<p class="ql-block"> 建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)課程改革，不斷提高我校辦學(xué)水平的基本保證。為順利完成這一目標(biāo)，2023年暑期岳村鎮(zhèn)田村小學(xué)開(kāi)展“逐光而行?做一個(gè)持續(xù)成長(zhǎng)的幸福教師”校本研修活動(dòng)。本次培訓(xùn)分兩個(gè)階段共8天時(shí)間完成。 </p> <p class="ql-block"> 精準(zhǔn)管理—保障成長(zhǎng)的持續(xù)性</p><p class="ql-block"> 田村小學(xué)梁利欽校長(zhǎng)《從管理談我們的成長(zhǎng)》，開(kāi)啟我們的暑期校本培訓(xùn)之旅。梁校長(zhǎng)從“1.什么是管理？2.為什么管理？3.管理是什么？4.如何管理？”四個(gè)方面給老師們強(qiáng)調(diào)了學(xué)校管理的意義及重要性。</p><p class="ql-block"> 學(xué)校管理的精細(xì)化則是以最經(jīng)濟(jì)的教學(xué)投入獲取最大的教學(xué)效益，以師生可持續(xù)發(fā)展為目的的教學(xué)管理方式。它要求教學(xué)管理的每一個(gè)步聚都要精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一項(xiàng)工作都是精品。</p> <p class="ql-block"> 師德要求—保障成長(zhǎng)的方向性</p><p class="ql-block"> 閆貞玉書(shū)記闡述《新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)新要求》，師德師風(fēng)就是教育力，牢記習(xí)近平總書(shū)記提出的“四有好老師”“爭(zhēng)做大先生”，在即將開(kāi)始的新學(xué)期中落實(shí)“四更要求”，一是更高的政治站位，二是更深的道德情感，三是更強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)，四是更好的言行示范。</p> <p class="ql-block"> 文化自信—爭(zhēng)做“大先生”</p><p class="ql-block"> 秦曉陽(yáng)主任跟大家交流《根植傳統(tǒng)文化 涵養(yǎng)師德師風(fēng) 爭(zhēng)做“大先生”》，閱讀經(jīng)典，就是與古代智者對(duì)話。</p><p class="ql-block"> 在總書(shū)記提出“四有好老師”的基礎(chǔ)上，2021年4月19日考察清華大學(xué)的時(shí)候提出：“教師要成為大先生，做學(xué)生為學(xué)，為事，為人的示范，促進(jìn)學(xué)生成為全面發(fā)展的人”。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)管理—保障成長(zhǎng)的專業(yè)性</p><p class="ql-block"> 劉瑞麗老師和李愛(ài)芳老師分別從學(xué)?！白鳂I(yè)管理”和“教案規(guī)范”兩方面向全體教師明確學(xué)校常規(guī)管理的規(guī)范要求。</p> <p class="ql-block"> 班主任管理—提升成長(zhǎng)的幸福指數(shù)</p> <p class="ql-block"> 隨著教育改革的不斷深入，班主任在班級(jí)管理中的作用越來(lái)越突出。班主任的班級(jí)管理能力對(duì)于提高學(xué)生整體素質(zhì)和班級(jí)凝聚力具有重要作用。</p><p class="ql-block"> 班級(jí)管理是落實(shí)學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，班主任是落實(shí)班級(jí)德育的關(guān)鍵。提高班級(jí)精細(xì)化管理水平，有助于培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣；抓好班級(jí)的精細(xì)化管理，有助于促進(jìn)學(xué)生內(nèi)涵發(fā)展，使德育教育扎實(shí)不懸空，不喊口號(hào)、工作目標(biāo)要求真正落地；開(kāi)展班級(jí)精細(xì)化管理還有助于班主任從繁雜的的日常事務(wù)中解脫出來(lái)，科學(xué)高效地推進(jìn)班級(jí)精細(xì)化管理，能為夯實(shí)學(xué)校的德育工作提供最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 讀書(shū)—成就更卓越的自己</p><p class="ql-block"> 教師的幸福來(lái)源于自我成長(zhǎng)，同時(shí)來(lái)源于愛(ài)，愛(ài)自己，愛(ài)學(xué)生，要學(xué)會(huì)用欣賞和寬容對(duì)待學(xué)生，就像老禪師那樣“送你一輪明月”，手留燦燦光華！</p> <p class="ql-block"> 計(jì)算機(jī)—助力教學(xué)工作</p><p class="ql-block"> 通過(guò)信息技術(shù)培訓(xùn)既要使教師建立科學(xué)的、基于信息技術(shù)的現(xiàn)代教育思想和觀念，還要逐步提高教師的信息素養(yǎng)。在信息大爆炸的今天，老師們都要樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”觀念。</p> <p class="ql-block"> 骨干教師—成長(zhǎng)的幸福定義</p><p class="ql-block"> 只有從教師成長(zhǎng)中尋找快樂(lè)和幸福，你才能真正的懂得“教育”。</p> <p class="ql-block"> 迎著光，追逐光，最后才能成為光！學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，而不會(huì)落伍，教師尤其應(yīng)該如此。我們的校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn)，重在指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展的成長(zhǎng)，成為名師，才能成就田村小學(xué)更美好的明天！</p>