<p class="ql-block"> 為了倡導(dǎo)先進(jìn)的教學(xué)理念，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，提升教師的專業(yè)能力和核心素養(yǎng)，8月29號下午，郭艷玲小學(xué)科學(xué)名師工作室全體成員開展“踐行新課標(biāo)理念，探索新課堂教學(xué)”主題交流活動。會議由韓斌老師主持。</p> <p class="ql-block"> 首先是梁海燕老師進(jìn)行分享，梁老師從“人類活動與環(huán)境”，“技術(shù)、工程與社會”，“工程設(shè)計(jì)與物化”三個核心概念進(jìn)行解讀分享，為工作室成員們帶來了一席精神盛宴，大家紛紛表示受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 接著，侯佳老師從新課標(biāo)課程內(nèi)容中“生命系統(tǒng)的構(gòu)成層次”、“生物體的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)”、“生物與環(huán)境的相互關(guān)系”三個核心概念，結(jié)合案例做了細(xì)致深入的講解。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 然后工作室全體成員觀看潘淑艷老師和鹿中文老師的優(yōu)秀課例。潘老師執(zhí)教的《圓珠筆》基于學(xué)生前概念呈現(xiàn)，通過觀察、記錄、描述，較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的要求。</p> <p class="ql-block"> 鹿老師執(zhí)教的《電鈴響叮當(dāng)》這節(jié)課，從學(xué)校中常見的電鈴這一典型的能量轉(zhuǎn)化裝置入手，指導(dǎo)學(xué)生提出有關(guān)電磁鐵的問題，然后圍繞著制作電磁鐵、探究電磁鐵的磁、電磁鐵在實(shí)際生活中的三個活動，通過實(shí)驗(yàn)探究活動和拓展延伸，完成了教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 工作室成員認(rèn)真觀看，并做好筆記。</p> <p class="ql-block"> 行之愈篤，則知之愈明。本次工作室主題研討為工作室成員下一階段課標(biāo)的學(xué)習(xí)、使用指明方向。相信成員們將以新課標(biāo)為根基，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，篤學(xué)厚積，踔厲奮發(fā)，在科學(xué)教育教學(xué)之路上勤學(xué)不輟，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。</p>