<p class="ql-block"> 伴隨著大班畢業(yè)季的到來，中班的孩子們也跟隨著開始了升班生活。升班不僅是知識(shí)簡(jiǎn)單的積累，更是科學(xué)地銜接，幫助孩子們做好各種準(zhǔn)備，迎接大班的生活與學(xué)習(xí)。為此，在升班之際，我們開展了以下升班系列活動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;"> 我升班了</span></p> <p class="ql-block"> 中班的孩子們對(duì)于大班的生活是非常向往的，我們認(rèn)識(shí)了新的班級(jí)、班名、在班級(jí)中開展《我升班了》談話、繪畫等活動(dòng)，了解大班和中班的生活有哪些不一樣的地方。</p> 認(rèn)識(shí)新教室，新班牌 班級(jí)的位置變了 桌椅變高了 <p class="ql-block"> 我們可以用身體，尺子以及毛線的長度來進(jìn)行測(cè)量桌子的高度</p> 認(rèn)識(shí)區(qū)域 <p class="ql-block" style="text-align:center;">前書寫能力銜接--書寫名字</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 《指南》在語言領(lǐng)域中指出，幼兒需具有書面表達(dá)的愿望和初步技能。其中，大班幼兒的典型表現(xiàn)之一就是會(huì)正確書寫自己的名字。作為一名大班的小朋友，除了練習(xí)自己的名字之外，養(yǎng)成良好的書寫姿勢(shì)和正確的握筆姿勢(shì)也尤為重要。</p> <p class="ql-block">讓我們看看小朋友們的書寫的怎么樣？</p> 跟著兒歌學(xué)起來 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 握筆姿勢(shì)小兒歌</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">食指拇指捏著，三指四指托著。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小指在后藏著，筆尖向前斜著。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">筆桿向后躺著，小小指頭跟著。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">寫字姿勢(shì)小兒歌</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">握筆就是寫字時(shí)，拿起筆，要牢記。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">眼一尺，胸一拳，手一寸。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">背直頭正腳放平，端端正正來寫字。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">生活自理能力銜接--疊被子、整理柜子</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 為了不斷提高幼兒生活自理能力，增強(qiáng)自我服務(wù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，與大班做好銜接，學(xué)會(huì)認(rèn)真整理自己的物品是一項(xiàng)必備的技能，看我們的寶貝是如何將被子疊得又整齊又美觀。</p> <p class="ql-block"> 每個(gè)小朋友午睡前能夠?qū)⒆约旱囊路[放整齊，還能夠?qū)⒆约旱男」褡舆M(jìn)行整理，在家中也可以鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做。</p> <p class="ql-block"> 升班系列活動(dòng)還在持續(xù)進(jìn)行中，孩子們嘗試體驗(yàn)大班的學(xué)習(xí)生活和多元的游戲化課程，提前了解大班的生活，為升班打好基礎(chǔ)，在科學(xué)的幼小銜接活動(dòng)中，孩子們建立自信，為升班做好準(zhǔn)備，就如蝴蝶般的蛻變，綻放精彩。讓我們快樂相伴，攜手共助幼兒成長。</p>