<p class="ql-block"> 最美不過八月天，教師培訓(xùn)不等閑。 伴著八月初秋的風(fēng)，鎮(zhèn)坪縣2023年小學(xué)教師暑期集中培訓(xùn)在鐘寶小學(xué)拉開帷幕。本次開班儀式由師訓(xùn)教研中心張興軍主任主持。開班儀式上，師訓(xùn)教研中心關(guān)華書記介紹了本次培訓(xùn)的實施方案、課程安排，并強調(diào)培訓(xùn)期間的紀(jì)律要求。教育體育科技局杜文副局長做了動員講話，明確了本次教師集訓(xùn)活動的目的意義，并對本次培訓(xùn)提出具體要求：1、必須提高認(rèn)識，保證培訓(xùn)取得實效。全體教師要以積極的態(tài)度，按照學(xué)校安排，扎扎實實的參加好培訓(xùn)，做到學(xué)有所得、學(xué)有所悟、學(xué)有所益。2、必須正視問題，認(rèn)真分析及時整改。每個人都要認(rèn)真對照檢查，自覺認(rèn)領(lǐng)，自覺反思，從主觀上找原因，從行動上去整改，從工作中看表現(xiàn)，從成績中看實效。3、必須做好筆記，按時上報學(xué)習(xí)成果。培訓(xùn)期間要認(rèn)真做好筆記，培訓(xùn)結(jié)束后，要深刻反思，及時總結(jié)。</p> 通識培訓(xùn)~ 多元學(xué)習(xí)開拓視野 <p class="ql-block"> 風(fēng)起正是揚帆時，不待揚鞭自奮蹄。簡短的開班儀式之后，開始了第一階段通識類培訓(xùn)。第一講特別邀請國家二級心理咨詢師，中國心理衛(wèi)生協(xié)會成員，中國心理督導(dǎo)師協(xié)會理事，陜西省家庭教育指導(dǎo)師，陜西省三八紅旗手，安康市未成年人心理輔導(dǎo)站教師，安康市婦聯(lián)、市關(guān)工委特聘講師，第二屆安康好人，第三屆漢濱區(qū)道德模范，漢濱區(qū)第十五、十六屆政協(xié)委員張永華老師 作了《兒童心理發(fā)展與關(guān)鍵期教育策略》專題講座。講座過程中，張永華老師憑借豐富的經(jīng)驗和專業(yè)積累，從“重視兒童身心健康成長重要性”“兒童身心成長發(fā)展的總體趨勢”“兒童心理發(fā)展關(guān)鍵其基本特點”三個方面以“理論+案例”的形式為在場教師講解了如何科學(xué)認(rèn)識自身心理世界，并細(xì)致分析了兒童身心發(fā)展10個敏感期以及處理方法，通過學(xué)習(xí)我們知道了孩子的心理發(fā)展特點和教育規(guī)律。也讓我明白只有重視兒童心理健康，他們才能茁壯成長，才能出落的陽光、自信。作為教師的我們更要在平常的教學(xué)過程中，以傾聽為始，緩解孩子內(nèi)心焦慮；與理解同行，幫助學(xué)生走出困境；將引導(dǎo)貫穿始終，時刻關(guān)注學(xué)生的心理健康。</p> <p class="ql-block">春風(fēng)化雨育桃李，縱使平凡也動人。第二講由鎮(zhèn)坪縣初級中學(xué)優(yōu)秀班主任鄒尚蘭老師為我們帶來的《心中有愛、眼里有光、定會一路芬芳》主題講座，在一個多小時的講座中，鄒老師主要從“新學(xué)期班主任應(yīng)該做好的幾件事”“班級文化建設(shè)”“班主任的溝通藝術(shù)”“班主任基本功大賽心得分享”四個方面給出了很好的建議，實在的干活，對于初入職場的班主任來說，是“及時雨”。聆聽講座的教師們無不被“鄒媽媽”（她的學(xué)生都這樣稱呼）與她學(xué)生之間的點點滴滴所感動，會場上響起了一陣陣的熱烈掌聲。</p> <p class="ql-block">新時代的教師，不僅是師者，更是心理咨詢師。第三講由初級中學(xué)周瑞榮老師分享的“春風(fēng)化雨、潤物無聲—中小學(xué)班主任如何做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作”的主題講座。周老師圍繞“學(xué)習(xí)、關(guān)注、教育、化解”話題，將理論與實踐相結(jié)合，互動與游戲相結(jié)合，給參訓(xùn)老師給予了科學(xué)建議。路遙不墜其志，行遠(yuǎn)不改初衷，感謝周老師帶來的一場知識盛宴。我將好好消化培訓(xùn)所得，匯聚能量，讓自己在心理健康教育的征程上走得更堅實，能夠成為照亮孩子們內(nèi)心深處的一縷暖陽。</p> <p class="ql-block">春之美，在于生機與色彩，教之美，在于鉆研與提升。鎮(zhèn)坪縣師訓(xùn)中心小學(xué)英語教研員，省級能手吳德嬌老師以《緊扣目標(biāo) 優(yōu)化活動》為題，分享了自己賽教的心路歷程，又詳細(xì)從“如何制定教學(xué)目標(biāo)”“如何設(shè)計教學(xué)活動”“如何做效果評價”三個大方面進行深入的互動式的講解。