學(xué)目標(biāo)與達(dá)成策略、評(píng)價(jià)建議、課程資源的開(kāi)發(fā)與利用建議等展開(kāi)精彩的解讀。各有側(cè)重的呈現(xiàn)了其對(duì)教材內(nèi)容的獨(dú)特理解，既突出了教師對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的深刻理解，也體現(xiàn)對(duì)“學(xué)為中心”教學(xué)理念的實(shí)際踐行，既突出了教師對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，又突顯了教師的引領(lǐng)作用。</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)教師—?jiǎng)⒑Ｓ?lt;/p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)教師—李維</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)教師—陳爽</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)教師—包婉婷</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)教師—王思陽(yáng)</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)教師—?jiǎng)⒘⑤x</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)教師—曹十月</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)教師—蘇日古嘎</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)教師—于建壯</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)教師—田寶珍</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)教師—高艷</p> <p class="ql-block"> 英語(yǔ)組的老師們從“說(shuō)教材、說(shuō)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)”三方面和大家共同分享了英語(yǔ)教材的內(nèi)容，老師們對(duì)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)行了深度解讀，反復(fù)鉆研課標(biāo)，高站位把握教材。</p> <p class="ql-block">英語(yǔ)教師—白振華</p> <p class="ql-block">英語(yǔ)教師—韓宏達(dá)</p> <p class="ql-block"> 體育老師立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，圍繞“說(shuō)教材、說(shuō)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)”三個(gè)方面，利用知識(shí)樹(shù)、思維導(dǎo)圖等方式進(jìn)行說(shuō)課，將新課標(biāo)的理念落實(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)之中。</p><p class="ql-block"> 精準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)、遞進(jìn)的知識(shí)邏輯關(guān)系、有效的教學(xué)策略、多元的評(píng)價(jià)措施，落落大方的教學(xué)姿態(tài)，充分展現(xiàn)了我校教師扎實(shí)的課標(biāo)把握能力和教學(xué)設(shè)計(jì)能力。</p> <p class="ql-block">體育教師—牛海會(huì)</p> <p class="ql-block">體育教師—王鵬</p> <p class="ql-block"> 信息技術(shù)教師對(duì)教材進(jìn)行了橫向與縱向?qū)Ρ日希瑢⑿抡n標(biāo)對(duì)本年級(jí)、本學(xué)科的基本要求、教材編寫意圖、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系闡述到位。</p> <p class="ql-block">信息技術(shù)教師—畢強(qiáng)</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 《道德與法治》課堂作為國(guó)家落實(shí)立德樹(shù)人的主陣地，責(zé)任重大，使命光榮。此次活動(dòng)既為教師在專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中提供鍛煉的平臺(tái)，又促進(jìn)了教師自身的專業(yè)發(fā)展。</p> <p class="ql-block">道德與法治教師—齊梅花</p> <p class="ql-block"> 音樂(lè)、美術(shù)教師懷揣著對(duì)教學(xué)的殷殷期待，帶著一份對(duì)教育的執(zhí)著追求，用生動(dòng)的語(yǔ)言配合精彩的課件展示了精彩的演說(shuō)。在最后的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，大家采用豐富多樣的評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，真正做到“以說(shuō)促教、以說(shuō)促學(xué)、以說(shuō)促研”。</p> <p class="ql-block">音樂(lè)??教師—甄琪</p> <p class="ql-block">美術(shù)教師—宋阿茹娜</p> <p class="ql-block"> 一次磨礪，一次成長(zhǎng)；一份耕耘，一份收獲。對(duì)青年教師來(lái)說(shuō)，每一回比賽都是一次磨礪，每一次“亮劍”都有一份收獲。夏日競(jìng)賽，催開(kāi)一樹(shù)繁花；逐夢(mèng)課堂，沉醉一路芬芳。努日木鎮(zhèn)中心校的老師們定能繼續(xù)凝神聚力、苦練內(nèi)功、潛心教學(xué)，不斷在追求高品質(zhì)課堂教學(xué)的道路上奮力前行。</p>