<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">在書中，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">你可以見(jiàn)識(shí)不同的人，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">看到不同的生活，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">得到一些不同的生命感悟。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">腳步丈量不到的地方，文字可以；</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">眼睛看不到的地方，文字可以。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">讀書就是最好的心靈之旅。</b></p> <p class="ql-block"> 【濮小?教師成長(zhǎng)】“一起閱讀吧?共讀共享共成長(zhǎng)” 教師專業(yè)成長(zhǎng)閱讀打卡6周??????。大家好，我是濮湖小學(xué)教師 王化生，??????我正在參加【濮湖小學(xué)教師素養(yǎng)提升，共享閱讀之美暑期閱讀六周挑戰(zhàn)賽】，在這個(gè)暑假堅(jiān)持六周連續(xù)閱讀打卡。</p><p class="ql-block"> 讓我們秉承“經(jīng)營(yíng)幸福?溫潤(rùn)人生”的辦學(xué)理念，做好讀書、讀好書、善讀書的幸福教師；成勤思考、善感悟、重實(shí)踐的專業(yè)學(xué)者，為孩子的一生幸福奠基！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">主編：吳欣歆 管賢強(qiáng) 陳曉波</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">出版社：北京師范大學(xué)出版社2022年版</p> 打卡第一周 <p class="ql-block"> 通讀整個(gè)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，“核心素養(yǎng)”一詞被放在了核心的位置。課程理念的第一條就是：立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，充分發(fā)揮語(yǔ)文課程的育人功能。在之前的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)分解成知識(shí)技能、過(guò)程方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度，現(xiàn)在重新進(jìn)行了整合，明確了核心素養(yǎng)的發(fā)展為語(yǔ)文教學(xué)的核心目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 核心素養(yǎng)已經(jīng)不是一個(gè)新的概念了，但被寫入課程標(biāo)準(zhǔn)，并賦予核心地位，還是第一次。這標(biāo)志著語(yǔ)文教學(xué)將進(jìn)入一個(gè)新的階段，因?yàn)檎Z(yǔ)文教學(xué)被賦予了更宏大的意義，承載了更具體明確而又重要的育人責(zé)任。所以，教語(yǔ)文不僅僅是教語(yǔ)文了，語(yǔ)言文字的知識(shí)技能學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步為提升發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)服務(wù)。</p><p class="ql-block"> 語(yǔ)文學(xué)科所承載的核心素養(yǎng)目標(biāo)又具體表現(xiàn)在文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力和審美創(chuàng)造四個(gè)方面。作為一名語(yǔ)文教師，也應(yīng)該繼續(xù)提高自己的高度，先提升個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)。只有個(gè)人的素養(yǎng)達(dá)到一定的高度，才能有底氣，有資格通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)去培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。</p> 打卡第二周 <p class="ql-block"> 中華人民共和國(guó)成立后，語(yǔ)文課程內(nèi)容的建設(shè)經(jīng)歷了教學(xué)內(nèi)容、內(nèi)容領(lǐng)域、整體建構(gòu)課程內(nèi)容三個(gè)發(fā)展階段。在整體建構(gòu)課程內(nèi)容階段提出了“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的理念。</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)任務(wù)群以任務(wù)為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)項(xiàng)目為載體，整合學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中提升語(yǔ)文素養(yǎng)。其中在“第三節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)要求”這一部分中有這樣一段話：“思辨性閱讀與表達(dá)”是一個(gè)獨(dú)立的任務(wù)群，集中落實(shí)相關(guān)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容;在“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”和“實(shí)用性閱讀與交流”任務(wù)群的學(xué)習(xí)過(guò)程中，同樣要關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)、思考、探究問(wèn)題的思路和方法，同樣要用到比較、推斷、質(zhì)疑、討論等方式，辨析態(tài)度與立場(chǎng)，辨別是非、善惡、美丑。</p> 打卡第三周 <p class="ql-block"> 我們教學(xué)的本質(zhì)是“交往與互動(dòng)”，單方面的發(fā)送信息和單方面的接收信息，都不是有效的教學(xué)， 學(xué)習(xí)的本質(zhì)是“做”，沒(méi)有學(xué)生親身體驗(yàn)和經(jīng)歷學(xué)習(xí)的全過(guò)程，學(xué)習(xí)常常是無(wú)意義的；教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的“參與”和“活動(dòng)”構(gòu)成過(guò)程要素，學(xué)生要在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是發(fā)展中的人，是成長(zhǎng)中的生命。教學(xué)中，巧妙設(shè)計(jì)主體體驗(yàn)活動(dòng)，構(gòu)建主體體驗(yàn)課堂就能充分喚起學(xué)生的主體意識(shí)，使課堂教學(xué)省時(shí)、高效。