吳教研員的講座生動有趣，富有激情。作為語文老師的我不禁感嘆∴做吳老師的學(xué)生真幸福。????????同時也給我觸動，教學(xué)無涯，行者無疆！只有潛心學(xué)習(xí)，才會一路美好！??????</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">反思，教師成長的“助推器”。葉瀾教授也有言:“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，而如果一個教師寫三年的反思卻往往能成為名師。"為了幫助鎮(zhèn)坪縣小學(xué)教師提煉實踐性經(jīng)驗形成有效教學(xué)反思，師訓(xùn)中心黨委副書記關(guān)華以《如何進行教學(xué)反思》為專題的講座，關(guān)老師從反思的意義、反思的過程、反思的切入點、反思的內(nèi)容、教師教學(xué)反思的特征、方法、表達方式、影響教師反思的因素以及賽教時的說反思等幾大方面向我們進行了耐心、細(xì)致的講解和指導(dǎo)，既有理論高度，又有案例詳解，讓參訓(xùn)教師明白教學(xué)應(yīng)該 “且教且反思”，反思是關(guān)鍵，交流促提升。</p> <p class="ql-block"> 家庭是成長之源。作為一名教師，既是教師，亦是父母，“管得了班級學(xué)生，管不了家里孩子”成了不少教師的心頭痛，如何平衡好教師和父母的角色轉(zhuǎn)換，教好學(xué)生的同時也教育好自己的子女，是值得所有教師深思的問題。師訓(xùn)中心主任圍繞″轉(zhuǎn)變理念，轉(zhuǎn)換角色，持續(xù)提升職業(yè)素養(yǎng)"為話題，用擲地有聲的話語，以自身經(jīng)歷現(xiàn)身說法，深入淺出地指導(dǎo)教師們?nèi)绾谓逃约旱暮⒆?，引得現(xiàn)場老師頻頻點頭。帶著終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，跟上孩子成長的步伐，真正讓家庭教育更好的落地生根，茁壯成長。</p> 名師指路~自省開悟 <p class="ql-block">世間最美好的事莫過于最恰當(dāng)?shù)挠鲆?。師?xùn)中心有幸邀請到省級名師、市一小副校長王家強老師來到學(xué)校進行了一天的活動，活動有講座，有示范課，還有骨干教師課后的點評，內(nèi)容十分豐富。作為一位語文教師對王校長很是仰慕，也可以是他的眾多粉絲之一。聽名師講座，如同與大師對話。感受于他對教育深沉熱愛的同時更能折服于他對課標(biāo)、教材鉆研之深。即使對數(shù)學(xué)教學(xué)一知半解的我，照樣欲罷不能。????</p> <p class="ql-block">春風(fēng)十里，不如有你。課標(biāo)提出“學(xué)習(xí)任務(wù)群”猶如一件神秘的面紗，讓一線教師不僅困惑，更是一種挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)任務(wù)群究竟是怎么事？教學(xué)該怎樣設(shè)計又該如何實施？對我們一線教師來說是一個重大的“課題”。韓靜老師圍繞《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》背景，從“何為語文學(xué)習(xí)任務(wù)群”“語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的發(fā)展溯源”“六大語文學(xué)習(xí)任務(wù)群之間的關(guān)系”“學(xué)習(xí)任務(wù)群在通標(biāo)教材中的落地生根”“一線教師如何實施學(xué)習(xí)任務(wù)群”五個內(nèi)容進行了深入淺出的講解。長達3個小時的專題講座。老師們認(rèn)真聆聽，專心記筆記，對語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的理解和落實都有了深入的思考。</p> 骨干教師示范課~~追光筑夢成為光 <p class="ql-block">關(guān)成臣老師執(zhí)教《方程的意義》一課，在教學(xué)過程中,讓學(xué)生體會到了方程是一種數(shù)學(xué)模型。通過讓學(xué)生觀察天平的相等關(guān)系,感受方程與日常生活的聯(lián)系,體會方程用數(shù)學(xué)符號抽象地表達了等量關(guān)系,對方程的認(rèn)識由淺入深,逐步深入，使學(xué)生獲得成功的學(xué)習(xí)體驗。