<h3>黑白灰的背景，小白兔恐懼的表情，還有怪異的胡蘿卜，孩子們一看到這個(gè)畫(huà)面就大喊著：“今天要講怪獸的故事！”<br><br>哈哈，沒(méi)錯(cuò)。確實(shí)是個(gè)“怪獸”的故事，而且是胡蘿卜怪。<br></h3> <h3>小兔很愛(ài)吃胡蘿卜，他無(wú)論是去上學(xué)，還是去上補(bǔ)習(xí)課，他總愛(ài)拔胡蘿卜邊走邊吃。而且不管他吃不吃的完，他總是喜歡拔很多的胡蘿卜，然后把它放在一邊！<br></h3> <h3><br>可是有一天小兔總感覺(jué)有怪東西跟著它，而且小兔也在家里，路上，倉(cāng)庫(kù)里看到過(guò)胡蘿卜怪，但是等它喊來(lái)爸爸媽媽這一切都都不見(jiàn)了，沒(méi)人相信真的有胡蘿卜怪。<br><br></h3> <h3>最后小兔想出了一個(gè)辦法，就是用一組圍墻把胡蘿卜地圍起來(lái)，這樣子胡蘿卜怪不會(huì)出來(lái)把兔子抓走了，它的計(jì)劃成功了。<br><br></h3> <h3>而這樣的結(jié)果使胡蘿卜怪可高興了，因?yàn)楹}卜們?cè)僖膊挥脫?dān)心小白兔把他們吃掉了！胡蘿卜們的計(jì)劃也成功了。<br><br></h3> <h3>猜中了開(kāi)頭，卻沒(méi)猜中故事的結(jié)尾。<br>令孩子們沒(méi)想的是架起高高的圍欄，胡蘿卜們?nèi)绱烁吲d！<br><br>站在不同的角度看待事物，就會(huì)有不同的答案。</h3> <h3>今天的食物朋友就是胡蘿卜了，這也是我們手工的主角。<br><br></h3> <h3>要想做胡蘿卜，首先得知道它是什么顏色的，什么形狀的。</h3> <h3>有的孩子說(shuō)，胡蘿卜是圓錐體的，沒(méi)錯(cuò)，那我們生活中還有什么像胡蘿卜一樣，是圓錐體的呢？</h3> <h3>生日帽，<br>羽毛球，<br>大喇叭，<br>大號(hào)，<br>漏斗，<br>……<br>原來(lái)圓錐體在生活中也比較常見(jiàn)，那這個(gè)形狀怎么用正方形的紙片做出來(lái)呢？</h3> <h3>左手固定住底部，也就是圓錐體的尖頭，以此為圓心，右手順勢(shì)推著上部卷成桶狀。<br>左右手協(xié)調(diào)合作，才能卷出我們的圓錐體。</h3> <h3>我們今天做了三種不同大小的胡蘿卜，孩子們有三次嘗試練習(xí)的機(jī)會(huì)</h3> <h3>每一次重復(fù)練習(xí)都是讓身體肌肉與感覺(jué)統(tǒng)合的過(guò)程。<br>孩子們也就是在這樣有意識(shí)的練習(xí)中越來(lái)越熟練，越來(lái)越有成就感</h3> <h3>胡蘿卜做好了，接下來(lái)就要給他們做綠色的“頭發(fā)”了</h3> <h3>咔嚓咔嚓剪一剪</h3> <h3>從左到右，從下往上，<br>視覺(jué)的使用秩序，觸覺(jué)的使用秩序<br>都是在做事兒中一點(diǎn)一點(diǎn)養(yǎng)成的使用習(xí)慣</h3> <h3>最后給胡蘿卜粘貼頭發(fā)吧</h3> <h3>從高到矮排排隊(duì)，<br>一左一右排排隊(duì)，<br>……<br></h3> <h3>每個(gè)畫(huà)面代表著不同的關(guān)系，<br>或是朋友，或是手足，或是親子……<br>孩子們?cè)跀[放的時(shí)候心理已經(jīng)有了故事，</h3> <h3>不妨讓孩子講給你聽(tīng)吧。</h3>