<p class="ql-block"> 工欲善其事，必先利其器，又是一年開學(xué)季，全員學(xué)習(xí)正當(dāng)時(shí)。為進(jìn)一步提升許昌市興業(yè)路小學(xué)語(yǔ)文教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，2023年8月26日，我校開展了2023年秋季學(xué)期開學(xué)前教師集中教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 教研活動(dòng)分為三部分，第一部分是由景瀏妍老師、黎啟蘭老師、郭曉雨老師帶來關(guān)于課標(biāo)中學(xué)習(xí)任務(wù)群的解讀與課例分享；第二部分是新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施構(gòu)想——以第一單元為例；第三部分是暑期讀書交流活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 首先，景瀏妍老師分享《“實(shí)用性閱讀與交流”理解與實(shí)施》。</p><p class="ql-block"> 景老師提到，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活的真實(shí)情境中展開具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生才能體認(rèn)到“實(shí)用性閱讀與交流”的價(jià)值，愿意積極主動(dòng)地表達(dá)和交流自己在生活中的發(fā)現(xiàn)、感受和看法，不斷錘煉言語(yǔ)表達(dá)的規(guī)范性、準(zhǔn)確性和得體性，也才會(huì)因?yàn)檫@樣富有意義的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，敏銳地、有靈性地投入到鮮活的家庭生活、學(xué)校生活和社會(huì)生活中來。</p> <p class="ql-block"> 其次，黎啟蘭老師的講座《“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群的內(nèi)涵解讀與課例舉隅》。</p><p class="ql-block"> 黎老師提出“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群應(yīng)設(shè)計(jì)閱讀、討論、探究、演講、寫作等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)、思考、探究問題的思路和方法。作為“思辨性閱讀與表達(dá)”，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織應(yīng)突出三個(gè)要求：一是“思辨性”，二是“連貫性”，三是“充分性”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 郭曉雨老師分享新課標(biāo)中“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)任務(wù)群的解讀。</p><p class="ql-block"> 郭老師結(jié)合課例從三個(gè)方面來分析“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”的內(nèi)容。第一，學(xué)課程方案，理解“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”；第二，讀課程標(biāo)準(zhǔn)，把握“跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群”；第三，悟教學(xué)真諦，實(shí)施“跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群”。其中提到，“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”是義務(wù)教育課程改革倡導(dǎo)的一種重要的學(xué)習(xí)方式，也是當(dāng)前課程教學(xué)改革的難點(diǎn)。它對(duì)于推進(jìn)多學(xué)科課程的協(xié)調(diào)和融通，豐富課程內(nèi)容與內(nèi)涵，引發(fā)學(xué)生嘗試有意義的問題探究具有重要意義。</p><p class="ql-block"> “跨學(xué)科學(xué)習(xí)”任務(wù)群的教學(xué)價(jià)值在于加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活世界的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生整合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決問題。</p> <p class="ql-block"> 教研活動(dòng)第二部分由岳素娜老師、郭曉雨老師、楊軼楠老師三位老師作為代表，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)以第一單元為例分享實(shí)施的構(gòu)想。每位老師都基于核心素養(yǎng)，把握課標(biāo)，駕馭教材，整合教材，確定大主題或大概念，在讀懂學(xué)情的基礎(chǔ)上，確定大單元主題，為新學(xué)期開展教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 教研第三部分內(nèi)容，老師們針對(duì)暑期高質(zhì)量閱讀一本書活動(dòng)開展分享交流。讀書是老師最好的修行，也是老師“最長(zhǎng)遠(yuǎn)的備課”。既豐富了教師的文化生活，又培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了教師的理論思想，增強(qiáng)了每一位教師的事業(yè)心和責(zé)任感，為進(jìn)一步夯實(shí)新學(xué)期各項(xiàng)工作奠定了良好基礎(chǔ)。帶著教研收獲滿滿的充實(shí)，攜著明確的奮斗目標(biāo)，循著清晰的工作思路，為愛的教育出發(fā)，一定會(huì)遇見更美好的未來！</p>