</p> <p class="ql-block">鐘寶小學(xué)的年輕新秀劉明榮老師執(zhí)教的《平均數(shù)》。劉老師通過環(huán)保小衛(wèi)士收集水瓶的談話，很快就拉近了與學(xué)生的距離，接著很自然地以統(tǒng)計圖的形式把學(xué)生帶入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在求平均數(shù)的環(huán)節(jié)，歸納出“移多補少”和“先合后分”兩種方法，對學(xué)生進行了有效地學(xué)法指導(dǎo)。整堂課，老師始終在與學(xué)生的互動中落實對平均數(shù)意義的理解，層層遞進，建立“平均數(shù)”——“表示整體水平”的模型，促進學(xué)生對平均數(shù)意義的理解和應(yīng)用。</p> <p class="ql-block">市級能手田夢娜執(zhí)教《梅花魂》，20分鐘的微型課。課堂上，田老師由學(xué)生回憶關(guān)于梅花的詩詞導(dǎo)入新課，然后用圖表的形式，讓學(xué)生運用小標(biāo)題的方法來回憶了外祖父的五件事(當(dāng)然，這不是本節(jié)課的重點，因此用時有點多)梳理之后重點聚焦課文第十三自然段，讓學(xué)生進行讀，想等方法，對文字的進行深刻感悟。教學(xué)中遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把握課型特點，環(huán)環(huán)相扣，組織學(xué)生交流，在品詞析句的過程中，碰撞出思維的火花。</p> <p class="ql-block">市級能手倪芳執(zhí)教文言文《自相矛盾》，倪老師立足文本，立足學(xué)生實際，抓住單元要素和課后練習(xí)訓(xùn)練重點設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，通過引導(dǎo)學(xué)生初讀，把小古文讀正確；再讀，疏通文意；升華讀，收獲道理；聯(lián)系實際拓展延伸，訓(xùn)練文言文學(xué)習(xí)能力四個板塊進行文本教學(xué)。教學(xué)環(huán)節(jié)循序漸進，環(huán)環(huán)相扣。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">骨干教師汪茜執(zhí)教的《松鼠》，汪老師緊扣學(xué)生實際，站在學(xué)生的角度來設(shè)計，比如板塊一:說說你對松鼠的了解，介紹介紹你所知道的松鼠是怎樣的？這既是了解學(xué)情，又是拉近學(xué)生與本文的距離，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。板塊二:緊扣課后題，梳理信息。讓學(xué)生找一找最能概括松鼠外型特征的句子，課堂上主要以描寫松鼠外形的部分為例，引導(dǎo)學(xué)生從這部分提取信息。教學(xué)方法多樣，氛圍濃厚。如果將學(xué)法遷移落實在課堂上，就更完美。</p> 培訓(xùn)課堂觀察 <p class="ql-block">在整個培訓(xùn)過程中，全體參訓(xùn)教師心懷虔誠，認(rèn)真記錄，仔細(xì)觀察每一處細(xì)節(jié)，不斷“充電”，努力使自己成為"一片絢麗多彩的橄欖葉”。</p> 課后研討展精彩 <p class="ql-block">“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。教師的成長離不開名師的引領(lǐng)。議課環(huán)節(jié)中，數(shù)學(xué)組的兩位市能手(張香山，胡靜)分別就兩節(jié)數(shù)學(xué)課過程做了總體評價。語文組的兩位市能手(孫理紅、唐曉華)分別對三節(jié)20分鐘的微課進行了深刻的點評。議課中的精彩環(huán)節(jié)贏得了兩位專家的好評，他們對這幾節(jié)課進行了細(xì)致的點評，不但充分肯定了鎮(zhèn)坪縣幾位年輕老師扎實的基本功，并對每節(jié)課存在的問題提出了重構(gòu)課堂的可行性做法。讓每一位參訓(xùn)教師收獲頗豐。</p> <p class="ql-block">心有所向，方能行遠(yuǎn)。收獲滿滿的暑期充電早已畫上圓滿????但學(xué)習(xí)培訓(xùn)無處不在，以此培訓(xùn)為開端，向著優(yōu)秀的人看齊，向著榜樣靠近，努力奔跑，一路朝陽，定能遇見美好的自己。</p><p class="ql-block"> 2023年9月1日</p>