肇源縣2023年暑期幼兒教師“按需施訓(xùn)”紀(jì)實(shí)

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??按照大慶市“按需施訓(xùn)”的工作部署，結(jié)合縣教育局的具體工作要求，教師進(jìn)修學(xué)校組織開(kāi)展的暑期學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng)如火如荼，似映日荷花般姹紫嫣紅。 ??幼兒園教師培訓(xùn)于2023年8月24日在青少年活動(dòng)中心舉行，在教研員周芯雨老師的主持下，圓滿結(jié)束。 　　??本次培訓(xùn)分為“幼小銜接”和“安吉游戲”兩個(gè)板塊。 ??通過(guò)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教師對(duì)幼小銜接工作的進(jìn)一步理解，加深幼兒教師對(duì)幼兒教育的理解，認(rèn)識(shí)幼小銜接工作中需要注意的事項(xiàng)。同時(shí)對(duì)“安吉游戲”的教育模式有更深入的理解，提高教師踐行戶外自主游戲的能力，加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)和教學(xué)能力的提升。 教師簽到 “幼小科學(xué)銜接” 　　??王麗娜老師圍繞“健康活動(dòng)：籃球操《中國(guó)威武》”講解幼小銜接健康領(lǐng)域的開(kāi)展策略，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到從健康教育入手，加強(qiáng)幼兒身體鍛煉、培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣、增強(qiáng)安全及自我保護(hù)意識(shí)、提高心理健康素質(zhì)，科學(xué)做好進(jìn)入小學(xué)的準(zhǔn)備。 　　??劉婷婷老師從科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和活動(dòng)實(shí)施三個(gè)方面闡述了如何做好科學(xué)領(lǐng)域的幼小銜接工作。并重點(diǎn)分享了活動(dòng)實(shí)施環(huán)節(jié)中，集體教學(xué)、游戲活動(dòng)和一日生活三個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)和注意事項(xiàng)，有效做好幼小銜接工作。 　　??王春雨老師從培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力、表達(dá)、閱讀等方面，深入了解了語(yǔ)言領(lǐng)域如何進(jìn)行幼小銜接，以及語(yǔ)言素養(yǎng)培養(yǎng)小妙招，豐富多彩的“讀、寫(xiě)”活動(dòng)，助力幼兒順利進(jìn)入小學(xué)。 　　??張立梅老師從“社會(huì)準(zhǔn)備”中的“交往合作、誠(chéng)實(shí)守規(guī)、任務(wù)意識(shí)、熱愛(ài)集體”以及這四個(gè)方面的教育建議，明確了社會(huì)領(lǐng)域如何實(shí)現(xiàn)幼小銜接，實(shí)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)的順利過(guò)渡。 　　??魯美嬌老師的這節(jié)活動(dòng)讓幼兒從直觀的角度去感知象形文字，又通過(guò)用身體表現(xiàn)中國(guó)漢字的游戲，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在玩中學(xué)，參與性高，符合幼兒學(xué)習(xí)規(guī)律。 　　通過(guò)幾位老師分別就“五大領(lǐng)域”幼小銜接的講座，引領(lǐng)教師對(duì)“什么是幼小銜接，“五大領(lǐng)域”幼小銜接“接”的是什么”等方面有了更全面的認(rèn)知，增強(qiáng)了科學(xué)銜接意識(shí)，為積極探索幼小科學(xué)銜接的具體措施和促進(jìn)兒童身心健康全面發(fā)展提供了正確途徑。 安吉游戲 　　??李艷玲老師結(jié)合游戲事例解析安吉游戲核心理念“愛(ài)、投入、冒險(xiǎn)、喜悅、反思”，讓幼兒在嘗試、思考、自主探索中深入地進(jìn)行游戲，從游戲中獲得解決問(wèn)題的方法，從而獲得游戲的快樂(lè)。 　　??呂佳靜老師把游戲還給幼兒，讓幼兒真正成為游戲的主人，豐富的游戲材料、開(kāi)放自主的環(huán)境以及充足自由的活動(dòng)，讓幼兒在自主、自由的真游戲中，獲得經(jīng)驗(yàn)、形成想法、表達(dá)見(jiàn)解、完善規(guī)劃、不斷挑戰(zhàn)，從而讓幼兒得到發(fā)展。 　　??鞠春曉老師的安吉游戲讓我們看到安吉游戲獨(dú)特的低結(jié)構(gòu)、高探究的材料，是可移動(dòng)、攜帶、組合、重新設(shè)計(jì)、排列、拆開(kāi)又拼接的，促使兒童在好玩中自主解決問(wèn)題，讓孩子們擁有真正快樂(lè)的童年！ 　　此次培訓(xùn)，幾位老師通過(guò)“課例分析”為幼兒園開(kāi)展安吉游戲指明了方向，讓大家進(jìn)一步的了解安吉游戲，堅(jiān)定了“兒童在前，教師在后”的教師定位，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的滿足感，使教師真心相信兒童，使全體老師得到發(fā)展和成長(zhǎng)。 　　篤行不輟，我們?cè)谛袆?dòng)；砥礪賦能，我們赴新程。肇源縣全體幼兒教師以此次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷提升自我，腳踏實(shí)地，一路向前，為肇源縣學(xué)前教育的明天譜寫(xiě)新華章！