秋季新學期，幼兒園致家長的一封信！

西寧市城西大風車幼兒園

親愛的家長朋友： 大家好！期盼已久的新學期即將開始啦！對我們所有人來說，新起點，又是一個新的開始。幼兒園的老師們將以滿腔的熱情投入工作，以愛心、耐心和職責心來擁抱我們的小天使們，以敬業(yè)的精神和專業(yè)的態(tài)度和各位家長朋友們共同努力，促進孩子們健康歡樂的成長。 幼兒園是孩子從家庭到社會化道路上邁出的第一步，也是重要的一步。孩子在幼兒園階段能否獲得全面發(fā)展，不僅需要老師的精心教導，還有賴于家長朋友們的理解與高度配合。 家庭和幼兒園在教育理念上高度一致，在教育行為上默契配合，才能保證孩子身心健康與各方面能力多元發(fā)展。為了緩解孩子們的入園焦慮，幫助孩子們由家庭生活向幼兒園順利過渡，開啟快樂的幼兒園生活，也為了家園攜手助力孩子駛向更遠的未來，幼兒園有4件小事需要告知，請各位家長仔細閱讀。 1.因為不適應，孩子很容易產生“入園焦慮”，我們一起來看看孩子入園可能會出現(xiàn)的問題。怕生不愿意與老師和陌生的小朋友交往，抵抗交往，躲避，縮在角落或無人之處。強烈抵抗表現(xiàn)為哭鬧打人、咬人、摔東西、搶玩具等。階段性體質敏感由于新環(huán)境使孩子情緒波動較大，加上哭鬧、緊張，體能消耗也較大，出現(xiàn)代謝紊亂，進而在一定階段內引起體質敏感，易生病。尿褲子、尿床由于老師掌握孩子的規(guī)律需要一定的時間，對于自理能力弱的孩子而言，來到一個新環(huán)境，有可能會出現(xiàn)這樣的情況，只要家長多帶上幾套換洗衣褲就行。不愿上幼兒園，情緒焦慮上幼兒園抵制情緒較大，易哭鬧。當孩子與熟悉的親人尤其是媽媽分離的時候，感到害怕、憂郁，情緒和心理上會出現(xiàn)焦慮。以上情況屬于正?，F(xiàn)象，我們的老師會幫助孩子們妥善解決，家長們也不必過于擔心，入園前可以幫助孩子做好相關的心理準備工作，減少孩子不適應的現(xiàn)象。 2.家長怎樣幫助孩子做好準備凡事預則立，不預則廢。作為教育者，我們也可以科學有愛地進行提前干預。01心理準備（1）經(jīng)常討論幼兒園、認識幼兒園告訴孩子幼兒園是小朋友學習本領、游戲、玩樂的地方，在那里能夠玩到許多新玩具、結交許多新朋友，激發(fā)孩子想上幼兒園的愿望。（2）鼓勵結交新朋友孩子平時在家能夠接觸的小伙伴比較少，家長可以幫忙尋找同齡同時入園的寶寶，鼓勵孩子去和朋友交流。在比較寬松的環(huán)境下，孩子之間容易建立比較好的關系，而且這種關系會幫助孩子適應一個新環(huán)境。（3）借助繪本緩解焦慮借助繪本幫助孩子了解幼兒園，也可以在家玩一些“寶寶上幼兒園”的情景游戲，讓孩子對幼兒園生活產生好感。推薦繪本資源：《我愛幼兒園》《湯姆上幼兒園》《幼兒園的一天》等。（4）給予孩子安全感當家長離開時務必和幼兒告別，并溫柔堅定地告訴他，放學時準時接他回家，讓他有溫暖、安全的感覺。（5）不做負面心理暗示父母特別是祖父母可能對孩子上幼兒園不放心，并在言行中有意無意流露出來。孩子是敏感的，并且他很容易以父母的情緒來體會幼兒園，他會從大人的態(tài)度中感覺到幼兒園不是一個有趣、安全的地方。諸如此類的話，甚至會讓孩子認為幼兒園黑暗，老師很嚴厲，從而對幼兒園產生抵觸甚至恐懼的心理。