<p class="ql-block">多元智能理論與藝術(shù)教育有著密切淵源</p><p class="ql-block">多元智能離不開兩項研究</p><p class="ql-block">1.美國的“零點項目”</p><p class="ql-block">2.研究人類潛能的本質(zhì)及其開發(fā)</p><p class="ql-block">潛能的開發(fā)</p><p class="ql-block">潛能與實能</p><p class="ql-block">不要輕易認慫</p><p class="ql-block">植物的潛能 種西紅柿。西紅柿結(jié)30個果和100個果的差別，普通人種結(jié)30個，農(nóng)學(xué)家種結(jié)100個。</p><p class="ql-block">能聽懂雙語的狗</p><p class="ql-block">小嬰兒可以訓(xùn)練左右手都可以用筷子，激活左右腦</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在古希臘語中，教育意味著“引出”就是把人的潛能激發(fā)出來</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我國基礎(chǔ)教育改革有三大理論基礎(chǔ)</p><p class="ql-block">多元智能理論</p><p class="ql-block">建構(gòu)主義理論</p><p class="ql-block"><br></p>