9月育兒分享——如何培養(yǎng)幼兒傾聽習慣

丟在lese里的蛋

如何幫助幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習慣 《幼兒園教育綱要》中語言領域中明確指出“注意傾聽對方講話，能理解日常用語”“養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力?！倍變簣@語言教育的終期目標有四大塊，即傾聽、表述、欣賞文學作品和早期閱讀。其中傾聽排在首位，因為傾聽是幼兒最早掌握的語言活動，良好的傾聽能力是幼兒獲得知識的前提，是幼兒發(fā)展語言的基礎。可見，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力是非常重要的。這條要求中體現(xiàn)了兩點：一是專注的聽，二是理解的聽。專注的聽是指幼兒聽的習慣，理解的聽是指幼兒聽的效果。雖然這是兩個不同的要求，但兩者之間又有著內在聯(lián)系，即專注的聽是理解的聽的基礎，只有專注的聽才能聽清、聽懂乃至理解，能理解的聽后才能進行語言表達。因此，幫助幼兒建立良好的傾聽習慣是提高幼兒傾聽效果的關鍵。然而，在現(xiàn)實生活中，幼兒的傾聽能力較弱，注意力不集中，愛做小動作，思維不能跟著老師走，回答問題牛頭不對馬嘴。那么，如何來培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣呢？我們先從其重要性談起。 一、良好傾聽習慣的重要性 以往，在我們的家長心中傾聽習慣應該放在入小學后在去重點培養(yǎng)。但是經過我們多年的幼小銜接課程研究發(fā)現(xiàn)傾聽習慣應該從學前教育的早期入手。在我們的調查問卷中，小學家長反應：孩子入小學后，學習為什么總是落后于別的同學；為什么老師布置的作業(yè)總是記不住，還要打電話問別人；為什么孩子總是上課好動、易興奮、注意力不集中等等。其主要原因是孩子沒有從小養(yǎng)成良好的傾聽習慣。學前期是孩子形成良好傾聽習慣的關鍵期，只有學會了怎樣傾聽，孩子才會感知和理解語言，才能促進語言的發(fā)展，達到學習的目的。所以我們必須從現(xiàn)在開始家園共育培養(yǎng)孩子良好的傾聽習慣。要培養(yǎng)孩子良好的傾聽習慣，就要了解中班幼兒的年齡特點： 二、中班幼兒心里發(fā)展的年齡特點 1、自制力較差，注意力不夠集中。 2、與小班幼兒相比，中班幼兒的專注程度有所提高，但與大班幼兒相比，他們的理解水平相對較低。 3、在聽的過程中易受到外界的干擾。 4、當語速較快或連續(xù)講話時間較長時，幼兒往往無法聽清楚甚或不能完整地從中獲取信息，從而影響了他的理解與表達。以上是中班幼兒心理發(fā)展的特點，而現(xiàn)階段我們的孩子已經有了傾聽習慣的雛形。  三、培養(yǎng)幼兒傾聽習慣和能力的目標及具體內容 現(xiàn)階段孩子良好傾聽習慣的培養(yǎng)目標是：上課安靜的聽講，注意力集中15分鐘左右，在別人說話時，能用眼睛看著對方的眼睛，不隨意插嘴、打斷他人講話；在集體活動中，控制過分的表現(xiàn)欲，既要大膽的在同伴面前表達自己的想法，又要學會傾聽同伴的見解。 幼兒傾聽能力應著重培養(yǎng)三種傾聽技能：專注性傾聽，集中注意地傾聽（包括注意力集中，不做小動作，思維能跟著老師走等）；　辨析性傾聽，分辨不同內容（如不同物體發(fā)出的聲音、不同年齡、性別的人的聲音等）的傾聽；理解性傾聽，掌握主要內容、連接上下文意思的傾聽（包括回答問題情況和執(zhí)行指令情況等）。 那么，家長在家如何培養(yǎng)孩子的傾聽能力呢？有下幾點建議： 1、說話時放慢速度，使他們聽清每個字的正確發(fā)音，特別是針對孩子難以發(fā)出的音或發(fā)不準確的音，在說話時口型稍微夸張些。 2、孩子都喜歡聽故事，讓孩子多看一些色彩鮮艷、圖文并茂的圖畫故事。還可讓孩子聽一些喜聞樂見的童話故事、兒歌磁帶等，當有聲有色的話語，伴隨著美妙動聽的音樂，將孩子帶到幻想中的動物世界、古老宮殿時，他們會完全忘卻自己，一遍一遍地去聆聽。 3、多多稱贊和表揚孩子，鼓勵是良好品行的自我肯定的動力，是對自己才智充滿自信心的動力，適時、巧妙地說出稱贊的話，是對良好傾聽習慣的孩子的肯定，并使其堅持不懈。所以只要孩子能認真聽對方講話，理解了別人講話的內容，不打斷別人的談話，不急于表達自己的想法，耐心地聽完，聽懂對方的話，就可給予表揚鼓勵。我們的孩子養(yǎng)成良好的傾聽習慣，對孩子以后將會有很大的幫助，能受益終身。 4、利用“按指令行事”法發(fā)展孩子傾聽能力。好動是孩子的天性之一，也是身心發(fā)展的一個階段。為此，家長可以用按指令行事的方法來發(fā)展孩子的傾聽能力。如：要求孩子聽指令做相應動作；在日常生活中交給孩子一些任務，讓其完成，以鍛煉孩子對語言的理解能力；讓孩子根據(jù)某種音樂或節(jié)奏等，一邊看著大人的手勢，一邊完成某些動作或相應的行為等。 5、利用“聽辨錯誤法”來發(fā)展孩子的傾聽能力。生活中，有的孩子聽一件事時，只聽到其中的一點兒就聽不下去了，這就說明傾聽的質量不高，聽得不仔細，不專心和不認真。因此，家長應有目的地讓孩子在日常生活中，去判斷語言的對錯，吸引孩子注意傾聽，并加以改正。 6、創(chuàng)設良好家庭教育環(huán)境，善于傾聽孩子心聲。培養(yǎng)孩子傾聽習慣需要家園配合，尤其是家庭教育環(huán)境的創(chuàng)設。注重創(chuàng)設良好的家庭教育環(huán)境的家長，其孩子習慣明顯優(yōu)于那些隨意的家長。幼兒期是好模仿的時期，環(huán)境的創(chuàng)設在孩