云浮市2023年中小學美術(shù)、書法教師教學能力提升（第二天）

李林超

云浮市2023年中小學美術(shù)、書法教師教學能力提升培訓(xùn)班來到了第二天，今天的培訓(xùn)由黃露博士主講。（黃露，美術(shù)學博士，廣州美術(shù)學院美術(shù)教育學院院長助理、講師，中國教育學會美術(shù)教育專業(yè)委員會理事，北京市美術(shù)家協(xié)會美術(shù)教育委員會委員）。 上午的美術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容是中小學美術(shù)新課標解讀，下午培訓(xùn)內(nèi)容是中小學美術(shù)大單元設(shè)計。黃露博士為我們帶來了一場深度的美術(shù)課程解讀和大單元課程設(shè)計，學員們受益匪淺。 　　上午首先帶來的是藝術(shù)核心素養(yǎng)的解讀，黃露博士通過研究和實踐總結(jié)，從問題出發(fā)進行了深度解析，了解核心素養(yǎng)的深層意義。學會解決學生的需求，提高學生解決問題的能力。他分別從1:雙基的內(nèi)涵。2:創(chuàng)造性解決問題。3：任務(wù)驅(qū)動。三方面進行了解讀。 　　下午接著進行了“V-DKU”大單元課程設(shè)計的授課，通過對大單元模型的學習和案例分析，總結(jié)出一個航母戰(zhàn)斗群的配置等于一個“V-DKU”大單元的配置。大單元課程設(shè)計對指導(dǎo)美術(shù)教師上課和研究有很大的幫助。 課程結(jié)束后，學員圍著老師提了好多問題，老師都樂意的做了解答。 　　這天的培訓(xùn)，我們了解到課程標準的核心素養(yǎng)是什么？就是把知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀“三維目標”融合起來，回到真實情境，解決復(fù)雜問題的高級能力和人性能力。 “大單元教學設(shè)計”是指以大主題或大任務(wù)為中心，對學習內(nèi)容進行分析、整合、重組和開發(fā)，形成具有明確的主題（或?qū)ｎ}、話題、大問題）、目標、任務(wù)、情境、活動、評價等要素的一個結(jié)構(gòu)化的具有多種課型的統(tǒng)籌規(guī)劃和科學設(shè)計。 最后黃露老師鼓勵我們應(yīng)該由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢n程創(chuàng)生者”，才能適應(yīng)社會對美術(shù)老師的要求。 撰稿：李林超照片：D303學員提供編輯：李林超審核：梁慶慧