<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">變理念啟新思, 創(chuàng)意飛翔奔未來</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">28 日下午的培訓由濮陽市教研室高中英語教研員石俊敏老師主持。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">來自山西省教育科學研究院的常玉梅老師作了題為《基于核心素養(yǎng)的課標理解與教材分析》的主題報告。報告共分為六部分：常老師首先帶領大家一起思考并提取了講座題目中的核心詞：課標與教材。隨后，常老師圍繞課標與教材進行了深入解讀與細致剖析。常老師強調：英語教師要深入研讀課標，熟悉英語課程性質與理念；深度學習核心素養(yǎng)基本理念和具體落實途徑；構建滿足高中英語共同基礎，滿足學生個性發(fā)展需求的課程架構。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">常老師指出：教學中要注重文體風格的解讀與剖析，要能夠通過個案文本，尤其是教材的講授，讓學生抓住關鍵信息，提取核心內容，概括文體風格，學會舉一反三；教師要具有俯瞰意識，要能從高位建立四種關聯(lián)：單元與單元的關聯(lián)；單元與學科的關聯(lián)；單元與跨學科的關聯(lián)；單元與真實世界的關聯(lián)；高中教師也</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">要關注義教課標的學習和研讀，要能夠通過比對分析，找出改進</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">的內容，認真思考深層次的原因，并力爭在具體教學實踐中落實與細化。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">常老師結合人教版教材內容，帶領與會教師從人教版七冊書整體編寫角度，基于課程內容六要素，結合近三年全國乙卷試題命制與考查，給一線教學老師“時時打樣，處處引領”，完美展示了新課標理念下，如何基于新教材，踐行英語學習活動觀，落實核心素養(yǎng)，涵養(yǎng)家國情懷。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">最后，常老師建議教師在教學實施中要從以下三方面考量：從思維容量，教學節(jié)奏和教學層次上體現(xiàn)教學的整體性；搭建多元學習支架，從問題設置，問題探究和問題解決的角度進行課堂教學；依托新教材關注教學環(huán)節(jié)本身是否有實際意義，環(huán)節(jié)之間的關系是否互相依存，充分體現(xiàn)新教材編排的知識邏輯和思維邏輯。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">整個講座給人以醍醐灌頂之感，讓人茅塞頓開，豁然開朗。幫助與會老師更新了觀念，開闊了視野，獲得了心智啟迪。不敢說原有的問題都有了答案，原有的困惑都煙消云散，但可以肯定的是，我們對新課程新教材新高考有了更清晰的認識、更豐富的了解、更深入的思考，對一些問題有了解決的思路、方法和策略，對一些困惑有了撥云見日柳暗花明之感!</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">我們堅信，經(jīng)過這次培訓后，老師們必將以更加飽滿的熱情、更加高昂的斗志，更加堅定的信心，去擁抱新課程，踐行新理念</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">課程性質與理念、學科核心素養(yǎng)與課程目標、課程結構、課程內</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">容、學業(yè)質量、實施建議。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">（本美篇文字由鄭州市十一中谷戰(zhàn)峰老師整理提供，感謝鄭州市教研室黃利軍老師統(tǒng)籌安排，無私分享?。?lt;/span></p>