【遇見美好 遇見你??】——超萌幼兒園秋季大家訪超萌幼兒園 <p class="ql-block"> 金秋送爽，愛在家訪 。為在本學(xué)期開展好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，提高家長滿意度，在開學(xué)前我園組織全體教師進(jìn)行了一次大家訪。家訪不僅是老師和孩子、老師與家長之間一次心與心的對話，更能讓孩子感受到老師的關(guān)心和熱情，家訪中流淌的是愛心和尊重，也折射出了教育的魅力。</p><p class="ql-block"> 我園本次家訪主要是以"辦好讓家長滿意的教育"為宗旨，深入特殊幼兒家庭，為家長傳授家庭教育經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)家校之間的了解和協(xié)作，樹立我園教育的良好形象，提高我園的教育整體水平。</p> <p class="ql-block">家訪內(nèi)容</p><p class="ql-block">1、向家長宣傳教育法律法規(guī)、學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。</p><p class="ql-block">2、向家長宣傳學(xué)校取得的成績，聽取和收集家長對學(xué)校工作的意見和建議。</p><p class="ql-block">3、向家長匯報(bào)其孩子在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況，如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想表現(xiàn)、個性特點(diǎn)等。</p><p class="ql-block">4、了解學(xué)生家庭基本情況。如經(jīng)濟(jì)狀況、文化教養(yǎng)、家庭對學(xué)生的影響等。</p><p class="ql-block">5、普及了家庭教育知識，幫助家長提高家庭教育水平以達(dá)到配合支持學(xué)校教育工作。</p> <p class="ql-block">（一）教師家訪前，充分做好準(zhǔn)備工作：</p><p class="ql-block">1、被家訪的幼兒表性,有一定的覆蓋面，例如單親家庭的學(xué)生、外出務(wù)工家庭的子女和進(jìn)城務(wù)工子女；。</p><p class="ql-block">2、提前與家長預(yù)約定好了時間。</p><p class="ql-block">3、做好了對家訪幼兒階段在學(xué)校各方面情況的了解。</p><p class="ql-block">4、依據(jù)了解到的幼兒，做好了家訪目的、家訪談話內(nèi)容的準(zhǔn)備工作</p> <p class="ql-block">（二）教師家訪時遵守了以下要求：</p><p class="ql-block">1、教師按照與家長的約定時間，按時家訪。</p><p class="ql-block">2、教師家訪時衣著大方，態(tài)度和藹、誠懇，對幼兒況做到一分為二地與家長進(jìn)行交流，注意了方式方法，以鼓勵為主。</p><p class="ql-block">3、教師根據(jù)幼兒，積極向家長介紹科學(xué)有效的教育方法，不只講問題，主要是講方法。</p><p class="ql-block">4、教師積極向家長宣傳學(xué)校的發(fā)展和取得的成績，通過與家長的溝通，使家長理解和支持學(xué)校的教育教學(xué)工作。</p><p class="ql-block">5、教師虛心、認(rèn)真的聽取家長的各種意見和建議。</p> <p class="ql-block">（三）教師家訪結(jié)束后，做到了以下幾點(diǎn)：</p><p class="ql-block">1、教師家訪結(jié)束后，認(rèn)真做好了家訪幼兒記錄。</p><p class="ql-block">2、家訪后及時把了解到的幼兒，與班上其他教師進(jìn)行溝通，以便其他教師更有針對性的進(jìn)行教育。</p><p class="ql-block">3、教師會跟蹤了解幼兒在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時給以相應(yīng)地教育。</p> <p class="ql-block"> 在家訪的過程中，我們針對不同階段的幼兒確定了不同的家訪側(cè)重點(diǎn)，如：小班的家訪，我們主要是了解幼兒的基本情況，向家長宣傳幼兒園及教師的教育理念，根據(jù)家長的提問進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟獯饚椭?，告知家長我們的交流途徑--幼兒成長冊、電話聯(lián)系、家長群等；中班重點(diǎn)是與家長交流幼兒的健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、行為習(xí)慣并改進(jìn)今后的教育策略；大班更多地了解一些幼小銜接的問題和在家表現(xiàn)、成長經(jīng)歷等等。 通過家訪，增進(jìn)了老師與家長之間的了解和感情，促進(jìn)家園共育的進(jìn)一步形成。</p> <p class="ql-block"> 通過家訪，不僅弘揚(yáng)了師德正氣，還樹立了教師的良好形象。密切了家園配合，深層互動，和諧一致，提高了教育的針對性、目的性和實(shí)效性。在這次家訪活動中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要幼兒不聽話就打一頓再說。有的家長無法理解幼兒日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦，助長了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長對幼兒百依百順，當(dāng)做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。總之，教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認(rèn)識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)幼兒健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任</p> 家訪家長幼兒教師教育學(xué)校了解我園家庭教育子女