02生活準備（1）會自己吃飯、喝水、穿脫衣服家長要盡量教會孩子能夠獨立吃飯、喝水。近期也可多培養(yǎng)孩子穿脫衣服的能力、示范穿脫衣服的動作，并能認清正反。（2）教會寶貝獨立盥洗、如廁讓孩子嘗試獨立完成小便的過程，例如：嘗試自己脫穿褲子；教孩子如廁后如何擦拭和清潔小屁屁，用過的廁紙要扔進紙簍，并洗干凈小手等等。（3）規(guī)律的作息時間家長從現(xiàn)在開始幫助寶貝建立科學的生活作息，幫助孩子形成良好的午睡習慣，能獨立的安靜入睡，以配合幼兒園作息順利進行過度吧！03物品準備（1）衣服寬松、舒適、便于幼兒運動、穿脫，不要準備裝飾品太多的衣服，尤其是帶有易脫落的小飾品，這些對于孩子們都是安全隱患。要給孩子備下足夠每天換洗的衣服，剛剛入園的一段時間內，尿褲、撒飯等問題難免出現(xiàn)，要給孩子一段時間習慣成長。（2）鞋子準備好合腳的運動鞋，方便幼兒活動，也可在鞋子上貼上卡通圖片，幫寶寶分清左右。尤其要提醒愛漂亮的小女生的媽媽們，寶貝們的鞋子還是要以舒適、易穿脫為佳，漂亮的小皮鞋對寶貝們都不是最好的選擇。（3）小標志小班孩子認名字有些困難。為了能夠讓孩子認識自己的東西，我們可以幫孩子準備孩子認識的小標志，如：愛心、花朵等。在衣服、被褥、書包等等物品上都可以繡上，這樣我們的寶貝就能夠快速找到自己的東西啦！04交往準備（1）習慣與其他小朋友共處教孩子學會說“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關系”等禮貌用語。引導孩子在與同伴玩耍中學會謙讓、關心與合作，教孩子知道如何正確地展示自己的本領，使孩子在交友中獲得樂趣并鍛煉交往能力。（2）學會表達自己的需求孩子在家都是集萬千寵愛于一身，可進入集體就不一樣了！此時，教會孩子清楚地表達自己的想法就變得尤為重要。家長可以多和孩子討論幼兒園里的場景，教他表達自己需求和意愿，讓孩子在需要幫助的時候勇敢地表達出來。比如當感到口渴時，要說：“老師，我想喝水;”當有尿意或便意時，要說：“老師，我想上廁所;”當沒吃飽時，要說：“老師，我想再吃一碗;”當不舒服時，要說：“老師，我難受?！?lt;/p> 3.入園后家長關心的主要問題Q1：孩子要喝水、大小便問題。剛入園時，老師會不時地提醒。過了一段時間，情況穩(wěn)定之后有固定的時間去喝水、如廁，但小朋友如有要求仍可以隨意去。對于年齡較小的孩子，喝水、如廁時老師都會幫忙，直至孩子能獨立完成為止。Q2：孩子吃飯問題。吃飯時，老師會對新入園的孩子予以特別照顧，教他們使用勺子進餐。為了激起孩子的食欲，幼兒園的飯菜均是色、香、味俱全。盛飯時，以少量多次為原則。Q3：孩子在園與小朋友發(fā)生爭執(zhí)怎么辦？小朋友之間發(fā)生爭執(zhí)（包括吵架甚至打架）是很正常的，是適應社會交往的過程，老師會立即排解糾紛，家長可盡量放心。需要提醒家長注意的是，小朋友對他們之間的糾紛過后即忘，很快又會玩在一起，家長千萬不要卷入糾紛中來，把事情搞復雜了，更不能直接去嚇唬別人的孩子。 4.入園后家長需要注意的地方01家長心理準備父母送孩子入園，將孩子交給老師后，應盡快離開。千萬不要聽到孩子哭聲又回頭去望望孩子，甚至將孩子帶回家。