<p class="ql-block"> 秋風(fēng)有信，金色滿園；教研有期，潤(rùn)物無(wú)聲。為深化課堂改革，準(zhǔn)確把握教材，領(lǐng)會(huì)編寫(xiě)意圖，明確教材的教學(xué)要求，2023年9月6日，方城縣第五小學(xué)在開(kāi)學(xué)第一周進(jìn)行了“研課標(biāo)，說(shuō)教材”活動(dòng)。本次教研分語(yǔ)、數(shù)、英三組進(jìn)行。??</p> <p class="ql-block">語(yǔ)文組</p> <p class="ql-block"> 知性優(yōu)雅的王路佳老師研讀了部編六年級(jí)上冊(cè)教材，她從“教材特點(diǎn)、教材概覽、具體方法和建議”三個(gè)方面進(jìn)行了解讀。最后她分享了自己的感受：認(rèn)真鉆研課標(biāo)，努力吃透教材，課堂才能進(jìn)步，學(xué)生才能減負(fù)。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">? ? ? ?美麗大方的孫斐老師研讀了五年級(jí)上冊(cè)的教材，她主要從理論引領(lǐng)說(shuō)課標(biāo)，縱橫聯(lián)系說(shuō)教材，資源整合說(shuō)建議，以例悟法說(shuō)課例四個(gè)方面展開(kāi)研說(shuō)。她深感研課標(biāo)，說(shuō)教材，為的是用好教材。我們只有扎實(shí)立足教材，潛心地深入教材，才能跳出教材，做到融會(huì)貫通，活學(xué)活用。</p> <p class="ql-block"> 沉穩(wěn)干練的余金珂老師研讀了四年級(jí)上冊(cè)的教材，她的研讀課件展示全面，設(shè)計(jì)井然有序。她的研說(shuō)整體框架清晰，層次分明，充分聯(lián)系實(shí)際，闡述了她的教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block"> 熱情開(kāi)朗的董立業(yè)老師從三個(gè)方面為我們解讀了三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材，結(jié)合第三單元課例，具體闡述了自己是如何落實(shí)本單元的語(yǔ)文要素，還向大家介紹了她設(shè)計(jì)本單元作業(yè)的內(nèi)容與思路。</p> <p class="ql-block"> 青春靚麗的劉斌老師代表二年級(jí)進(jìn)行研說(shuō)。她在說(shuō)教材環(huán)節(jié)，并結(jié)合第一單元的教學(xué)內(nèi)容，具體談了自己在教學(xué)中的做法，教授學(xué)生的識(shí)字方法和自己的教學(xué)建議。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)組</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 六年級(jí)李廣麗老師靈活挖掘教材，科學(xué)整合教材，以單元為例，話題為串，深入解說(shuō)教材的整體性和梯度性，以及如何把教學(xué)要求落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐上來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 五年級(jí)王亞楠老師深刻解讀了五年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)總目標(biāo)、分段目標(biāo)和本階段課程目標(biāo)以及教材的編寫(xiě)特點(diǎn)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、知識(shí)和內(nèi)容立體整合，為老師們指明了下一步課堂教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 四年級(jí)牛秋爽老師闡明了了教材對(duì)于教學(xué)的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，我們不僅要了解學(xué)生的實(shí)際情況，還要深入研究教材，掌握教材的難易程度，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。這樣才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 三年級(jí)張永勤老師在說(shuō)教材環(huán)節(jié)，結(jié)合第五單元課例，以課標(biāo)為依據(jù)，述說(shuō)在雙減政策下的作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新和別具一格，值得學(xué)習(xí)推廣。</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 張夢(mèng)珂老師對(duì)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材進(jìn)行了深度研讀，她認(rèn)為"說(shuō)教材"在促進(jìn)教師深入研究、準(zhǔn)確把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，正確理解與駕馭教材，掌握教材教法，提升自身專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)水平和質(zhì)量等方面都有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 一年級(jí)林鵬鈺老師強(qiáng)調(diào)了深入了解新課標(biāo)的重要性，新課標(biāo)的新要求是我們教學(xué)的好幫手，我們要善于利用教參書(shū)，把握好教材的難易程度，合理安排教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。同時(shí)，我們還要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用已有的教學(xué)和生活經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供更好的教育。</p> <p class="ql-block">英語(yǔ)組</p> <p class="ql-block">? ? ? ?秦穎老師解讀的是科普版五年級(jí)全冊(cè)英語(yǔ)教材。她從人文關(guān)懷、知識(shí)素養(yǎng)各方面對(duì)教材進(jìn)行了精準(zhǔn)把握。尤其是她最后給予教師的評(píng)價(jià)建議，讓英語(yǔ)教師們?nèi)媪私饨滩牡木幣盘攸c(diǎn)以及在重點(diǎn)內(nèi)容上的突破方法，為教師們實(shí)現(xiàn)高效課堂打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，豐富完善了對(duì)教材的認(rèn)知。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> ? ? 參加教研活動(dòng)的教師們認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄和心得體會(huì)，所有的收獲都在認(rèn)真的一筆一劃中顯示出來(lái)。教師之間相互學(xué)習(xí)和交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以此不斷提高自己的教學(xué)水平，一同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?“知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也”。雖然本次教研活動(dòng)已結(jié)束，但我們的教研腳步永不停駐。我們相信，在追尋理想課堂中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。</p> <p class="ql-block">? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 美篇報(bào)道：一年級(jí)教研組</p>