<p class="ql-block">童年有書，未來(lái)有夢(mèng)。</p><p class="ql-block">以書為友，一生受益。</p><p class="ql-block">以書為伴，不負(fù)童年。</p><p class="ql-block">閱讀最好的時(shí)刻就是現(xiàn)在?</p><p class="ql-block">愿孩子們們愛上閱讀</p><p class="ql-block">通過(guò)閱讀探索美妙的世界</p> <p class="ql-block"> 為豐富孩子們的假期生活，培養(yǎng)他們愛讀、樂(lè)讀、會(huì)讀的習(xí)慣，開闊他們的視野，增長(zhǎng)他們的見識(shí)，8月24日，六〇小學(xué)一（6）班家委會(huì)在班主任馬老師的策劃指導(dǎo)下，舉辦了暑期第二次讀書活動(dòng)。本次活動(dòng)特別邀請(qǐng)了省骨干教師、萬(wàn)年縣第四中學(xué)施雁萍老師和萬(wàn)年縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)梅子老師共同參與。</p> <p class="ql-block"> 想象力是孩子快樂(lè)的源泉。如何保護(hù)孩子們的想象力，擁有美好的想象世界？有一個(gè)好辦法，那就是多閱讀欣賞充滿想象力的圖書。</p><p class="ql-block"> 這次讀書活動(dòng)，施老師首先帶來(lái)一個(gè)有趣的繪本故事《米莉的帽子變變變》，讓孩子們?cè)谀钅Хㄖ湔Z(yǔ)的同時(shí)，體驗(yàn)想象力帶來(lái)的驚喜與美好。</p> <p class="ql-block"> 施老師根據(jù)低年級(jí)孩子年齡和心理的特點(diǎn)，在活動(dòng)開始的時(shí)候設(shè)計(jì)了“成語(yǔ)接龍”“背古詩(shī)比賽”等游戲活動(dòng)導(dǎo)入，使孩子們興趣盎然的進(jìn)入教學(xué)情境。</p> <p class="ql-block"> 在指導(dǎo)繪本閱讀時(shí)，施老師引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，大膽想象。米莉頭上的帽子是怎樣的？她頭上帽子都變成了哪些有趣的事物？你最想給誰(shuí)戴上神奇的帽子呢？課堂上，施老師那神采飛揚(yáng)的眼眸，生動(dòng)有趣的話語(yǔ)，像磁鐵一樣把在座的孩子們都牢牢吸引住了，讓課程更顯活力。難以想象，一個(gè)從教初中多年的語(yǔ)文老師，竟然能如此精準(zhǔn)的定位小學(xué)低段老師的角色。</p> <p class="ql-block"> 整節(jié)課，施老師精心巧妙設(shè)計(jì)，循循善誘講解。通過(guò)這個(gè)有趣的繪本故事，孩子們明白了快樂(lè)的秘密：傳遞微笑，幫助他人。施老師不僅教會(huì)孩子們知識(shí)，更教會(huì)孩子們做人。</p> <p class="ql-block"> 最后的拓展活動(dòng)圍繞《米莉的帽子變變變》這個(gè)主題，讓孩子們?cè)谝猹q未盡中進(jìn)行自由想象、創(chuàng)作與表達(dá)。</p> <p class="ql-block"> 打開想象的潘多拉寶盒，仿佛孩子們有一雙特殊的眼睛，看見了一些平常意想不到的東西；又仿佛長(zhǎng)了一對(duì)隱形的翅膀，飛到很遠(yuǎn)的地方，看到很多奇妙的事情。</p> <p class="ql-block"> 與同學(xué)一起分享自己的閱讀學(xué)習(xí)成果也是一件很快樂(lè)的事情。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)的第二階段由萬(wàn)年縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)梅子老師給孩子們帶來(lái)花的結(jié)構(gòu)探索課，助力孩子們形成科學(xué)思維，培養(yǎng)探索實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。</p> <p class="ql-block"> 梅子老師手捧一束鮮花來(lái)到課堂，一下就吸引了孩子們好奇的目光。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，孩子們每回答對(duì)一個(gè)問(wèn)題，或者自己有不同的見解，亦或是有良好的表現(xiàn)，梅子老師給予他們鮮花一朵的獎(jiǎng)勵(lì)。梅子老師捕捉學(xué)生的一切亮點(diǎn)，肯定課堂上的精彩生成，有法有矩，雖年輕卻又老練。</p> <p class="ql-block"> 這節(jié)課梅子老師利用鮮花做教具，結(jié)合視頻講解，運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)解剖等直觀具體的教學(xué)手段，來(lái)揭秘花的世界。孩子們認(rèn)真聆聽，大膽發(fā)言，積極互動(dòng)，主動(dòng)實(shí)踐。課堂上，思維的火花掩映在芳香的鮮花之中。</p> <p class="ql-block"> 梅子老師指導(dǎo)孩子們動(dòng)手實(shí)踐，解剖鮮花，然后發(fā)揮自己的奇思妙想二次美的創(chuàng)作，加深對(duì)花的結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。一起來(lái)欣賞一下孩子們利用鮮花創(chuàng)作的一些作品吧。</p> <p class="ql-block"> 快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，一節(jié)課就在這樣輕松愉悅的氛圍中結(jié)束。孩子們獲得的知識(shí)也許很有限，但是梅子老師在他們心里種下仔細(xì)觀察、大膽想象、創(chuàng)意實(shí)踐的種子會(huì)慢慢地發(fā)芽生長(zhǎng)，開花結(jié)果。感謝梅子老師帶給孩子們新奇的一課。</p> <p class="ql-block"> 圍繞課外閱讀開展多種形式的活動(dòng)，能夠充分調(diào)動(dòng)孩子們閱讀的熱情，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)他們觀察想象的能力。通過(guò)這次活動(dòng)的探索，我們發(fā)現(xiàn)讀書活動(dòng)，不應(yīng)拘泥于場(chǎng)地和形式，可以是開放式的；不應(yīng)局限于學(xué)生自己讀，可以是師生同讀或親子閱讀；不應(yīng)局限于學(xué)科和年段，可以跨學(xué)科跨年段，整合各學(xué)科同讀。</p>