<p class="ql-block"> 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為提升教學(xué)質(zhì)量，充分做好開學(xué)準(zhǔn)備，8月25日，柏梁鎮(zhèn)六灣學(xué)校三年級(jí)語(yǔ)文組提前進(jìn)入角色，精心組織本學(xué)期第一次教研活動(dòng)，切實(shí)將集體備課落實(shí)、落地。</p> <p class="ql-block"> 本次教研由備課組長(zhǎng)段云華主持，第一項(xiàng)：細(xì)化單元備課要求以及微型課主備人。第二項(xiàng)：由第一、二單元的主備人閆亞杰針對(duì)單元內(nèi)容做詳細(xì)介紹。第三項(xiàng)：各抒己見，交流討論授課中的焦點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 從本冊(cè)教材開始，在內(nèi)容編排上增設(shè)了“單元篇章頁(yè)”，在教學(xué)時(shí)一定要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單元篇章頁(yè)，建立“單元意識(shí)”。</p> <p class="ql-block"> 第一單元以“學(xué)校生活”為主題，編排了《大青樹下的小學(xué)》《花的學(xué)?！贰恫欢鸵獑枴啡n文，前兩篇是精讀課文，第三篇是略讀課文。</p><p class="ql-block"> 本單元的的人文主題是：校園生活。編排意圖在于用孩子們貼切的學(xué)習(xí)環(huán)境入手，喚醒孩子們生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的意識(shí)，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與身邊生活聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從學(xué)生心理感知方面降低語(yǔ)文學(xué)習(xí)難度。</p><p class="ql-block"> 本單元的語(yǔ)文要素有兩個(gè)：</p><p class="ql-block"> 1.閱讀時(shí)，關(guān)注有新鮮感的詞語(yǔ)和句子。旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中有特色的、自己感興趣的詞句，能主動(dòng)理解這些詞句，交流閱讀感受并主動(dòng)積累。本單元對(duì)這個(gè)要素進(jìn)行了系統(tǒng)安排:既有比較開放的提示一一在文中畫出有新鮮感的詞句，也有具體的指向一一注意文中把事物當(dāng)作人來寫的表達(dá)；既提示學(xué)生自主學(xué)習(xí)有新鮮感的詞句，又提倡在相互交流中提高認(rèn)識(shí)；不但重視課內(nèi)閱讀的學(xué)習(xí)，還關(guān)注課外閱讀中的拓展運(yùn)用。</p><p class="ql-block"> 2.體會(huì)習(xí)作的樂趣。這是本套教材第一次正式的習(xí)作練習(xí)。教材以游戲的形式編排了“猜猜他是誰(shuí)”的活動(dòng)，要求學(xué)生用幾句話或一段話介紹自己的同學(xué)旨在激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，讓學(xué)生在二年級(jí)寫話的基礎(chǔ)上以比較輕松的狀態(tài)進(jìn)入習(xí)作學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 第二單元課文主要是圍繞“秋天的美景”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《古詩(shī)三首》《鋪滿金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《聽聽，秋的聲音》四篇課文組成。</p><p class="ql-block"> 本單元的人文主義：金秋時(shí)節(jié)。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，感受大自然的奇妙與美麗；培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象的能力；激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛秋天的情感。</p><p class="ql-block"> 本單元的語(yǔ)文要素也有兩個(gè)：</p><p class="ql-block"> 1.利用多種方法理解難懂的詞語(yǔ)。本單元的四篇課文，語(yǔ)言非常優(yōu)美、生動(dòng)，有些詞語(yǔ)對(duì)于大家來說比較陌生，特別是《古詩(shī)三首》的字詞比較難理解。學(xué)會(huì)用查字典、借助注釋、聯(lián)系上下文等多種方法理解詞語(yǔ)，就顯得非常重要。教學(xué)時(shí)，給足時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆椒ɡ斫庠~語(yǔ)。</p><p class="ql-block"> 2.學(xué)習(xí)寫日記。這一要素指向了習(xí)作，也充分地體現(xiàn)了學(xué)生從“寫話”轉(zhuǎn)向“習(xí)作”的重要變化。</p> <p class="ql-block"> 另外，體會(huì)作者豐富的想象和獨(dú)特的感受，也是教學(xué)時(shí)的側(cè)重點(diǎn)。每篇課文中作者在描寫自然景物時(shí)都運(yùn)用了想象，寫出了自己的獨(dú)特感受。教學(xué)中要抓住課文重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得真實(shí)的體驗(yàn)和感受，還要充分利用多媒體教育資源，用聲音和光影把學(xué)生帶入到課文描述的情境中，讓學(xué)生去感受和體會(huì)，并學(xué)會(huì)在今后的習(xí)作中嘗試運(yùn)用想象的手法。</p> <p class="ql-block"> 金秋是碩果累累的季節(jié)。在這收獲的季節(jié)里，六灣學(xué)校三年級(jí)語(yǔ)文組通過提前教研，在促進(jìn)提高課堂教學(xué)實(shí)效，提高教師教學(xué)水平的道路上慢慢前行。</p> <p class="ql-block">編輯：閆亞杰</p><p class="ql-block">審核：吳慧芳</p>