【順城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)?！柯鋵?shí)核心素養(yǎng)? 優(yōu)化育人功能 ——順城區(qū)小學(xué)道德與法治高年級教材輔導(dǎo)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

瑩

? ? ? 丹心譜就育才曲，朱墨繪得興邦圖。為準(zhǔn)確把握新課標(biāo)，透徹理解新教材，落實(shí)核心素養(yǎng)，優(yōu)化、提升思政課堂育人功能，進(jìn)一步促進(jìn)我區(qū)小學(xué)思政課教師之間的交流與合作，提高教學(xué)整體水平；2023年8月28日，以“落實(shí)核心素養(yǎng)?優(yōu)化育人功能——順城區(qū)小學(xué)道德與法治高年級重大主題教育教學(xué)實(shí)踐探索”為主題的教材輔導(dǎo)活動(dòng)在撫順城一校多功能會(huì)議室如期舉行。 ? ? ? ?我區(qū)道德與法治學(xué)科教師共32人參加了本次活動(dòng)。 ? ? ? ?會(huì)議由區(qū)小學(xué)道德與法治研訓(xùn)教師李瑩老師主持，撫順城一校張家利校長、李冬梅副校長也親臨現(xiàn)場共同參與研討交流。 ? ? ? ?活動(dòng)伊始，李瑩老師詳細(xì)介紹了本次教研的背景與意義，并依托《光明日報(bào)》和《人民網(wǎng)》發(fā)布的三篇文章，聚焦國家重大主題教育，回應(yīng)國家對小學(xué)思政課的相關(guān)要求。 ? ? ? ?接下來，全體學(xué)科同仁共同聆聽了人民教育出版社小學(xué)德育研究室富兵主任所做的《落實(shí)核心素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐探索》主題講座。富兵主任從“依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、落實(shí)重大主題教育、教學(xué)中需要注意的問題”三個(gè)方面帶領(lǐng)大家在落實(shí)核心素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行思考和探索。并以小學(xué)道德與法治五年級《甲午風(fēng)云》一課為例，帶領(lǐng)大家對“找準(zhǔn)定位、確定目標(biāo)、把握觀點(diǎn)”這三個(gè)教學(xué)策略進(jìn)行詳實(shí)的講解。 ? ? ? ?觀摩后，學(xué)科教師結(jié)合本次教研主題進(jìn)行了熱烈地交流研討。 ? ? ? ? 研討后李瑩老師對本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。李老師強(qiáng)調(diào)，課程是學(xué)校教育的核心，課程有國家的規(guī)范，我們所有的教學(xué)實(shí)踐、教育實(shí)踐應(yīng)當(dāng)在規(guī)范的框架下進(jìn)行。李老師基于問題導(dǎo)向，結(jié)合近來教研看課的相關(guān)情況，通過對具體課例診斷分析，提出七點(diǎn)教學(xué)建議與老師們交流。第一，加強(qiáng)小學(xué)思政課教學(xué)的規(guī)范性，體現(xiàn)國家立場。如，規(guī)范使用涉港澳臺(tái)宣傳用語、規(guī)范使用地圖、圖片等，必須體現(xiàn)國家立場，與國家要求保持高度一致。第二，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐中的兒童視角，體現(xiàn)兒童本位。如，課堂出示的文字、素材和教師講解等，要符合小學(xué)生認(rèn)知水平和年段要求。第三，體現(xiàn)以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，樹立課程意識(shí)，加強(qiáng)整體教學(xué)觀，準(zhǔn)確理解教材，理解課程。第四，情境（圖片）的使用與生活素材的使用，加強(qiáng)學(xué)生角色代入和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)植入，凸顯道德思維，落實(shí)發(fā)展性的道德教育。第五，避免教師課堂腔、學(xué)生表達(dá)成人化，體現(xiàn)教學(xué)真實(shí)。第六，雙減背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)要?jiǎng)?wù)實(shí)、科學(xué)，不要走形式。學(xué)習(xí)任務(wù)、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)果呈現(xiàn)與反饋等環(huán)節(jié)，需要精心地統(tǒng)整設(shè)計(jì)。第七，樹立課程邊界意識(shí)，不能以校本課活動(dòng)替代道德與法治教學(xué)。在提出跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的今天，更應(yīng)充分認(rèn)識(shí)小學(xué)道德與法治課程屬性，積極穩(wěn)妥推進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。 ? ? ? 教無定論，頻出彩出新，時(shí)上層樓開眼界；研有所成，恰如磋如切，又從活水證源頭?；顒?dòng)后，大家紛紛主動(dòng)留言，充分肯定本次教研活動(dòng)指向性強(qiáng)，針對性強(qiáng)，講座務(wù)實(shí)。很多教師深受觸動(dòng)，熱情洋溢的言辭中表達(dá)了本次學(xué)習(xí)收獲。本次教材輔導(dǎo)活動(dòng)是一次思想的碰撞、理念的交流，是教師業(yè)務(wù)切磋、互相學(xué)習(xí)、提升自我的有效平臺(tái)，有力促進(jìn)了教師的專業(yè)成長！