</p> 打卡第四周 <p class="ql-block"> 在新課標(biāo)的六大學(xué)習(xí)任務(wù)群中，排在第一位的是“語(yǔ)言文字積累和梳理”，這是一個(gè)基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群?！氨緦W(xué)習(xí)任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)積累、梳理基本的語(yǔ)言材料和語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，逐步形成良好的語(yǔ)感；通過(guò)觀察、分析、整理，發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字組詞特點(diǎn)，掌握語(yǔ)言文字運(yùn)用規(guī)律，感受漢字的文化內(nèi)涵，奠定語(yǔ)文基礎(chǔ)?！? </p><p class="ql-block"> 這就要求我們要選擇既能貼近學(xué)生生活實(shí)際又符合語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)規(guī)律的單元主題和大情境。</p><p class="ql-block"> 任務(wù)群活動(dòng)的開(kāi)展，將掌握基礎(chǔ)知識(shí)與領(lǐng)悟文化內(nèi)涵緊密結(jié)合起來(lái)，激發(fā)了學(xué)生的興趣和情感，發(fā)現(xiàn)生活的價(jià)值，進(jìn)而體悟到文化的魅力。</p> 打卡第五周 <p class="ql-block"> “實(shí)用性閱讀與交流”是對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與工作生活關(guān)聯(lián)的自覺(jué)回應(yīng)，也直指語(yǔ)文課程綜合性，實(shí)踐性的課程性質(zhì)。強(qiáng)調(diào)閱讀與交流的實(shí)用性，其原因是當(dāng)前語(yǔ)言文字的運(yùn)用滲透在生活、工作和學(xué)習(xí)的方方面面，其目的是為了讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)滿足家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活溝通交流，需要讓語(yǔ)文向生活回歸，學(xué)以致用，知行合一。</p><p class="ql-block"> 作為發(fā)展型任務(wù)群，它上承“語(yǔ)言文字積累與梳理”基礎(chǔ)性任務(wù)群，下啟拓展型任務(wù)群。實(shí)施本任務(wù)群，既要自覺(jué)落實(shí)語(yǔ)言文字積累與梳理的基礎(chǔ)性目標(biāo)，又可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為整本書閱讀、跨學(xué)科學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。</p> 打卡第六周 <p class="ql-block"> “文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”這個(gè)任務(wù)群指向“審美創(chuàng)造”這一核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 在文學(xué)閱讀方面，2022年版課標(biāo)對(duì)目標(biāo)、范圍、文體等方面作了具體描述，這樣的安排視角豐富，不但引導(dǎo)學(xué)生感受自然、發(fā)現(xiàn)自我，也了解歷史、關(guān)注社會(huì)；既遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，又尊重核心素養(yǎng)形成的內(nèi)在邏輯；既有正確、健康的價(jià)值引領(lǐng)，也能真誠(chéng)、切實(shí)地貼近兒童，最終以文學(xué)閱讀促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 在創(chuàng)意表達(dá)方面，2022年版課標(biāo)分年段提出了具體要求。如第一學(xué)段要求“表達(dá)敬仰之情和向他們學(xué)習(xí)的愿望”，第二學(xué)段要求“結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，嘗試用文學(xué)語(yǔ)言表達(dá)自己熱愛(ài)自然、珍愛(ài)生命的情感”“學(xué)習(xí)用口頭或者圖文結(jié)合的方式創(chuàng)編兒童詩(shī)和有趣的故事”；第三學(xué)段則是“運(yùn)用講述、評(píng)析等方式，交流自己的情感體驗(yàn)”““學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)刻畫等文學(xué)表現(xiàn)手法，描述自己成長(zhǎng)中的故事”等。這樣螺旋遞進(jìn)的要求，既尊重了學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，也符合語(yǔ)言表達(dá)能力的一般發(fā)展規(guī)律。</p> <p class="ql-block">附：王崧舟老師2022課標(biāo)解讀總報(bào)告思維導(dǎo)圖版</p> <p class="ql-block"> “沒(méi)有一艘船能像一本書，也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍的詩(shī)行那樣——把人帶向遠(yuǎn)方”。讀書是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的重要途徑，教師的精神成長(zhǎng)，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師的專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典著作的引領(lǐng)。借助本次讀書活動(dòng)，利用暑假時(shí)間自我充電，以閱讀為信念滋養(yǎng)靈魂，以文字為舟承載溫暖，做教育道路上的追夢(mèng)人！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">追尋著那束光，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">品讀著一本本書，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">使我們對(duì)教育工作有了新的認(rèn)識(shí)，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">對(duì)專業(yè)知識(shí)有了更深地理解。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">在今后的教學(xué)中，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">心懷理想，不懈追求，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">追尋心中的那片光，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">朝著教育的理想不斷前行！</b></p>