<h3>秋天的財富在九月里溢滿，暑期的研究在九月落地。為進一步推動“新課標”下大單元教學的實踐與研究，嚴格落實大單元整體學習，以“任務驅動、情境體驗、真實探究、遷移提升”為特點，注重學習過程，注重大概念建構的整體性、自主性和創(chuàng)新性，讓真實學習在每個學生身上發(fā)生。語文學科組于8月26日開展了大單元整體落地研究，本次研究議程有：一、暑期課程整合感悟分享；二、各年級組課程研究；三、學科第一個大單元答辯。</h3> <h3>進程一：頭雁領航談感受，賦能前行促成長</h3> <h3>一個人可以走得很快，一群人可以走的更遠，想要既“快”又“遠”，需要一個“引路人”。東阿縣南湖行知學校語文學科的教師隊伍中就有這樣一群“雁”。根據(jù)集團暑期課程整合，語文學科主任黃雪飛主任、初中部王新老師和高中部姜鑫鑫、汝曉飛、黃美月、徐文娟老師分別從自己參與研究的學程出發(fā)，分享了自己的研究感悟。</h3> <h3>進程二：智慧共生大單元，凝心聚力作報告</h3> <h3>各年級組課程研究</h3> <h3>進程三：課例展示精心講，學生成長共期待</h3> <h3>以年級組為單位進行大單元整體學習學程答辯，高一到初一年級分別派代表展示自己組制作的學程設計，其他教師踴躍發(fā)言并提出自己的修改意見。經(jīng)過一番交流，各年級學程實現(xiàn)校本化落地。</h3> <h3>大單元整體教學的思考不能只見樹木不見森林，要做到心中裝著一片綠洲，眼中看得見一片森林，隨后去澆每棵小樹。期望東阿縣南湖行知學校全體語文教師在校本化落地的路上做到一路思考、一路實踐、一路分享、一路收獲，讓教學更有溫度。</h3>