幼兒園信息技術(shù)融合課小班科學(xué)活動(dòng)《猜猜我是誰(shuí)》

海之南實(shí)驗(yàn)幼兒園

“平板、互動(dòng)電子課桌、flash動(dòng)畫(huà)、微游戲……各種教學(xué)信息化的應(yīng)用，將現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)融合，更好的為教學(xué)服務(wù)。為提高幼兒教育與信息技術(shù)的融合能力，搭建教師相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同提高的平臺(tái)，2023年8月28日，陳園長(zhǎng)組織老師們參加本次培訓(xùn)活動(dòng)。  　　學(xué)習(xí)是最美的姿態(tài)，培訓(xùn)是最大的遇見(jiàn)，成長(zhǎng)是最美的風(fēng)景。為了迎接新學(xué)期的開(kāi)始，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高幼兒園的辦園品質(zhì)，讓老師們以更好的姿態(tài)投入工作。 　　隨后，符老師給大家?guī)?lái)了信息技術(shù)教學(xué)公開(kāi)課《猜猜我是誰(shuí)》。將電子白板、多媒體一體機(jī)等信息化教學(xué)設(shè)備有效地融合到課堂教學(xué)中，讓信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)結(jié)構(gòu)、課程教學(xué)內(nèi)容、課程資源及實(shí)施等融為一體，改變了傳統(tǒng)教學(xué)方式，在輕松的游戲闖關(guān)活動(dòng)中使得幼兒能夠共同突破難點(diǎn)，鞏固重點(diǎn)，充分體現(xiàn)了信息化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。 　　參會(huì)的所有教師認(rèn)真聆聽(tīng)的同時(shí)頻頻點(diǎn)頭，能夠看到教師們或產(chǎn)生相似的共鳴，或?qū)處熓谡n藝術(shù)的贊賞，或是引起自我的啟迪與反思，收獲滿滿。 　　本次融合課研磨活動(dòng)意義重大，幫助教師理清思路，為下一步的說(shuō)課、評(píng)課與優(yōu)秀課例展示研磨活動(dòng)打下良好基礎(chǔ)，使老師們?cè)谀フn中感悟，在反思中成長(zhǎng)。我們幼兒園也將以此次研磨為契機(jī)，不斷優(yōu)化教師信息技術(shù)與課堂融合能力，使信息技術(shù)更好地為課堂教學(xué)增色添彩。