<p class="ql-block">金秋送爽，碩果累枝，在九月這個(gè)收獲的季節(jié)，曹妃甸區(qū)第三完全中學(xué)高中部迎來(lái)了18位剛?cè)肼毜男陆處?，他們的到?lái)為三中高中部注入新的力量。為促進(jìn)新教師成長(zhǎng)，提高三中高中部整體教學(xué)教研水平，9月1日，在學(xué)生入校前，高中部江淑霞主任組織了一次新教師入職無(wú)生展示課，三個(gè)年級(jí)的負(fù)責(zé)人楊穎俊、王愛(ài)、柴麗娜重點(diǎn)主持，各學(xué)科所有老師積極參與教研。</p> <p class="ql-block">新入職的這18位老師，大多來(lái)自全國(guó)知名師范類高校，其中多數(shù)是碩士學(xué)位，在校期間，他們成績(jī)優(yōu)秀，多次參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，有很高的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)教學(xué)充滿熱情，有極強(qiáng)的可塑性。</p> 精彩的教學(xué)展示 <p class="ql-block">語(yǔ)文組馮美欣</p> <p class="ql-block">語(yǔ)文組懷瑞杰</p> <p class="ql-block">語(yǔ)文隗海娟</p> <p class="ql-block">馮美欣、懷瑞杰、隗海娟三位老師進(jìn)行了《短歌行》的同課異構(gòu)，可謂“花卉綻放各有姿，星辰閃耀各有光?！?lt;/p><p class="ql-block">馮老師從問(wèn)題導(dǎo)入，干凈簡(jiǎn)潔把大家?guī)胝n堂教學(xué)氛圍，無(wú)論是范讀課文還是接著整體感知課文，都有很強(qiáng)的感染力，教態(tài)自然，節(jié)奏從容。</p><p class="ql-block">懷老師從《說(shuō)唱臉譜》導(dǎo)入對(duì)作者的討論，激發(fā)課堂興趣，她把著重點(diǎn)放在了具體賞析課文上，詳略得當(dāng)。教師提問(wèn)，小組討論，她的目光從來(lái)沒(méi)離開過(guò)學(xué)生，讓人共情。</p><p class="ql-block">隗老師從初中課文切入，溫故知新。她指導(dǎo)學(xué)生從“讀”中分析文本，解決重難點(diǎn)問(wèn)題。并且隗老師還和陶淵明的《歸園田居》做了比較，使課文之間有效銜接。</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)組</p> <p class="ql-block">英語(yǔ)組徐藝鐸</p> <p class="ql-block">英語(yǔ)組王美玉</p> <p class="ql-block">英語(yǔ)組的四位新老師個(gè)人專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬，年輕有活力，有朝氣，有能力，有才華，猶如四股新鮮的血液注入高中部的英語(yǔ)組。</p><p class="ql-block">徐藝鐸老師的課程思路清晰，充滿激情，聲音洪亮，他要讓全班的每一位同學(xué)都要聽(tīng)清楚他講的內(nèi)容。</p><p class="ql-block">王美玉老師教態(tài)自然，能夠做到根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，應(yīng)變能力非常強(qiáng)。高懿老師上課努力關(guān)注到每一位學(xué)生，富有親和力。</p><p class="ql-block">朱慧彧老師上課充滿活力，用自己的熱情，努力把每位學(xué)生代入英語(yǔ)的學(xué)習(xí)氛圍，感染力極強(qiáng)。這四位英語(yǔ)老師的到來(lái)為三中高中部的英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了新的活力。相信這四位老師，一定能在自己的教學(xué)崗位上閃爍出耀眼的光芒。</p> <p class="ql-block">生物組王煒晴</p> <p class="ql-block">生物組由琦</p> <p class="ql-block">生物組的王煒晴老師畢業(yè)于陜西師范大學(xué)，學(xué)科素養(yǎng)深厚，基本功扎實(shí)，層次清晰，思路流暢，備課充分，知識(shí)講解準(zhǔn)確深入，展示了名校高材生的風(fēng)采。</p><p class="ql-block">由琦老師的課程設(shè)計(jì)屬于任務(wù)型教學(xué)，整節(jié)課以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，流程流暢，任務(wù)明確，學(xué)生清晰明白老師的解學(xué)流程，學(xué)習(xí)任務(wù)，可見(jiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和老師的專業(yè)素質(zhì)高。</p> <p class="ql-block">政治組</p> <p class="ql-block">政治組</p> <p class="ql-block">政治學(xué)科孫勝男老師笑容可掬，和藹可親，聲音洪亮，語(yǔ)速適中，教態(tài)自然，大方得體，講課時(shí)讓人如沐春風(fēng)，所講授的《中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代》這一課，環(huán)節(jié)設(shè)置完整，內(nèi)容清楚，基本功扎實(shí)，展現(xiàn)了新一代思政教師的風(fēng)采。</p><p class="ql-block">楊艷萍老師教態(tài)自然，大方得體，粉筆字清楚工整，字跡雋秀，課程內(nèi)容講解深刻，概括總結(jié)的特別到位，看得出有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，頗有老教師的風(fēng)范。</p><p class="ql-block">建議兩位老師在以后教學(xué)中課程導(dǎo)入設(shè)置更新穎一些，事例選擇更貼近當(dāng)下，體現(xiàn)時(shí)政性，相信假以時(shí)日，兩位老師一定會(huì)成長(zhǎng)為優(yōu)秀的新時(shí)代思政教師！</p> <p class="ql-block">地理組王巧萱</p> <p class="ql-block">王巧萱老師講課的課題是高中地理必修第一冊(cè)第三章第三節(jié)《大氣熱力環(huán)流》，新教師熱情洋溢，精神飽滿。