否則，孩子有此“經(jīng)驗”，第二天入園只會哭得更加厲害。孩子適應新環(huán)境需要一個過程。父母不要因為孩子哭鬧就不讓他上幼兒園。第二天到第四天一般是孩子哭鬧最厲害的時間，家長一旦把孩子交給老師，就要及時離開。02這些請切忌（1）一忌：一味妥協(xié)今天送不了，明天送。這是目前幼兒園新生入園最普遍存在的問題，家長因為心疼孩子哭，而一味推遲上幼兒園的時間。孩子哭了，家長很心疼，卻還存在僥幸的心理：也許明天，他能高高興興上幼兒園呢！這會讓孩子覺得自己只要堅持，就有可能不用去幼兒園，那么當你再次送園的時候，孩子的哭鬧會更加變本加厲。（2）二忌：“我在外面等著你！”在祖輩送園的過程中，常常會出現(xiàn)這種情況，孩子一張嘴要哭，馬上對孩子說：“我不走，奶奶在外面等著你哈！”“奶奶去給你買好吃的，這就回來！”這種說法可能暫時有效，可是當孩子發(fā)現(xiàn)自己上當后，他會感覺到非常不安，因為他不知道奶奶到底去哪兒了，這讓他們沒有了安全感。（3）三忌：“別哭，我第一個來接你！”許多家長會這樣許諾孩子，當孩子哭著對你說：“媽媽第一個來接我！”你忍心拒絕孩子嗎？于是好多家長隨口承諾：“好，媽媽第一個來接你！”如果你真能做到，我們當然并不反對這種方式，可是那么多家長，您能保證您是第一個嗎？如果不能，請不要這樣回應孩子，請換一種方式回應孩子：“媽媽會早來接你！”“媽媽四點來接你！”如果輕易的承諾沒有兌現(xiàn)，很容易讓孩子覺得家長說話不算數(shù)，那么家長在孩子心中的威信就大打折扣了。而且孩子一旦知道自己的家長欺騙了自己，會推理到其它，那么家長會不會來接他？孩子便沒有把握了。（4）四忌：“再哭就不接你了！”“再哭，再哭了就不接你了！”這是家長氣頭上的急話，可是我們一線的老師卻常常聽到。家長這話說出來，目的是為了讓孩子停止哭泣，可是孩子往往越哭越厲害。這是為什么呢？因為孩子的理解能力是有限的，孩子理解的就是你不來接他了，這種負面效應會讓孩子覺得恐懼，恐懼幼兒園，恐懼老師，更恐懼分離焦慮。（5）五忌：多和孩子呆一會就好了“孩子哭了，我多和孩子呆一會就好了！”許多家長都是抱著這樣的心理來的，他們覺得只要自己和孩子多呆一會，就一定能夠讓孩子愉快的跟家長說再見。然而，往往事與愿違。家長的多呆一會兒，只會讓孩子的適應時間拉長，讓孩子的哭鬧和分離焦慮時間拉長。因為此時，孩子已經(jīng)意識到家長可能走，分離焦慮已產生，便開始哭鬧。而家長畢竟是要離開，但是孩子還是要獨自去面對，嘗試著去適應。（6）六忌：負面暗示“有小朋友打你嗎？”“老師兇你嗎？”家長對孩子的關切溢于言表，可是我們要知道，這樣的負暗示只會讓孩子更加恐懼幼兒園的生活，不自覺的建立起幼兒園不好，小朋友打我，老師兇我之類的聯(lián)想。這當然不利于孩子的健康發(fā)展，我們可以這樣問孩子：“今天你認識哪個小朋友了？”“老師表揚你了嗎?”幫助幼兒回憶幼兒園一天的美好時光，建立對幼兒園的美好情感。 九月微涼，宜見面寶貝們，我們在幼兒園見面吧！帶上你們的懵懂與好奇慢慢探索這個未知的世界即使不安即使哭泣即使不適老師會牽著你、抱著你、哄著你、陪著你 所以親愛的寶貝大膽出發(fā)邁出勇敢的一步丈量屬于你們的小世界！