<p class="ql-block ql-indent-1">長夏逝去，秋意漸涼，伴隨著秋季學期的到來，2023年8月29日全區(qū)五年級語文教師齊聚咸水沽第七小學參加了五年級語文教材分析活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動伊始，津南區(qū)教師發(fā)展中心教研員范立娜老師就“統(tǒng)編教材與課標理念”、“教材概述與教學建議”等方面進行了精彩的專題講座。</p><p class="ql-block ql-indent-1">講座中范老師對溫儒敏教授提出的語文核心素養(yǎng)“以一帶三”的概念進行了深入細致的解讀：“一”是指“語言運用”，“三”是“思維”“審美” 和“文化自信”，語文教學必須以“語言運用”為本，通過 “語言運用”的教學，把其他方面“帶”進來，彼此融為一體，在不斷的語言實踐中得到綜合提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">同時范老師還指出：我們要構建“以學為中心的課堂”，即設計基于問題的任務，基于任務的實踐，基于實踐的成果。為老師們的課堂教學指明了方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下來，由小站第六小學的張思雨老師和海教園南開學校的楊麗娜老師分別對部編版五年級上冊第一單元和第四單元進行了單元整體教學設計思路的講解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張老師以“情以物遷，辭以情發(fā)”為主題，從“解讀教材單元內(nèi)容，構建語文學習任務群”“科學定位單元學習目標，厘清單元大概念”“合理創(chuàng)設學習情境，精心設計核心學習任務”“安排目標實踐活動，層次分明落實子任務”四個方面，對教材的單元內(nèi)容進行整體解讀，再結(jié)合學習內(nèi)容和教學提示，對單元內(nèi)容的學習價值做出準確定位，設定目標導向，構建語文學習任務群，設計基于新課標理念的大單元教學。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">楊老師以“穿越時空的愛國情懷”，從“整體解讀教材，明晰訓練重點”“統(tǒng)籌單元內(nèi)容，創(chuàng)設問題情境”“架構任務體系，落實分層活動”三個層面整體解讀教材內(nèi)容，尋找單元主題和語文要素的深度融合點；然后設置整合的、指向素養(yǎng)的的單元目標；最后統(tǒng)籌單元學習內(nèi)容，圍繞單元總?cè)蝿?，設計單元活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">兩位老師準備充分，她們的分享使老師們在充分學習和理解新課標理念的基礎上，對這兩個單元的知識結(jié)構有了清晰地認識。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下來，范老師采用表格的方式給老師們梳理了五年級上冊教材的體系和脈絡，并從“單元要素總體概覽”、“閱讀編排特點與教材建議”以及“習作編排特點與教學建議”三大方面進行了詳細的解讀和指導，為新學期老師們的教育教學打下了良好的基礎！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，范老師結(jié)合上學期末的學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試卷，逐題進行了試卷分析，并語重心長地向老師們提出了四點建議：對標對本，落實要求；梳理體系脈絡，關注能力培養(yǎng)；扎實訓練，夯實基礎；全面覆蓋，不能降低要求。范老師還諄諄叮囑老師們，要認真負責地進行教學實踐，不要留下任何教學死角，扎扎實實地上好每一節(jié)課。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">行必有思，思必遠行，思維的碰撞必將激蕩出智慧的火花。會上老師們專心聆聽，認真記錄，時而蹙眉沉思，時而舒顏悅色，相信通過本次教材分析活動，老師們對五年級上冊語文教材一定會有更加深刻的認識。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動也使老師們明確了重點單元、重點篇目的教學策略，為幫助老師們新學期把握新課標，理解新教材提供了啟迪。新的學期，讓我們攜手努力，讓語文教研的智慧之花迸發(fā)地更加明艷。</p>