夯實(shí)常規(guī)抓落實(shí) 細(xì)化教學(xué)促發(fā)展------陳倉(cāng)路小學(xué)教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)及班主任、學(xué)科教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)報(bào)道

空谷

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校工作管理的重要組成部分，是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本。為了扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教師細(xì)化教學(xué)規(guī)范執(zhí)教，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。本次暑期培訓(xùn)會(huì)期間我校開(kāi)展了以“夯實(shí)常規(guī) 細(xì)化落實(shí)”為主題的教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)活動(dòng)。 　　本次教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)活動(dòng)分為三大部分，會(huì)議由李校長(zhǎng)主持，首先主管教學(xué)副校長(zhǎng)李娟，為全體教師進(jìn)行“陳倉(cāng)路小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)要求”的專(zhuān)題培訓(xùn)；其次由五位教師進(jìn)行班主任、學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流；最后李校長(zhǎng)組織教師對(duì)培訓(xùn)會(huì)的學(xué)習(xí)體會(huì)進(jìn)行分享。 　　教學(xué)常規(guī)是教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的最基本要求。教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)中，李校長(zhǎng)從計(jì)劃總結(jié)、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課余輔導(dǎo)、學(xué)情調(diào)研、教研活動(dòng)、課題研究八個(gè)方面對(duì)全體教師提出了明確要求，重點(diǎn)對(duì)教研活動(dòng)和課題研究進(jìn)行了細(xì)致解析和指導(dǎo)?！暗离m邇,不行不至,事雖小,不為不成“。李校長(zhǎng)指出：教學(xué)中，我們要從小處著手，做教育教學(xué)的有心人，積極從經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)化為科研型教師。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，提出了本學(xué)期常規(guī)教學(xué)中的努力方向：我們必須將教學(xué)常規(guī)工作“常態(tài)化、精細(xì)化、規(guī)范化”的要求落到實(shí)處，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。 　　經(jīng)驗(yàn)共分享，交流促提升。有一種幸福叫成長(zhǎng)，我校五位教師，分別從班主任工作、數(shù)學(xué)教學(xué)方法策略、語(yǔ)文、英語(yǔ)常規(guī)教學(xué)的落實(shí)方面，為大家進(jìn)行了交流分享。 　　王秀萍在《用心教育靜待花開(kāi)》班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流中，從“勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、學(xué)、誠(chéng)”這六個(gè)方面深入淺出的談了自己擔(dān)任班主工作以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖苦尤甜，收獲頗豐。她認(rèn)為：班主任工作艱辛而神圣，在教書(shū)育人的道路上，我們用微笑和真誠(chéng)去迎接每一個(gè)孩子，去熱愛(ài)每一個(gè)孩子。付出的是一份份汗水，但收獲的是一份份充實(shí)的、沉甸甸的情感。 　　車(chē)小娟老師以《丹心一片育桃李，三尺講臺(tái)展風(fēng)華》為主題進(jìn)行了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。從言傳身教，以誠(chéng)取信；愛(ài)心奉獻(xiàn)，傾心教育；齊心協(xié)力，班風(fēng)凝聚；家校合力，共筑未來(lái)四個(gè)方面交流了自己班主任工作中成長(zhǎng)收獲。教育是一項(xiàng)“靜待花開(kāi)”的藝術(shù)，讓我們做快樂(lè)的使者，用心，用情，用愛(ài)成就有溫度的教育，攜美好年華，育桃李芬芳，編五彩夢(mèng)想！ 　　《盡心盡職，持之以恒》孫彥榮老師以此為為主題，從自身素養(yǎng)出發(fā)，結(jié)合自己多年在教學(xué)中的一些做法和感悟，從六個(gè)方面分享了自己在語(yǔ)文教學(xué)中的方法。她以培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，主要談了自己在預(yù)習(xí)習(xí)慣和課堂聽(tīng)講習(xí)慣中的做法，努力積極引導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，因?yàn)橛辛肆己玫牧?xí)慣，學(xué)生才能重視語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。教學(xué)中注重培養(yǎng)優(yōu)生，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們敢思考，多思考，最后變?yōu)閻?ài)思考，從而一步步去愛(ài)上學(xué)習(xí)語(yǔ)文；字詞教學(xué)不僅讓學(xué)生掌握了書(shū)本中的生字詞，同時(shí)也掌握與之相關(guān)的生字詞，達(dá)到牢固掌握生字詞的目的。作文教學(xué)以課文為范文，加強(qiáng)作文能力就是抓住平時(shí)的教學(xué)，分析課文培養(yǎng)學(xué)生思維理解能力；分析課文的寫(xiě)作特點(diǎn)提高學(xué)生文章布局能力，體會(huì)優(yōu)美句段，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力?！耙环莞乓环质斋@”，只要我們用心去工作，用心去感受，我們也一定會(huì)收獲很多的快樂(lè)。我們都應(yīng)該根據(jù)自己所長(zhǎng)，各顯神通，共同把我們的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量推上一個(gè)新的臺(tái)階。 　　“我可以還給你怎樣的孩子”，劉敏老師以一個(gè)數(shù)學(xué)老師的深入思考，為大家分享了《不忘初心潛心育人》為主題的數(shù)學(xué)教學(xué)方法策略經(jīng)驗(yàn)交流。教育的初心是對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)任的信仰之心。劉老師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，從課堂提問(wèn)的設(shè)計(jì)、課堂教師板書(shū)、學(xué)生板演、計(jì)算課及概念課的教學(xué)方法探索、以及潛能生的轉(zhuǎn)化工作，以“溫柔的堅(jiān)定”來(lái)落實(shí)潛能生的日日清，堂堂清，切實(shí)提高數(shù)學(xué)課的教學(xué)效率。 　　每一次交流，就是一次提升。每一次學(xué)習(xí)，就是一次收獲。李校長(zhǎng)針對(duì)以上的經(jīng)驗(yàn)交流，帶領(lǐng)大家進(jìn)行了學(xué)習(xí)體會(huì)的交流分享，掀起了本次教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)會(huì)的高潮，老師們不但談了自己的收獲，還分享了自己教學(xué)中的精彩亮點(diǎn)。作為教育工作者的我們，一定要堅(jiān)定信念，不忘初心，喚醒孩子們心靈深處的認(rèn)知，用自己的理想之光照亮了我們學(xué)科前行的路，讓我們一同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)，一路生花！ 　　通過(guò)這次培訓(xùn)，每位教師更加明確了各項(xiàng)常規(guī)的具體要求，提升了對(duì)教育工作的使命感和責(zé)任感。新學(xué)期伊始，每位教師必將以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)工作中，自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷錘煉教學(xué)技能，將常規(guī)細(xì)化并落實(shí)于日常教學(xué)，深鉆細(xì)研，為陳小的教育教學(xué)質(zhì)量的提升保駕護(hù)航！