叮咚～你有一份一年級新生入學(xué)攻略，請查收！

永興縣紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)歡迎您

親愛的一年級小朋友： 你好！歡迎你加入紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)大家庭，正式成為一名小學(xué)生。在這里，你可以認(rèn)識許多和藹可親、聰明睿智的老師，交到和你一樣善良懂事、機(jī)靈聰慧的好朋友。這里將描繪起你五彩斑斕的夢想，讓你幸福成長為一名智慧少年！ 遇見紅旗 遇見美好 一、入學(xué)準(zhǔn)備 　　入學(xué)前，你們要做好哪些準(zhǔn)備呢？快和爸爸媽媽一起了解一下這份新生入學(xué)攻略吧！ 物品準(zhǔn)備篇 （一）學(xué)習(xí)用品1.書包：請使用雙肩包，輕便，大小合適，外側(cè)有放水杯和折疊傘的地方，不建議使用拉桿書包。2.筆袋：簡單實(shí)用，不花哨，不用鐵盒。3.鉛筆：買木質(zhì)鉛筆，不用自動(dòng)鉛筆；在鉛筆上貼上姓名貼，每天在家削好5枝鉛筆，盡量不帶鋒利的削筆刀到學(xué)校。4.橡皮：選用擦得干凈且橡皮屑少的橡皮，外形簡單不花哨。5.直尺：透明直尺，20厘米以內(nèi)，帶刻度，一面直尺，一面波浪線。6.書皮：選擇環(huán)保的書皮，包之前在右下角寫上科目、學(xué)校、班級、姓名、學(xué)號。建議家長和孩子一起包書皮，從小培養(yǎng)孩子愛護(hù)書本的習(xí)慣。7.建議家長和孩子一起用A4大小硬卡紙制作一張能立放在桌上的姓名牌（字體清晰，字號要大，紙張厚實(shí)），標(biāo)注班級、姓名，方便老師和同學(xué)盡快認(rèn)識。 （二）生活用品1.紙巾和濕巾。2.請準(zhǔn)備好保溫杯，不帶玻璃杯，水杯放在書包側(cè)面的袋子里；班級配有直飲機(jī)，請小朋友注意燙傷、節(jié)約用水、杜絕浪費(fèi)！(溫馨提示：將水杯貼上標(biāo)簽寫上孩子的班級、姓名。) 習(xí)慣培養(yǎng)篇 （一）合理的作息時(shí)間 在家按照學(xué)校的作息提前為孩子做訓(xùn)練，每天7點(diǎn)起床，晚上9點(diǎn)入睡，中間午睡1小時(shí)。（二）良好的生活習(xí)慣 在家提前養(yǎng)成自己穿衣服、綁鞋帶、喝水等生活習(xí)慣，并學(xué)會自己收拾書包，按學(xué)科分類收納書本，整理個(gè)人物品。（三）培養(yǎng)孩子專注力 家長可以有意識地通過一些活動(dòng)來培養(yǎng)孩子的專注力，如下棋、繪畫、閱讀等，在孩子投入期間不打擾孩子，逐步提高孩子專注力。（四）適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉 多帶孩子參加到戶外參加體育鍛煉，跑步、跳繩等，引導(dǎo)孩子以正確的方式參加體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)孩子的抵抗力，磨練孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。 心理引導(dǎo)篇 （一）家長要從心理上引導(dǎo)孩子，讓孩子對小學(xué)生活充滿期待。（二）樹立“我是小學(xué)生”的觀念。給孩子樹立“長大了”、“我是小學(xué)生”的觀念，不能太任性，要守紀(jì)律、按時(shí)上學(xué)。（三）積極的心理暗示。要讓孩子喜歡上學(xué)，給孩子更多正面的、積極的心理暗示。（四）引導(dǎo)孩子適應(yīng)集體生活。引導(dǎo)孩子學(xué)會團(tuán)結(jié)合作、助人為樂、關(guān)心集體、禮貌待人。（五）安全教育。對孩子進(jìn)行安全教育，包括交通安全、人身安全、校園安全、生活常識等。比如不跟不認(rèn)識的人走、記住自己家里的電話或爸爸媽媽的手機(jī)號，不在人多的地方奔跑打鬧等。 　　小朋友們，看完了入學(xué)指南，有沒有對新學(xué)期的生活充滿期待呢？希望你們在紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)大家庭里快樂生活、茁壯成長，成為最好的自己！ 二、家長須知 　　幼升小的準(zhǔn)備，最重要的是爸爸媽媽在心里的認(rèn)同：我即將成為一名小學(xué)生的媽媽、爸爸，我清楚我們的生活，我們與孩子相處和溝通的方式，我們對孩子的關(guān)注點(diǎn)都將完全不同于以往，我將為之準(zhǔn)備，并且嘗試努力。 　　對于孩子來說，最重要的是，要讓孩子心里了解到：我將開始一段新生活，它不同于以往，我將承擔(dān)新的任務(wù)，它需要我付出努力。但它可能會很有意思，我好好準(zhǔn)備，并且希望它還不錯(cuò)！ 當(dāng)夏蟲漸漸聲悄，當(dāng)秋風(fēng)習(xí)習(xí)吹起，親愛的小朋友們，我們在紅旗等你！ 紅旗校園，其樂融融，小朋友們，筑夢啟航。 美麗紅旗，與你相遇，?陪你一起，?遇見美好！? 撰稿:李丹圖片提供:紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師審稿:余祖其、劉燕定稿:江可