開(kāi)學(xué)＝停掉舞蹈課？一起來(lái)看新學(xué)期孩子的舞蹈課如何規(guī)劃！

??藝童-藝術(shù)培訓(xùn)????

放假前信誓旦旦 放假后完全不練，橫叉下不去，豎叉也下不去， 平時(shí)學(xué)習(xí)辛苦，放假偷懶也是情有可原，但凡事有個(gè)度：學(xué)習(xí)舞蹈千萬(wàn)條，每日練習(xí)第一條；放假不練習(xí)，節(jié)后淚兩行。 新學(xué)期孩子們馬上就要開(kāi)始了。每次到開(kāi)學(xué)的時(shí)候，一些正在學(xué)習(xí)舞蹈的孩子家長(zhǎng)，為了讓自己的孩子能夠?qū)ＷW(xué)習(xí)，就會(huì)替孩子停掉舞蹈班。 但是學(xué)舞蹈真的是耽誤學(xué)習(xí)的理由嗎？或者說(shuō)，學(xué)舞蹈真的會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？ 其實(shí)不是的 　　我們都知道舞蹈除了舞臺(tái)上的光芒，更多的時(shí)間是臺(tái)下的苦練。而練舞對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，并不是一件完全愉快的事情，甚至可以說(shuō)枯燥無(wú)味，因此孩子出現(xiàn)抵觸、不愛(ài)練舞的情緒也是情理之中。很多家長(zhǎng)也就順勢(shì)遵從了孩子的意愿，停掉了孩子的興趣班。 孩子一抱怨 家長(zhǎng)就不讓孩子練了? 其實(shí)家長(zhǎng)們要明白，學(xué)舞蹈和學(xué)文化是一樣的，作業(yè)需要每天都寫(xiě)，舞蹈也需要每天都練。不管家長(zhǎng)讓孩子學(xué)舞蹈的目的是為了培養(yǎng)興趣愛(ài)好，或者是培養(yǎng)孩子一些其他的品質(zhì)，但學(xué)習(xí)態(tài)度必須要專(zhuān)業(yè)。 “教育本身就是反人類(lèi)的事情?！钡覀儠?huì)因此讓孩子放飛天性，沉迷于玩樂(lè)和自由中嗎?很多時(shí)候孩子抱怨太苦太累，其實(shí)本意是希望得到家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和安慰。 如果家長(zhǎng)過(guò)于“尊重”孩子的意愿，那么孩子的心里反而可能會(huì)產(chǎn)生類(lèi)似于“這件事情我不想做就可以不做”的逃避心理。 底線(xiàn)一退再退，在日后的學(xué)習(xí)和生活中，遇到了困難或者是其他的問(wèn)題，孩子也會(huì)選擇逃避而不去面對(duì)，對(duì)成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)毫無(wú)益處。 家長(zhǎng)要監(jiān)督陪伴孩子 　　想要孩子做到以上幾點(diǎn)，則離不開(kāi)家長(zhǎng)的監(jiān)督和陪伴。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，練舞是枯燥的，愛(ài)玩兒又是孩子的天性，因此，在孩子養(yǎng)成自主練舞的習(xí)慣之前，家長(zhǎng)們需要起到監(jiān)督的作用，這也是在幫助孩子養(yǎng)成自律的習(xí)慣。 另一方面，說(shuō)是監(jiān)督，實(shí)際上也是陪伴，有了家長(zhǎng)的陪伴，也能給孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力，更容易堅(jiān)持。 保證每周上課 　　最后一點(diǎn)，想要保證每天的練舞時(shí)間，讓孩子按時(shí)完成練舞的計(jì)劃，則每周的上課時(shí)間需要保證。 老師是最了解孩子學(xué)習(xí)情況的人，按時(shí)上課，能及時(shí)解決孩子這一周在練舞時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，另一方面，老師也會(huì)安排好學(xué)生下一周需要完成的舞蹈練習(xí)任務(wù)，協(xié)助家長(zhǎng)們做好孩子每天的練舞計(jì)劃。 慢慢地形成良性循環(huán)，孩子不僅培養(yǎng)了興趣愛(ài)好，更重要的是在這個(gè)過(guò)程中，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，讓孩子們?cè)诮窈蟮娜松卸紩?huì)受益無(wú)窮。 ————————————————