教態(tài)自然，語(yǔ)言流利，能夠聯(lián)系實(shí)際安排教學(xué)內(nèi)容。</p><p class="ql-block">首先用自己切身感受到的一個(gè)地理現(xiàn)象引入，提出問(wèn)題風(fēng)從哪里吹來(lái)？問(wèn)題貼合實(shí)際，讓學(xué)生們有身臨其境的感覺(jué)，引發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的興趣。之后展示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生了解到通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)可以解決上述問(wèn)題，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)更具有針對(duì)性。小實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)直觀的讓學(xué)生感受到了熱力環(huán)流的存在，教師再用邊畫圖邊引導(dǎo)的方式，逐步分析熱力環(huán)流的生成過(guò)程，體現(xiàn)了地理學(xué)科圖文并舉的特色。然后緊接著又一遍提問(wèn)課堂導(dǎo)入的問(wèn)題，讓學(xué)生回答，學(xué)生通過(guò)知識(shí)學(xué)習(xí)解決了課前的疑問(wèn)，讓學(xué)生有了成功的喜悅，此環(huán)節(jié)使課堂前后銜接，完整性強(qiáng)。然后通過(guò)小組合作探究，解決導(dǎo)學(xué)案上“穿堂風(fēng)”形成過(guò)程，討論后小組展示結(jié)論，進(jìn)一步鞏固了對(duì)熱力環(huán)流原理的應(yīng)用，極大地提高了學(xué)生地理實(shí)踐力。作業(yè)布置靈活，讓學(xué)生用熱力環(huán)流的知識(shí)探究山谷風(fēng)、城郊風(fēng)，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做了準(zhǔn)備。整個(gè)過(guò)程設(shè)計(jì)銜接性強(qiáng)，思路流暢，重點(diǎn)突出。但是作為一名新教師，課堂經(jīng)驗(yàn)欠缺，語(yǔ)速及課堂節(jié)奏稍快，相信她能在以后的教學(xué)中快速成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">歷史組王安</p> <p class="ql-block">三位歷史老師講授的是《秦統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立》：</p><p class="ql-block">王安老師的講課過(guò)程完整，結(jié)構(gòu)合理，師生問(wèn)答，學(xué)生合作探究穿插有序進(jìn)行。教態(tài)自然親切，聲音洪亮，語(yǔ)言不乏幽默感，相信在以后的教學(xué)中定會(huì)受到學(xué)生的歡迎。</p><p class="ql-block">張佳玉老師課前準(zhǔn)備充分，通過(guò)時(shí)間軸的梳理，體現(xiàn)前后聯(lián)系，使得本課高屋建瓴，邏輯清晰。講課語(yǔ)言生動(dòng)有趣，表達(dá)準(zhǔn)確，顯示了扎實(shí)的素養(yǎng)。</p><p class="ql-block">趙淑艷老師的講課顯示她備課充分，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確到位，舒緩有度，知識(shí)點(diǎn)過(guò)渡流暢，利用多種方式突破重難點(diǎn)問(wèn)題，顯示了扎實(shí)的素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">兩位化學(xué)老師講授的是《氯氣的性質(zhì)和應(yīng)用》</p><p class="ql-block"> 劉春秀老師在教學(xué)中儀表端莊，教態(tài)自然，舉止大方，板書工整，基礎(chǔ)理論扎實(shí),教學(xué)中無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤。建議在以后的教學(xué)中給學(xué)生更多的自由發(fā)揮空間，可以嘗試采用互動(dòng)式的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并參與課堂討論；另外，注重合理布局教學(xué)內(nèi)容，注意突出難點(diǎn)和重點(diǎn)，以便學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 李雪老師課前準(zhǔn)備充分，充分利用了多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)情境，基本功扎實(shí)，知識(shí)講解準(zhǔn)確，板書清晰有條理。建議在以后的教學(xué)中注重課程內(nèi)容的完整性；及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生，放緩語(yǔ)速。</p> 嚴(yán)謹(jǐn)而溫馨的教研 <p class="ql-block">展示課后，各學(xué)科教研組分別對(duì)每一位新老師的課進(jìn)行了研討，每一位老師都給出中肯的建議，指出其優(yōu)勢(shì)和不足。整個(gè)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)有序且充滿溫馨。讓每位新教師感受到高中部大家庭的力量。</p> <p class="ql-block">圖為江淑霞主任為新數(shù)學(xué)老師做具體指導(dǎo)。尤為值得一提的是江主任意外跌傷，沒(méi)來(lái)得及處理手腕處的擦傷就趕來(lái)聽(tīng)課，并逐個(gè)環(huán)節(jié)的對(duì) 老師的課細(xì)致分析，給出建議。她總是用行動(dòng)傳遞教育者的態(tài)度和溫度，是年輕人的引路人。</p> <p class="ql-block">本次活動(dòng)是高中部在開學(xué)準(zhǔn)備階段尤為重視的一項(xiàng)教研活動(dòng)，既展現(xiàn)了新教師的風(fēng)采，為他們的快速成長(zhǎng)提供了方向和條件，也給其他老教師帶來(lái)更多的思考和動(dòng)力?！ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛，相信高中部的教學(xué)教研工作必然在全體教師同心協(xié)力下再上新臺(tái)階！</p>