<p class="ql-block"> 教育家陳鶴琴認為:“大自然、大社會都是活教材，是知識的主要來源。"世界上沒有比大自然更好的老師，它將萬事萬物都毫無保留的展現(xiàn)在孩子們面前，讓孩子們看、去聽、去摸、去發(fā)現(xiàn)、去探索。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過投票決定一年一班的學生們參加生蒜苗綜合實踐活動。具體為在初步了解蒜苗的生長過程，了解了植物的生長規(guī)律后，學習用語言、符號等多種形式記錄生活發(fā)現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 秋天是收獲的季節(jié)，但也是播種的季節(jié)。孩子們準備好蒜苗種子以及各種相應的工具后蒜頭寶寶種植下去了，孩子們每天都很開心的去照顧，每天都觀察，等待發(fā)芽的驚喜。漸漸的，小朋友驚喜的發(fā)現(xiàn)有個別幼兒的蒜頭寶寶長出了蒜苗，有一位同學將蒜苗完整的成長過程用視頻的方式記錄下來了，我們一起去看看吧。</p> <p class="ql-block"> 還有善于觀察的同學利用圖文日記的方式記錄了蒜苗的生長過程，讓我們一起來看看吧。</p> <p class="ql-block"> 此次生蒜苗綜合實踐活動激發(fā)了學生對種植的興趣，培養(yǎng)了良好的勞動態(tài)度和習慣，培養(yǎng)了學生觀察能力、耐心和責任感。也讓孩子們感受到了對生命的關愛，愿意有意識地關注自然、關注生命，體會生命力的旺盛。</p>