厲兵秣馬強技能蓄勢待發(fā)新征程——華壇山小學(xué)2023年暑期校本培訓(xùn)報道（一）

華壇山小學(xué)

云天收夏色，木葉動秋聲。8月28日，華壇山小學(xué)2023年暑期校本培訓(xùn)如期而至。 28日上午，首先由姜倩倩主席對上學(xué)期華壇山整體教學(xué)成果進行了總結(jié)分析，對教學(xué)業(yè)績優(yōu)秀的老師進行表揚，更點出了這些成績背后的辛勤付出。希望在新學(xué)期里，老師們能虛心提升，奮勇向前，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)更獻一份力。接著倩倩主席針對“課堂教學(xué)的改進和優(yōu)化”做出了自己的見解。 接著由各學(xué)科團隊代表發(fā)言。 　　首先由英語學(xué)科團隊的李小慧老師以《基于主題意義的單元整體教學(xué)設(shè)計》為主題，向大家闡述基于主題意義探究的小學(xué)英語單元整體教學(xué)設(shè)計，需要確立單元主題，構(gòu)建結(jié)構(gòu)化的單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，并基于英語學(xué)習(xí)活動觀和教學(xué)評一體化設(shè)計和實施單元學(xué)習(xí)活動，以引導(dǎo)學(xué)生進行主題意義探究，逐步形成對單元核心議題深層的認知、正確的態(tài)度和行為取向，以有效促進核心素養(yǎng)落地。 　　接著是數(shù)學(xué)學(xué)科團隊的王璐琪老師主講《聽評課助力成長》，讓老師們認識到聽課評課的重要性，反思目前聽評課存在的誤區(qū)和不足，對于提高教師課堂教學(xué)水平具有重要意義。教師的成長離不開以正確的方式對待聽課評課，因此需要自我構(gòu)建符合新課程理念的聽評課體系，方能提高教師教科研能力，改進課堂，獲得更高的課堂效率。 　　最后由語文學(xué)科團隊的戴秀巧老師以《快樂讀書吧與整本書導(dǎo)讀》為主題，向我們講授了三個方面的內(nèi)容：“快樂讀書吧〞與整本書導(dǎo)讀；“整本書導(dǎo)讀單〞如何設(shè)計；“整本書導(dǎo)讀單” 如何使用。戴老師具體細致地分析了小學(xué)一至六年級“快樂讀書吧〞的內(nèi)容、書目以及書本導(dǎo)讀策略。接著，戴老師又從“功能鎖定、文體導(dǎo)向、要素迭進” 三項目標，結(jié)合多個教學(xué)案例，指導(dǎo)我們?nèi)绾卧O(shè)計 “整本書閱讀導(dǎo)讀單”。最后，戴老師對“整本書導(dǎo)讀單”的使用也做了具體說明。 　　28日下午，廣信區(qū)教學(xué)研究中心的謝國洪老師以《心中有教育眼里有學(xué)生—小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)與案例剖析》為主題展開了一場別開生面的專題講座。謝老師用親切的語言，務(wù)實的作風和陽光的心態(tài)給華小老師帶來了一場心靈洗禮。讓大家對結(jié)構(gòu)化教學(xué)有了更深的認識。謝老師從多個方面向大家詳細的闡述了“為什么進行數(shù)學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化整合？數(shù)學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化主題的特征、意義和基于結(jié)構(gòu)化主題的教學(xué)改進”。詳實的案例分析讓用心聆聽的老師們有了新的啟發(fā)和思考。 　　每次學(xué)習(xí)都能遇見最美的自己，每次聆聽都能看見不同的風景。每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都是最好的成長，堅持、輸入、內(nèi)化、輸出，成就更好的自己。教育依舊，初心不改。 作為華小教師，我們今后將以此為契機，腳踏實地、奮力拼搏，以更加飽滿的熱情，扎實工作、開拓進取。